（2012?南京二模）PM2.5指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．PM2.5漂浮在空中，進入人體肺泡，對健康影響很大．大霧天氣可導致呼吸道病人增多．因為霧霾可使空氣中增加大量的（　　）
分析：A、大霧天氣可導致呼吸病人增多，因為霧霾可使空氣中增加大量的可吸入顆粒物；
B、二氧化碳沒有被列入空氣質(zhì)量檢測范圍；
C、二氧化硫是有毒氣體，不是微小顆粒，不會導致呼吸病人增多；
D、氮氧化合物有毒，不是微小顆粒，不會導致呼吸病人增多．
解答：解：空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要是固體小顆粒，如地面粉塵、燃煤排放的粉塵、沙塵暴等．大霧天氣可導致呼吸病人增多，因為霧霾可使空氣中增加大量的可吸入顆粒物．
A、大霧天氣可導致呼吸病人增多，因為霧霾中有一些直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，可使空氣中增加大量的可吸入顆粒物，故A正確；
B、二氧化碳沒有被列入空氣質(zhì)量檢測范圍，也不會增加可吸入顆粒，故B錯誤；
C、二氧化硫是有毒氣體，不是微小顆粒，不會增加可吸入顆粒，不會導致呼吸病人增多，故C錯誤；
D、氮氧化合物有毒，不是微小顆粒，不會導致呼吸病人增多，故D錯誤．
故選A
點評：環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問題，化學上提倡綠色化學工藝，要從源頭上杜絕污染．本考點基礎(chǔ)性強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?南京二模）下列實驗中，現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?南京二模）（1）化學就在我們身邊．現(xiàn)有下列物質(zhì)：a．聚乙烯、b．維生素A、c．甲烷、d．碳酸氫鈉，請用相應物質(zhì)的序號填空：
①最簡單的有機物是
c
c
；   ②可用作發(fā)酵粉的是
d
d
；
③可作食品包裝袋的是
a
a
； ④缺乏
b
b
易患夜盲癥；
（2）請寫出相應的化學符號：
①2個汞原子
2Hg
2Hg
；       ②+2價的鎂元素
+2
Mg
+2
Mg
；
③2個氯離子
2Cl-
2Cl-
；       ④2個氮分子
2N2
2N2
．
（3）用序號填空，下列物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是
A
A
，屬于氧化物的是
B
B
．屬于鹽的是
C
C
，屬于堿的是
D
D
．
A．硫磺              B．生石灰            C．純堿          D．燒堿．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?南京二模）下列生活物品，用有機合成材料制作的是（　　）

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（2012?南京二模）小徐和老師共同完成以下兩個實驗探究．
【探究一】酸和堿反應的探究
（1）請依據(jù)圖1設(shè)計一個酸和堿反應的探究實驗：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
①向燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，并滴入幾滴酚酞溶液；
②再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不斷攪拌溶液．		 ①溶液顏色
變紅色
變紅色
；
②不斷攪拌溶液至溶液顏色恰好變成
無
無
色為止．		 酸和堿發(fā)生了中和反應，該反應屬四種基本反應類型中
復分解
復分解
的反應．
（2）小徐選取BaCl2、酚酞、紫色石蕊溶液設(shè)計實驗，分別探究上述酸、堿反應后燒杯中的硫酸是否過量，請你根據(jù)下表判斷正確的實驗方案及分析方案錯誤的原因：
實驗方案 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
方案一 取樣，滴入適量的氯化鋇溶液 出現(xiàn)白色沉淀 硫酸過量
方案二 取樣，滴入幾滴無色酚酞溶液 酚酞溶液不變色 酸、堿恰好反應
方案三 取樣，滴入幾滴紫色石蕊溶液 溶液變紅 硫酸過量
①設(shè)計的三個方案中，有一個正確的方案是：方案
三
三
．
②請分析另外兩個方案錯誤的原因：
氫氧化鈉和硫酸恰好完全反應時，生成硫酸鈉和水，硫酸鈉和氯化鋇溶液也產(chǎn)生白色沉淀
氫氧化鈉和硫酸恰好完全反應時，生成硫酸鈉和水，硫酸鈉和氯化鋇溶液也產(chǎn)生白色沉淀
；
酚酞遇到酸性和中性溶液都不變色
酚酞遇到酸性和中性溶液都不變色
．
【探究二】對實驗室制取二氧化碳后的廢液進行探究
（3）小徐取大理石和稀鹽酸反應后的廢液50g，逐滴加入碳酸鈉溶液．根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)繪出圖2，其中縱坐標m是實驗得到的沉淀或氣體的質(zhì)量，橫坐標表示加入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量．請你參與回答下列問題：
①圖中oa段表示生成的
二氧化碳的
二氧化碳的
質(zhì)量．
②通過計算求出圖中b點溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程，最終結(jié)果保留至小數(shù)點后一位）

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