根據(jù)實驗裝置圖回答問題：

（1）請?zhí)顚憳?biāo)號儀器的名稱：a
酒精燈
酒精燈
，b
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）實驗室用上圖中的B和C裝置組合制取CO2氣體，實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
，驗滿的方法是
將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了
將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了
．
如用圖F中裝置收集該氣體，氣體應(yīng)從
右
右
（填“左”或“右”）端進(jìn)入，如果用該裝置干燥所制得的氣體，應(yīng)在瓶內(nèi)盛放的試劑是
濃硫酸
濃硫酸
．
（3）實驗室用上圖中的A和E裝置組合制取氧氣，方程式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，實驗結(jié)束時應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，目的是
防止水倒流到熱的試管，使試管炸裂
防止水倒流到熱的試管，使試管炸裂
．若需要回收反應(yīng)后試管中的二氧化錳，可采取的步驟是：溶解、
過濾
過濾
、洗滌、干燥．
分析：酒精燈是常用的加熱儀器，錐形瓶是常用的反應(yīng)容器；制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實驗室制取CO2，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．二氧化碳的驗滿方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．如用圖F中裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從長管進(jìn)入，因為二氧化碳的密度比空氣的密度大；二氧化碳可以用濃硫酸干燥；實驗結(jié)束時應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，目的是防止水倒流到熱的試管，使試管炸裂；若需要回收反應(yīng)后試管中的二氧化錳，二氧化錳不溶于水，可采取的步驟是：溶解、過濾、洗滌、干燥．
解答：解：（1）酒精燈是常用的加熱儀器，錐形瓶是常用的反應(yīng)容器，故答案為：酒精燈；錐形瓶
（2）實驗室制取CO2，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．二氧化碳的驗滿方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；如用圖F中裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從長管進(jìn)入，因為二氧化碳的密度比空氣的密度大；二氧化碳可以用濃硫酸干燥；故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；右；濃硫酸；
（3）實驗室用上圖中的A和E裝置組合制取氧氣，因為沒有棉花團(tuán)，因此用的是氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，配平即可；實驗結(jié)束時應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，目的是防止水倒流到熱的試管，使試管炸裂；若需要回收反應(yīng)后試管中的二氧化錳，二氧化錳不溶于水，可采取的步驟是：溶解、過濾、洗滌、干燥；故答案為：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；防止水倒流到熱的試管，使試管炸裂；過濾；
點評：本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)實驗裝置圖回答問題．
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（1）裝置Ⅰ在實驗中可用于過氧化氫溶液制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）在化學(xué)實驗中，對裝置稍加改裝或采用不同的組合時，就能完成多種實驗．如將裝置Ⅱ改為Ⅳ后，可以順利進(jìn)行草酸受熱 分解的實驗．
草酸是一種有機(jī)物，常溫時為一種無色透明的晶體，加熱時易分解．草酸受熱分解的化學(xué)方程式為：C2H2O2═H2O+CO2+CO
根據(jù)改進(jìn)后圖Ⅳ所示實驗裝置推測草酸還具有的物理性質(zhì)為
 
．
（3）現(xiàn)將裝置Ⅳ與裝置Ⅲ相連，對草酸受熱分解后所得產(chǎn)物的組成和性質(zhì)進(jìn)行探究．實驗開始前E中左右液面在同一水平面上．精英家教網(wǎng)
1裝置Ⅲ中A可用于收集反應(yīng)生成的水，還具有
 
的作用；
2實驗過程中，D中一直無明顯現(xiàn)象，E中球容器內(nèi)液面
 
（填“升高”、“降低”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1，根據(jù)實驗裝置圖回答問題．
（1）請?zhí)顚憳?biāo)號儀器的名稱：a
酒精燈
酒精燈
，b
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）檢驗裝置B的氣密性的方法是
先打開止水夾，向漏斗中加水至液面淹沒漏斗下端；在關(guān)閉止水夾，繼續(xù)加水后，觀察液面是否變化（其他合理答案也得分）
先打開止水夾，向漏斗中加水至液面淹沒漏斗下端；在關(guān)閉止水夾，繼續(xù)加水后，觀察液面是否變化（其他合理答案也得分）

（3）如用圖2裝置收集O2，氣體應(yīng)從
Y
Y
進(jìn)入（填接口序號）
（4）如圖3實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：
①儀器a的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
；裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
，裝置C中觀察到的現(xiàn)象是
紫色的石蕊試液變紅
紫色的石蕊試液變紅
．
②裝置D中觀察到下層蠟燭熄滅，上層蠟燭沒有熄滅，說明二氧化碳具有說明二氧化碳具有
密度比空氣大
密度比空氣大
，
它不能燃燒，也不能支持燃燒
它不能燃燒，也不能支持燃燒
的性質(zhì)．由此可知，二氧化碳在生活中可用于
滅火
滅火
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?漳州）根據(jù)實驗裝置圖回答問題．

（1）寫出標(biāo)號儀器名稱：①
鐵架臺
鐵架臺
；②
量筒
量筒
．
（2）寫出A裝置試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（3）若要制取氧氣并測定體積，需將上述A、B、C裝置進(jìn)行組裝，則導(dǎo)管口的連接順序為a→
d
d
→
c
c
→b；能用C裝置收集氧氣，是因為氧氣
不易溶于水
不易溶于水
．
（4）將產(chǎn)生的氧氣分別通入D、E裝置中，觀察到D中的白磷
燃燒
燃燒
，E中的白磷
不燃燒
不燃燒
；這一事實說明可燃物燃燒必備的條件是
達(dá)到可燃物的著火點
達(dá)到可燃物的著火點
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過化學(xué)實驗可以認(rèn)識物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取
【探究1】研究常見物質(zhì)組成．圖中A、B、C都是教材上研究物質(zhì)組成的實驗．
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（1）導(dǎo)致A實驗測定結(jié)果偏小的可能原因有
 
（舉一例）．
（2）B實驗的目的是
 
（選擇下列正確的序號填空）
①確定水的組成   ②研究水的導(dǎo)電性  ③研究水分子的運(yùn)動
（3）C實驗通過驗證反應(yīng)產(chǎn)物并根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后
 
種類不變來推斷甲烷的組成．
【探究2】研究氣體的制取、性質(zhì)和收集，根據(jù)實驗裝置圖回答問題：
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（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）小紅將A與C相連，用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)方程式為
 
．
實驗操作有：a．停止加熱、b．固定試管、c．將導(dǎo)管從水槽中取出、d．裝藥品和放棉花、e．加熱，收集氧氣．上述過程中缺少的一步操作是
 
．
（3）小華想用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w她應(yīng)選用圖中
 
作為發(fā)生裝置，寫出該方法制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
，當(dāng)稀鹽酸接觸到大理石后反應(yīng)便立即開始不能認(rèn)為控制其速度，如果稍改變所選裝置，便可控制其反應(yīng)速度，請從圖1中的儀器中選擇一種更換小華選擇裝置中的一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的，你選擇的儀器是
 
（填序號）．
（4）化學(xué)興趣小組的同學(xué)在研究氨氣的性質(zhì)時，做了圖2兩個實驗：
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根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，寫出氨氣的兩點性質(zhì)
 
、
 
．

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同步練習(xí)冊答案