如下圖，這四位同學(xué)描述的可能是下面的哪一個(gè)化學(xué)符號(hào)（  ）

A．HClO B．O3 C．NO— D．CO2

D

解析試題分析：根據(jù)化學(xué)式的意義分析：①宏觀意義：a 表示一種物質(zhì)；b 表示該物質(zhì)的元素組成； ②微觀意義：a 表示該物質(zhì)的一個(gè)分子； b 表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；③量的意義：a表示物質(zhì)的一個(gè)分子中各原子個(gè)數(shù)比；b 表示物質(zhì)組成元素質(zhì)量比等A．HClO由三種元素組成，一個(gè)分子由3個(gè)原子構(gòu)成，故A錯(cuò)誤；B．O3由同種元素組成，故B錯(cuò)誤；C．NO由兩種元素組成且一個(gè)分子由2個(gè)原子構(gòu)成，故C錯(cuò)誤；D．CO2由兩種元素組成且一個(gè)分子由3個(gè)原子構(gòu)成，故D正確；
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列化學(xué)用語(yǔ)既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)是的

A．O B．Zn C．N2 D．CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是       （   ）

物  質(zhì)
 		M
 		N
 		Q
 		P
 
反應(yīng)前質(zhì)量(g)
 		18
 		1
 		2
 		32
 
反應(yīng)后質(zhì)量(g)
 		X
 		26
 		2
 		12
 
 
A．該變化的基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng)    B．反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為l3g
C．反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5：4        D．物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

某物質(zhì)W在氧氣中充分燃燒后，生成了4．4克CO2和3．6克的水，消耗的氧氣為6．4克 ，則W中所含有的元素判斷正確的是：（  ）
A．一定含有C、H元素，不含O元素    B．一定含有C、H元素，可能有O元素
C．一定含有C、H、O三種元素        D．條件不足，不能判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

關(guān)于化學(xué)反應(yīng)2X+Y=2Z的敘述正確的是（  ）

A．Z可能是單質(zhì)，也可能是化合物
B．反應(yīng)中X、Y、Z三種物質(zhì)的質(zhì)量比是2：1：2
C．若X和Y的相對(duì)分子質(zhì)量分別為M和N，則Z的相對(duì)分子質(zhì)量為M+N
D．若ag的X完全反應(yīng)生成bg的Z，則同時(shí)消耗（b﹣a）g 的Y

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

中老年人為防止骨質(zhì)疏松，應(yīng)補(bǔ)充的元素是（  ）

A．鐵B．鋅C．鈣D．碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

奧司他韋（C16H28N2O4）可抑制流感病毒在人體內(nèi)的傳播，起到治療流行性感冒的作用．下列對(duì)奧司他韋的說(shuō)法不正確的是（  ）

A．從分類(lèi)角度看：屬于有機(jī)物
B．從量的角度看：氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為20.5%
C．從組成角度看：由碳、氫、氮、氧四種元素組成
D．從結(jié)構(gòu)角度看：分子中碳、氫、氮、氧原子個(gè)數(shù)比為8：14：1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

下列符號(hào)中“3”所表示的含義錯(cuò)誤的是（       ）

A．3H2O ：三個(gè)水分子 B．SO3：三氧化硫中含有三個(gè)氧原子
C．3C ：三個(gè)碳原子 D．Al3+：一個(gè)鋁離子帶三個(gè)單位的正電荷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

NH4ClO4（高氯酸銨）可用作火箭推進(jìn)劑，當(dāng)它發(fā)生分解反應(yīng)時(shí)，不能生成的物質(zhì)是

A．CO2 B．Cl2 C．O2 D．N2

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