如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的三套氣體制取裝置，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．都適用于固體與液體藥品反應(yīng)制取氣體
B．對(duì)反應(yīng)條件的要求相同
C．都可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
D．都不能用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣

A、觀察圖示可知：這三套裝置都適用與固體與液體反應(yīng)制取氣體，正確；
B、這三套裝置對(duì)反應(yīng)條件的要求相同：不需加熱，正確；
C、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取，不需加熱，可用這三套裝置制取，正確；
D、實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣不需加熱，可用這三套裝置，故題意錯(cuò)誤；
故選D．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空：

（1）寫出如圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①______；②______．
（2）給A裝置試管里的固體物質(zhì)加熱時(shí)，應(yīng)先______，然后集中加熱盛有藥品的部位．使用B裝置制取氣體時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗下端管口應(yīng)伸入液面以下，否則將產(chǎn)生的后果是______．寫出實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理______．
（3）氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣，則其制取裝置應(yīng)選擇______．（填寫裝置的字母代號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的一些裝置．

（1）儀器a的名稱是______；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是______（填序號(hào)），檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是______；
（3）用裝置A與C連接制取并收集氧氣，則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，當(dāng)觀察到裝置C中______時(shí)才開(kāi)始收集；
（4）SO2通常是一種無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，排放到空氣中會(huì)形成酸雨．實(shí)驗(yàn)室用如圖2裝置收集一瓶干燥的S02，裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是______→______→______→______→e（填字母），裝置中的X是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì)．

（1）甲同學(xué)利用I、Ⅱ裝置進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是______（填序號(hào)）．
①鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②過(guò)氧化氫與二氧化錳混合制取氧氣
③大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
（2）乙同學(xué)利用I、Ⅱ裝置進(jìn)行過(guò)氧化鈉（Na2O2）固體與水反應(yīng)制取氧氣并測(cè)定其體積的實(shí)驗(yàn)，該反應(yīng)的另一產(chǎn)物為氫氧化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，為達(dá)到該實(shí)驗(yàn)?zāi)康模绾胃倪M(jìn)裝置______．
（3）丙同學(xué)利用I、Ⅲ裝置進(jìn)行“硫燃燒現(xiàn)象及酸雨危害模擬實(shí)驗(yàn)”．實(shí)驗(yàn)操作步驟：①連接儀器，裝好藥品；②將玻璃棒下端在酒精燈上燒紅，迅速伸入廣口瓶中點(diǎn)燃硫粉；③向錐形瓶中注入雙氧水；④硫粉完全燃燒后，用注射器向廣口瓶中噴水．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象是______．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，用注射器向裝置Ⅲ中注入NaOH溶液以吸收剩余的SO2氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室有高錳酸鉀、稀硫酸、大理石、稀鹽酸、鋅粒，以及下列裝置可供選用．

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）標(biāo)“a”的儀器名稱是______
（2）制取氧氣，選擇藥品是______（填化學(xué)式），收集裝置是______（填字母序號(hào)），化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
（3）制取并收集二氧化碳，選擇藥品是______．發(fā)生裝置是______（填字母序號(hào)），化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
（4）制取并收集氫氣，選擇藥品是______收集裝置是______（填字母序號(hào)），化學(xué)方程式為_(kāi)_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從______端通入，若除去H2中的CO2，裝置內(nèi)應(yīng)裝______，從______端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

根據(jù)如圖所示制取氣體的裝置，回答下列問(wèn)題（裝置選擇用序號(hào)填寫）：
（1）實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱是______．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，所選用的發(fā)生裝置是______，若收集干燥的氧氣應(yīng)選用的裝置是______，驗(yàn)滿的方法是______．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是______．
（4）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．若裝置B中反應(yīng)劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，不宜采取的措施有______（填序號(hào)）．
①用容積較小的錐形瓶；②減慢液體的滴加速度；③加熱反應(yīng)物；④降低液體反應(yīng)物的濃度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是______（填字母序號(hào)，下同），用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置是______，其化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)_____．如果要制得較純凈的氧氣應(yīng)該選擇裝置______收集．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用G裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)該從______端進(jìn)入，其驗(yàn)滿的方法是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

實(shí)驗(yàn)室常用MnO2與濃鹽酸反應(yīng)制備Cl2，其反應(yīng)方程式為：
MnO2+4HCl（濃）
△
.
MnCl2+Cl2↑+2H2O
反應(yīng)裝置如圖所示（夾持裝置已略去）．
（1）檢查裝置氣密性之后的操作依次是______（填序號(hào)）．
A．向燒瓶中加入MnO2粉末B．加熱C．向燒瓶中加入濃鹽酸
（2）制備反應(yīng)會(huì)因鹽酸濃度下降而停止．為測(cè)定反應(yīng)殘余液中鹽酸的濃度，探究小組同學(xué)提出下列實(shí)驗(yàn)方案：
?甲同學(xué)的方案為：與足量AgNO3溶液反應(yīng)，稱量生成沉淀的質(zhì)量．此方案______（填“可行”或“不可行”），原因是______．
?乙同學(xué)的方案為：與足量Zn反應(yīng)，測(cè)量生成的氣體體積．實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示（夾持裝置已略去）．使Y形管中的殘余溶液與鋅粒反應(yīng)的正確操作是將______轉(zhuǎn)移到______中．反應(yīng)完畢，每間隔1分鐘讀取氣體體積．氣體體積逐漸減小，直至不變．氣體體積逐漸減小的原因是______（儀器和實(shí)驗(yàn)操作的影響因素除外）．

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