為什么不能有“水是取之不盡，用之不竭”的想法？

雖然地球上總水量很大，但是淡水資源并不充裕，地面淡水量還不到總水量的1%，而且分布很不均勻，目前我國(guó)許多省、市相繼發(fā)生缺水的危機(jī)，水資源不足，將嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因此每個(gè)人都應(yīng)樹(shù)立節(jié)約用水的好風(fēng)尚。
解析：
雖然地球上總水量很大，但是淡水資源并不充裕，地面淡水量還不到總水量的1%，而且分布很不均勻，目前我國(guó)許多省、市相繼發(fā)生缺水的危機(jī)，水資源不足，將嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因此每個(gè)人都應(yīng)樹(shù)立節(jié)約用水的好風(fēng)尚。．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

26、小麗午餐時(shí)買了一份清炒菠菜和一份豆腐肉片湯，但同學(xué)告訴她菠菜不能與豆腐同食．
[發(fā)現(xiàn)問(wèn)題]菠菜為什么不能與豆腐同食？
[查閱資料]a．制作豆腐需要加入石膏（主要成分：CaSO4）；b．菠菜中含有草酸、草酸鹽等成分；c．草酸鈣是一種既不溶于水也不溶于醋酸的白色固體，是誘發(fā)人體結(jié)石的物質(zhì)之一．
[提出猜想]菠菜與豆腐同食可能會(huì)產(chǎn)生人體不能吸收的沉淀物．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將菠菜在少量開(kāi)水中煮沸2～3min，取l～2mL濾液于試管中，并滴加少量
溶液
產(chǎn)生白色沉淀
有草酸鈣生成
②在步驟①的沉淀物中加入過(guò)量醋酸 沉淀部分溶解，且產(chǎn)生氣泡 被溶解的沉淀一定
不是
[發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題]被溶解的沉淀是什么？產(chǎn)生的氣體又是什么？于是她又設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步探究：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
③將步驟②產(chǎn)生的氣體
通入
中		 產(chǎn)生的氣體是
；步驟②被溶解的沉淀是碳酸鈣
[反思與應(yīng)用]
（1）家庭中常常將菠菜放在開(kāi)水中燙過(guò)后再烹飪，其目的是
除去（或減少）菠菜中的草酸、草酸鹽等
．
（2）聯(lián)想到人體胃液中含有鹽酸，請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)你想要探究的關(guān)于食用波菜的新問(wèn)題：
草酸鈣能否溶于鹽酸？（或草酸鈣在胃部會(huì)不會(huì)形成結(jié)石？）
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

26、小麗午餐時(shí)買了一份清炒菠菜和一份豆腐肉片湯，但同學(xué)告訴她菠菜不能與豆腐同食．
[發(fā)現(xiàn)問(wèn)題]菠菜為什么不能與豆腐同食？
[查閱資料]a．制作豆腐需要加入石膏（主要成分：CaSO4）；b．菠菜中含有草酸、草酸鹽等成分；c．草酸鈣是一種既不溶于水也不溶于醋酸的白色固體，是誘發(fā)人體結(jié)石的物質(zhì)之一
[提出猜想]菠菜與豆腐同食可能會(huì)產(chǎn)生人體不能吸收的沉淀物．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將菠菜在少量開(kāi)水中煮沸2-3min，取1-2ml濾液與試管中，并滴加 少量
硫酸鈣（或氯化鈣等）
   溶液		 產(chǎn)生白色沉淀 有草酸鈣生成
②在步驟①的沉淀中加入過(guò)量醋酸 沉淀部分溶解，且產(chǎn)生氣泡 被溶解的沉淀一定不是
草酸鈣
[發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題]被溶解的沉淀是什么？產(chǎn)生的氣體又是什么？于是她又設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步探究
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
③將步驟②產(chǎn)生的氣體通入
澄清石灰水[或Ca（OH）2溶液]
中
產(chǎn)生白色沉淀
 產(chǎn)生的氣體是
二氧化碳（或CO2）
；步驟②吧溶解的沉淀是碳酸鈣
[反思與應(yīng)用]
（1）家庭中常常將菠菜放在開(kāi)水中燙過(guò)后再烹飪，其目的是
除去菠菜中的草酸、草酸鹽等．
或減少菠菜中的草酸、草酸鹽等

（2）聯(lián)想到人體胃液中含有鹽酸，請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)你想要探究的關(guān)于食用波菜的新問(wèn)題：
草酸鈣能否溶于鹽酸？（或草酸鈣在胃部會(huì)不會(huì)形成結(jié)石？）
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?密云縣二模）小麗午餐時(shí)買了一份清炒菠菜和一份豆腐肉片湯，但有同學(xué)告訴她菠菜不能與豆腐同食．
[發(fā)現(xiàn)問(wèn)題]菠菜為什么不能與豆腐同食？
[查閱資料]a．制作豆腐需要加入石膏（主要成分：CaSO4）；
b．菠菜中含有草酸、草酸鹽等成分；
c．草酸鈣是一種既不溶于水也不溶于醋酸的白色固體，是誘發(fā)人體結(jié)石的物質(zhì)之一．
[提出猜想]菠菜與豆腐同食可能會(huì)產(chǎn)生人體不能吸收的沉淀物．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將菠菜在少量開(kāi)水中煮沸2～3min，取l～2mL濾液于試管中，并滴加少量
氯化鈣
氯化鈣
溶液．		 產(chǎn)生白色沉淀 有草酸鈣生成
②在步驟①的沉淀物中加入過(guò)量醋酸 沉淀部分溶解，且產(chǎn)生氣泡 被溶解的沉淀一定不是
草酸
草酸

