【題目】化學興趣學習小組開展了如下有關堿的化學性質(zhì)探究活動.請回答下列問題:
(1)實驗A滴入紫色石蕊觀察到的現(xiàn)象是__________。
(2)實驗B.C分別向兩支試管中加入相同量(少量)的氫氧化鈣粉末,然后各加入1mL水,振蕩,再各滴入1-2滴酚酞溶液,觀察到的現(xiàn)象有:固體沒有完全溶解,_____,說明氫氧化鈣微溶于水,其水溶液顯_______,性:繼續(xù)在一支試管中加水使之溶解(實驗C),在另一支試管中加入約1mL稀鹽酸(實驗B),振蕩,觀察到試管B中的現(xiàn)象是______。反應的化學方程式為________。
(3)實驗C的目的是__________。
(4)實驗D操作錯誤之處是_______,讀數(shù)結(jié)果______(填“無影響”“偏大”或“偏小”)。
(5)由實驗B、C得出的實驗結(jié)論有:_______。
【答案】石蕊試液變藍色 溶液變紅色 堿 溶液變澄清,溶液呈無色 做對比實驗 用水潤濕pH試紙 偏小 氫氧化鈣微溶于水,溶液呈堿性,能和稀鹽酸反應
【解析】
(1)氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種溶液都顯堿性,紫色石蕊試液遇堿溶液變藍色,故實驗A滴入紫色石蕊觀察到的現(xiàn)象是石蕊試液變藍色;
(2)向兩支試管中各加入相同量的氫氧化鈣粉末,然后各加入1mL水,振蕩;再各滴入1-2滴酚酞溶液,觀察到的現(xiàn)象是氫氧化鈣沒有完全溶解,溶液變紅色,說明氫氧化鈣微溶于水,其溶液顯堿性;繼續(xù)向其中一支試管中加水使之溶解(實驗C),向另-支試管中加入約1mL稀鹽酸(實驗B),振蕩,觀察到實驗B中試管內(nèi)的現(xiàn)象是溶液變澄清,溶液呈無色;反應的化學方程式為;
(3)實驗B中滴有酚酞試液的澄清石灰水與鹽酸反應,溶液由紅色變成無色,向?qū)嶒?/span>C中滴水, 發(fā)現(xiàn)C中試管內(nèi)溶液變澄清,溶液仍呈紅色,實驗C的目的是做對比實驗;
(4)用pH試紙測定溶液的酸堿度,pH試紙不能用水潤濕,否則測得溶液的酸堿度不準確,實驗D操作錯誤之處是用水潤濕pH試紙,用水潤濕pH試紙測定石灰水的酸堿度,使石灰水的濃度變小,堿性變?nèi),讀數(shù)結(jié)果偏小。
(5)實驗B、C向兩支試管中各加入相同量的氫氧化鈣粉末,然后各加入1mL水,振蕩;再各滴入1-2滴酚酞溶液,觀察到的現(xiàn)象是氫氧化鈣沒有完全溶解,溶液顯紅色,說明氫氧化鈣微溶于水,其溶液顯堿性;繼續(xù)向其中一支試管中加水使之溶解(實驗C),發(fā)現(xiàn)C中試管內(nèi)溶液變澄清,溶液仍呈紅色,向另-支試管中加入約1mL稀鹽酸(實驗B),振蕩,觀察到B中試管內(nèi)的現(xiàn)象是溶液變澄清,溶液變成無色,說明氫氧化鈣能和稀鹽酸反應,由實驗B、C得出的實驗結(jié)論有:氫氧化鈣微溶于水,溶液呈堿性,能和稀鹽酸反應 。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過程,對原實驗進行部分改進,增加了稱量操作.具體做法是:取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置,并對反應前后混合物的質(zhì)量進行稱量,記錄如下:
反應過程 | 反應前 | 反應后 |
質(zhì)量變化(不含容量質(zhì)量) | 34.3g | 32.7g |
若反應后,雙氧水分解完全且氧氣全部逸出,該同學得出的結(jié)論中,不合理的是:
A.反應速率逐漸加快 B.最多得到氧氣的質(zhì)量為1.6g
C.催化劑二氧化錳的質(zhì)量為0.3g D.反應得到水和氧氣的質(zhì)量比為9:8
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是電解水的簡易裝置。下列有關說法不正確的是
A. 與電源a端相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃
B. 若生成8mL的氧氣,則同時生成16mL的氫氣
C. 若生成4g的氫氣,則同時生成32g的氧氣
D. 電解水時,水發(fā)生了分解反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C均為初中化學常見純凈物,它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示(圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系反應條件、部分反應物和生成物已略去)。請回答下列問題:
