(2009?濟(jì)寧)生成新物質(zhì)是化學(xué)變化的基本特征,但現(xiàn)象的變化也可以幫助我們判斷化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生.對(duì)下面實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是( 。
分析:鎂燃燒時(shí)能夠發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱;
氫氣在空氣中能夠安靜地燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色的火焰,放出大量的熱;
氫氧化鈉溶液顯堿性,能使石蕊試液變藍(lán)色;
氫氧化鈉能和氯化亞鐵反應(yīng)生成氫氧化亞鐵沉淀.
解答:解:A、鎂帶在空氣中燃燒,不能產(chǎn)生白色火焰.故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,放出熱量.故選項(xiàng)正確;
C、石蕊試液滴入氫氧化鈉溶液中,應(yīng)該是石蕊試液變藍(lán)色.故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、氫氧化鈉能和氯化亞鐵反應(yīng)生成氫氧化亞鐵沉淀,氫氧化亞鐵不是紅褐色的.故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng):解答本題要充分理解各種物質(zhì)之間相互作用時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,特別是火焰、顏色、氣味、沉淀等方面的內(nèi)容.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009?威海)下列有關(guān)化學(xué)觀念或認(rèn)識(shí)不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009?濟(jì)寧)家庭食用面堿(主要成分為Na2CO3)中往往混有少量NaCl.李欣同學(xué)為測(cè)定食用面堿中碳酸鈉的含量,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
①稱取面堿樣品3.4g于燒杯中,加入20mL水,攪拌至樣品全部溶解;
②向其中加入足量的CaCl2溶液,至不再生成沉淀為止;
③過(guò)濾并將所得沉淀干燥后,稱得質(zhì)量為3.0g(不考慮操作中的質(zhì)量損失).
請(qǐng)計(jì)算:食用面堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(精確到0.1)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2009?昌平區(qū)二模)水是重要的自然資源,淡水資源不足,將嚴(yán)重影響人類的生存.請(qǐng)結(jié)合下表回答:
水資源緊缺程度 輕度缺水 中度缺水 重度缺水 極度缺水
人均水量/(m3?a-1)(a為年的符號(hào)) 3000-1700 1700-1000 1000-500 <500
(1)我國(guó)也是缺水國(guó)家之一,北京人均水量不足300m3?a-1,是
極度
極度
缺水城市.
(2)為保護(hù)有限的水資源,請(qǐng)介紹你在生活中節(jié)約用水或防止水污染的一種做法是
洗菜水澆花
洗菜水澆花

(3)下圖是水分子在一定條件下分解的示意圖,從中獲得的信息正確的是
ACDEF
ACDEF


A.水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)      B.水分解過(guò)程中,分子的種類不變
C.在化學(xué)變化中原子是最小的粒子  D.一個(gè)水分子由二個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
E.該化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變
F.化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分出原子,原子重新組合生成新的分子的過(guò)程
(4)水是常用的溶劑.在20℃時(shí),向兩支試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),分別加入10g水,使其充分溶解,觀察到如右圖1所示的現(xiàn)象.
20℃時(shí),
(填“甲”或“乙”)的溶液一定是飽和溶液.右圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是b,將20℃a的溶液降溫到10℃,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
不變
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”).
(5)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種具有氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能的新型、高效水處理劑.它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4K2FeO4+10H2O=4Fe(OH)3↓+8X+3O2↑,則X的化學(xué)式為
KOH
KOH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2009?密云縣二模)小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室中存放的氫氧化鈉固體常常會(huì)混有少量的碳酸鈉,就此問(wèn)題她進(jìn)行認(rèn)真分析:
(1)氫氧化鈉固體在空氣中易
潮解(吸水)
潮解(吸水)
;還易與空氣中的
二氧化碳(CO2
二氧化碳(CO2
反應(yīng);生成新的物質(zhì)
碳酸鈉(Na2CO3
碳酸鈉(Na2CO3

(2)如何驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)室中氫氧化鈉固體是否含有碳酸鈉?
小明設(shè)計(jì)了二個(gè)實(shí)驗(yàn)方案.請(qǐng)你對(duì)她的實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)論做一個(gè)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)(即說(shuō)明方案可行或不可行,并說(shuō)明原因);請(qǐng)你補(bǔ)充方案3的內(nèi)容:
方案 對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)
方案1 少量樣品溶于蒸餾水后,滴入少許酚酞溶液,根據(jù)酚酞溶液是否變紅,判斷是否含有混有碳酸鈉
不可行;氫氧化鈉溶液也可以使酚酞試液變紅
不可行;氫氧化鈉溶液也可以使酚酞試液變紅
方案2 少量樣品溶于蒸餾水后,滴入少許稀鹽酸溶液,根據(jù)是否產(chǎn)生氣泡,判斷是否含有混有碳酸鈉
可行;氫氧化鈉與碳酸鈉這兩種物質(zhì)中,只有碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)才能產(chǎn)生氣體
可行;氫氧化鈉與碳酸鈉這兩種物質(zhì)中,只有碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)才能產(chǎn)生氣體
方案3
取少量樣品溶于蒸餾水后,滴入少許氫氧化鈣(或:氯化鈣)溶液,根據(jù)是否產(chǎn)生沉淀,判斷是否含有碳酸鈉
取少量樣品溶于蒸餾水后,滴入少許氫氧化鈣(或:氯化鈣)溶液,根據(jù)是否產(chǎn)生沉淀,判斷是否含有碳酸鈉
可行;氫氧化鈉與碳酸鈉這兩種物質(zhì)中,只有碳酸鈉與氫氧化鈣(或氯化鈣)溶液反應(yīng)才能產(chǎn)生沉淀
可行;氫氧化鈉與碳酸鈉這兩種物質(zhì)中,只有碳酸鈉與氫氧化鈣(或氯化鈣)溶液反應(yīng)才能產(chǎn)生沉淀

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