鈣
鈣
[發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題]被溶解的沉淀是什么？產(chǎn)生的氣體又是什么？于是她又設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步探究：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
③將步驟②產(chǎn)生的氣體通入
澄清
澄清

石灰水
石灰水
中
澄清石灰水變渾濁，
澄清石灰水變渾濁，

產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生白色沉淀
 產(chǎn)生的氣體是
二氧化碳（或CO2）
二氧化碳（或CO2）
；
步驟②被溶解的沉淀是碳酸鈣
[反思與應(yīng)用]家庭中常常將菠菜放在開(kāi)水中燙過(guò)后再烹飪，其目的是
除去（或減少）菠菜中的草酸、草酸鹽等
除去（或減少）菠菜中的草酸、草酸鹽等
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?川匯區(qū)三模）酸、堿、鹽和氧化物的知識(shí)是初中化學(xué)重要的基礎(chǔ)知識(shí)，以下是同學(xué)們對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行探究的過(guò)程．
（1）酸和堿的組成中都含有氫元素，如圖是氫在元素周期表中的一些信息，下列對(duì)圖中信息的理解或應(yīng)用錯(cuò)誤的是
④
④
．
①A表示氫原子核中含有一個(gè)質(zhì)子  ②B是元素的符號(hào)   ③C是元素的名稱   ④D是原子的質(zhì)量
（2）鹽酸，硫酸和其他的酸都有相似的化學(xué)性質(zhì)，如：它們都能使酸堿指示劑變色，它們都
與堿反應(yīng)生成鹽和水
與堿反應(yīng)生成鹽和水
；濃硫酸有
吸水性
吸水性
，故可做干燥劑，但是濃硫酸不能干燥氨氣，因?yàn)榘睔饽芘c硫酸反應(yīng)，生成硫酸銨．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NH3+H2SO4═NH4HSO4
NH3+H2SO4═NH4HSO4

（3）氫氧化鈉、氯化鈣、硫酸銅等物質(zhì)的水溶液能導(dǎo)電，但是它們的固體缺不能導(dǎo)電，這是為什么？
（4）水垢主要是由氫氧化鎂和碳酸鈣組成的混合物，同學(xué)們分別用稀鹽酸和稀硫酸來(lái)除去水垢，發(fā)現(xiàn)用稀鹽酸很快就能將水垢除去，但是用稀硫酸除水垢時(shí)，反應(yīng)會(huì)逐漸停止．你認(rèn)為稀硫酸不能將水垢完全除盡的原因是
碳酸鈣與硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，阻礙反應(yīng)的進(jìn)行
碳酸鈣與硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶于水，阻礙反應(yīng)的進(jìn)行

（5）為了測(cè)定水垢中的碳酸鈣的含量，同學(xué)們稱取10.0g水垢放入燒杯中，分4次將稀鹽酸向燒杯中加入，測(cè)得數(shù)據(jù)如下表：
未加稀鹽酸時(shí) 第一次加入10.0g稀鹽酸 第二次加入10.0g稀鹽酸 第三次加入10.0g稀鹽酸 第四次加入10.0g稀鹽酸
燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量 10.0g 18.9g 27.8g 36.7g 46.7g
請(qǐng)計(jì)算：①反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量；②水垢中含有碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2006?樂(lè)山）科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行如下探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并幫助他完成下列內(nèi)容：
（1）[提出問(wèn)題]某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶白色粉末，瓶上標(biāo)簽已失去．他將該粉末取少量放入試管中，滴入稀鹽
酸，有氣泡產(chǎn)生．為鑒定該氣體的成分，他作了如下探究：
（2）[猜想與假設(shè)]該氣體可能是CO2
（3）[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]
   實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用一支玻璃棒蘸取少許澄清石灰
水，插入產(chǎn)生氣體的試管中		 玻璃棒上有白色的物質(zhì)產(chǎn)生 方程式；
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O

該氣體是CO2，由此可判斷該白色
粉末是碳酸鹽
（4）[討論與反思]
已知白色碳酸鹽有Na2CO3，、K2CO3，、CaCO3、BaCO3等．他做了分類歸納：
歸納1：該白色粉末是Na2CO3、K2CO3等可溶性物質(zhì)
歸納2：該白色粉末是CaCO3、BaCO3等不溶性物質(zhì)
（5）[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)步驟：①取白色粉末少許于試管中，再注入適量水，振蕩，粉末全部溶解
②在①中滴人澄清石灰水，溶液中出現(xiàn)白色沉淀．
結(jié)論：該粉末是
Na2CO3或K2CO3
Na2CO3或K2CO3
．
請(qǐng)你思考判斷：該同學(xué)做的上述實(shí)驗(yàn)中，是否有必要做第②步？
沒(méi)有
沒(méi)有
，為什么？
Na2CO3、K2CO3可以溶于水，而CaCO3、BaCO3不能溶于水，第①步已經(jīng)證明
Na2CO3、K2CO3可以溶于水，而CaCO3、BaCO3不能溶于水，第①步已經(jīng)證明
．
（6）[計(jì)算分析]
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，該同學(xué)為確定白色粉末為何種碳酸鹽，進(jìn)行了定量探究．他稱取白色粉末6.9g，與20g稀鹽酸混合，剛好完全反應(yīng)．此時(shí)稱量，溶液質(zhì)量為24.7g．求：
①反應(yīng)中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量克數(shù)；
②計(jì)算確定白色粉末是碳酸鈉還是碳酸鉀；
③反應(yīng)前鹽酸溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案