(1)若A、C為固態(tài)單質(zhì),且C為紅色,B為有毒氣體,則B→C的化學方程式為_________________, B的用途是________________:請利用A的還原性寫出A→B的化學方程式為_________________。
(2)若C為氣態(tài)單質(zhì),A、B為氧化物,且A、B兩物質(zhì)的組成元素相同,則A→C的化學方程式為________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】江西硅灰石含量較高,有很大的經(jīng)濟開發(fā)價值,硅灰石常用作造紙、陶瓷、水泥、橡膠、塑料等的原料或填料,氣體過濾材料和隔熱材料,冶金工業(yè)助熔劑等。硅灰石的主要成分為二氧化硅、氧化鈣,常含鐵、錳、鎂。請用恰當?shù)幕瘜W用語填空:
(1)錳元素:_____
(2)一個鎂原子:_____
(3)兩個亞鐵離子:_____
(4)標出二氧化硅中硅元素的化合價:_____
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【題目】請用化學用語填空:
(1)鎂____________________;
(2)2個氮氣分子____________________;
(3)5個硫酸根離子____________________;
(4)氫氧化鐵____________________;
(5)標出硫酸根中硫元素的化合價____________________.
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【題目】下列關于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖說法正確的是( )
A. ①、②的化學性質(zhì)相似 B. ②的粒子符號為Na
C. ③在化學反應中易失去電子 D. ④中x可能為8
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于碳及其化合物的描述正確的是
A.金剛石、石墨和C60是碳的三種不同的單質(zhì),它們的化學性質(zhì)和物理性質(zhì)均有較大的差異
B.金剛石、石墨都是由碳原子構(gòu)成的,石墨可以轉(zhuǎn)化為金剛石,這個轉(zhuǎn)化為物理變化
C.1個碳12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg,則1個CO2分子的質(zhì)量為7.308×10-26kg
D.金剛石、石墨和C60中碳原子的大小和排列方式有一定的差異
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】是一種無色有刺激性氣味的氣體,可以用于葡萄酒和果酒的釀造。在性質(zhì)上和有一定的相似性,又有一定的差異,F(xiàn)通過實驗探究如下:
實驗一:在裝有水的水槽中滴入紫色石蕊試液,分別將收集滿兩種氣體的試管同時倒立其中,片刻后實驗現(xiàn)象如圖所示,說明相同條件下在水中的溶解能力_____(填“強于”或“弱于”),試管內(nèi)液體都變成_____色,左側(cè)試管中發(fā)生反應的文字表達式為_____。
實驗二:某實驗產(chǎn)生的氣體可能含有和中的一種或兩種。
(提出問題)該氣體是什么氣體呢?
(查閱資料)能使酸性高錳酸鉀溶液褪色,同時被高錳酸鉀溶液吸收。則不與酸性高錳酸鉀溶液反應。
(實驗探究)
為驗證該氣體的成分,設計方案如下:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①將氣體緩慢通入足量的酸性高錳酸鉀溶液中 | 酸性高錳酸鉀溶液_____ | 氣體中含有_____ |
②繼續(xù)將剩余氣體緩慢通入澄清石灰水中 | _____ | 氣體中含有_____ |
結(jié)論:實驗產(chǎn)生的氣體為和的混合氣體,實驗步驟②中發(fā)生反應的符號表達式為_____。
(反思拓展)
(1)和的化學性質(zhì)存在差異的微觀原因是_____不同。
(2)科學告訴我們:化學反應前后反應物和生成物應該含有相同的元素。由此推斷此氣體可能來自_____反應生成。
A 銅和硫酸 B 碳和鹽酸 C 碳和硫酸
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