（2011?眉山）通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你結(jié)合下圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的化學(xué)方程式．
（2）選擇裝置組合來(lái)制備和收集氧氣（填字母編號(hào)）．
（3）已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體．將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是．
（4）加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣，應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是．
【答案】分析：（1）熟記制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)式；
（2）熟記制取氧氣的藥品，然后根據(jù)藥品選擇發(fā)生裝置，然后根據(jù)收集氣體的密度和溶水性選擇收集裝置；
（3）根據(jù)大氣壓的知識(shí)分析，酚酞溶液遇堿溶液會(huì)變色；
（4）據(jù)題意知，氨氣的制取是固固加熱反應(yīng)，據(jù)此選擇發(fā)生裝置．
解答：解：（1）實(shí)驗(yàn)室常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，化學(xué)反應(yīng)式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣要加熱裝置，用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣要用固液不加熱裝置，所以圖示A、B都可用于制取氧氣；氧氣的密度大于空氣的密度，并且不易溶于水，所以可以向上排空法或排水法收集．
故答案為：AC或AD或BC或BD；
（3）將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有酚酞溶液的水中，由于氨氣極易溶于水，氨氣溶于水后，集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓的作用下，水槽中的水被壓入集氣瓶，所以集氣瓶?jī)?nèi)的液面上升；氨水顯堿性，酚酞溶液遇堿溶液變紅，所以集氣瓶?jī)?nèi)的溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色．
故答案為：液體變紅且集氣瓶中的液面上升，
（4）加熱氯化銨與氫氧化鈉的固體混合物制取氨氣，是固固加熱反應(yīng)，所以可選用A裝置．
故答案為：A．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，因此實(shí)驗(yàn)儀器的使用，裝置的選擇，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，注意事項(xiàng)，氣體的制取和收集，都是中考熱點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011?營(yíng)口）通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們已能用所學(xué)的知識(shí)解釋一些問(wèn)題．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）鐵路工人在鋪設(shè)鐵路時(shí)，鋼軌與鋼軌之間留有一定縫隙，用分子的性質(zhì)解釋其原因是
分子之間存在間隔，升高溫度分子間隔變大，降低溫度分子之間間隔變小，所以留下變大變小的空間
分子之間存在間隔，升高溫度分子間隔變大，降低溫度分子之間間隔變小，所以留下變大變小的空間
；
（2）用汽油除去衣服上的油污和用洗滌劑除油污原理上的不同點(diǎn)是
汽油除去衣服上的油污是溶解現(xiàn)象，洗滌劑除油污是乳化現(xiàn)象
汽油除去衣服上的油污是溶解現(xiàn)象，洗滌劑除油污是乳化現(xiàn)象
；
（3）服用含小蘇打的藥物來(lái)治療胃酸過(guò)多，其反應(yīng)化學(xué)方程式為
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011?張家界）通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了氧氣和二氧化碳這兩種氣體制取的方法，同時(shí)還掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律．請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
，b
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）在實(shí)驗(yàn)室里，你想要制取的氣體是
二氧化碳
二氧化碳
，制取該氣體需要的藥品：
大理石（或石灰石）和稀鹽酸
大理石（或石灰石）和稀鹽酸
，選擇的發(fā)生裝置是
A
A
（填序號(hào)，下同）；選擇的收集裝置是
D
D
，選擇此收集裝置的理由是
二氧化碳的密度比空氣的密度大
二氧化碳的密度比空氣的密度大
，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011?撫順）通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，相信你一定可以利用化學(xué)知識(shí)解決和解釋生活中的許多問(wèn)題．
（1）家里廚房炒菜時(shí)油鍋著火了，可以立即蓋上鍋蓋使火熄滅，這種滅火方法的原理是
隔絕氧氣（或隔絕空氣）
隔絕氧氣（或隔絕空氣）
．
（2）碘酒是家庭常用的消毒藥，碘酒的溶劑是
酒精（或乙醇或C2H5OH）
酒精（或乙醇或C2H5OH）
．
（3）雞蛋、牛奶是我們生活中比較熟悉的食品．雞蛋、牛奶中富含的營(yíng)養(yǎng)素是
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
．
（4）某品牌休閑褲的標(biāo)簽如圖所示，褲子的成分中天然纖維的含量是
80%
80%
．生活中可以采用
灼燒（或點(diǎn)燃或抽絲點(diǎn)燃或抽絲灼燒）
灼燒（或點(diǎn)燃或抽絲點(diǎn)燃或抽絲灼燒）
的方法鑒別天然纖維和合成纖維．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011?宜昌）通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道了常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制取方法和相關(guān)性質(zhì)，我能根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置：

①實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，所選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）
B
B
，用E裝置收集氧氣，判斷氧氣已集滿的現(xiàn)象是
瓶口有氣泡冒出時(shí)
瓶口有氣泡冒出時(shí)
．
②實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣，為了制取并收集到干燥的氨氣，我選用的裝置組合是
AGD
AGD
（填序號(hào)）．
（2）使用氫氣時(shí)，要特別注意安全．圖2是檢驗(yàn)氫氣純度的實(shí)驗(yàn)，據(jù)此我能得出氫氣的相關(guān)性質(zhì)有
氫氣的密度小于空氣的密度
氫氣的密度小于空氣的密度
、
氫氣可以燃燒
氫氣可以燃燒
．

（3）如圖3所示，做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，盛硫的燃燒匙應(yīng)從瓶口向下緩慢插入，原因是
防止瓶?jī)?nèi)氧氣受熱從瓶口逸出
防止瓶?jī)?nèi)氧氣受熱從瓶口逸出
，實(shí)驗(yàn)中觀察到
藍(lán)紫色
藍(lán)紫色
火焰，瓶中裝水的作用是吸收有毒的二氧化硫，如果將水換成一種溶液效果更好，體現(xiàn)該溶液作用的化學(xué)方程式為
2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案