(22分)某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中(如下圖),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損,于是決定對這瓶溶液進行實驗探究:
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液?
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉【提出猜想】這瓶溶液是:猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;
猜想三:碳酸鈉溶液。
【實驗推斷】
(1)小麗取樣滴加無酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是 溶液,理由是 ;
(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有 產(chǎn)生,反應的化學方程式為 ,
小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液。
(3)小青認為小剛的結(jié)論不完全正確,理由是 。
小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗:
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有 產(chǎn)生,設計這一步驟的目的是 ;靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色。
【實驗結(jié)論】這瓶溶液是 。
【探究啟示】實驗取完藥品后應將試劑瓶 。
【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應,恰好完全反應的微觀過程如上圖所示,
反應的實質(zhì)表達式為:H+ + OH- = H2O,則反應后溶液中存在的陰、陽離子
是 (填符號);
【繼續(xù)探究】請寫出實驗中加CaCl2溶液反應的實質(zhì)表達式: (用化學符號表示)
(1)氯化鈉溶液; 氯化鈉溶液呈中性,不能使酚酞試液變色。
(2)氣泡 Na2CO3 + 2HCl =" 2NaCl+" H2O + CO2↑;
(3)露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應也生成碳酸鈉。
【繼續(xù)探究】白色沉淀; 完全除去溶液中的CO2-,避免其對OH-檢驗造成干擾。
【實驗結(jié)論】NaOH溶液(填變質(zhì)的NaOH溶液也可)
【探究啟示】立即蓋好瓶蓋
【拓展遷移】Cl-、 Na+ ; Ca2+ + CO32- = CaCO3↓
解析試題分析:
【實驗推斷】
(1)氫氧化鈉和碳酸鈉溶液都呈堿性與酚酞變紅色,氯化鈉溶液呈中性.
(2)若有碳酸鈉存在,滴加鹽酸,發(fā)生反應Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,有氣泡產(chǎn)生;
(3)因為該試劑是敞口放置于空氣中,若是氫氧化鈉可能會和空氣中二氧化碳反應變質(zhì)生成部分碳酸鈉。
【繼續(xù)探究】要證明原來是氫氧化鈉,可先加過量氯化鋇或氯化鈣溶液溶液除盡碳酸根,再用酚酞檢驗氫氧化鈉的存在.
【實驗結(jié)論】因為碳酸根變?yōu)樘妓徕}沉淀,滴加酚酞變紅色,證明氫氧根的存在,即氫氧化鈉的存在.
【探究啟示】實驗結(jié)束后應立即蓋好瓶蓋,并補貼標簽.
【拓展遷移】通過觀察反應的微觀過程圖,可以看出反應后溶液的陰陽離子為Cl-、Na+;
【繼續(xù)探究】氯化鈣和碳酸鈉溶液反應前存在的Ca2+、CO32-、Cl-、Na+;反應后碳酸鈣是沉淀,還有離子Cl-、Na+;所以反應的實質(zhì)是Ca2+和CO32反應生成碳酸鈣沉淀,即
CaCl2+ Na2CO3-=CaCO3↓+NaCl
考點:
科目:初中化學 來源: 題型:問答題
實驗是科學探究的重要途徑,請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題.
(1)A圖實驗的結(jié)論是 ;
(2)B圖中玻璃棒攪拌的目的是 ;
(3)C圖中的實驗操作會導致的后果是 ;
(4)D圖中出現(xiàn)的錯誤是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
使用甲醇(CHOH)作為汽車的燃料,可以減少汽車尾氣對環(huán)境造成的污染,某研究性學習小組為了探究甲醇在氧氣中燃燒的產(chǎn)物,將甲醇在一定量的氧氣中點燃,再將燃燒后的混合氣體通過如下的裝置進行實驗,請?zhí)羁眨?br />
(1)為盡可能多地檢驗出甲醇的燃燒產(chǎn)物,如圖所示裝置的正確連接順序為:
混合氣體→ → → →D(填寫裝置序號,裝置不重復使用).
(2)該學習小組的同學通過正確的設計并進行實驗,在實驗過程中觀察到的部分現(xiàn)象為:D和A中①裝置內(nèi)的澄清石灰水均變渾濁,而A中③裝置內(nèi)的澄清石灰水不變渾濁,根據(jù)實驗結(jié)果并通過分析推理,得出這次實驗中甲醇的燃燒產(chǎn)物為 (填寫化學式).
(3)如果將A中②、③裝置去掉,則可能會影響對燃燒產(chǎn)物中 的檢驗.
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
某化學興趣小組的同學在做完木炭還原氧化銅的實驗后,發(fā)現(xiàn)試管中仍有黑固體存在,他們對黑色固體是什么進行了探究:
【提出猜想】甲同學:是木炭 乙同學:是氧化銅
丙同學:
【查閱資料】木炭、銅都不與稀硫酸反應;CuOo、Fe2O3、MgO等氧化物能與稀硫酸反應生成鹽和水
【實驗設計】向盛有黑色固體的試管中加入足量稀硫酸,充分震蕩,靜置后觀察現(xiàn)象。
【分析討論】他們對該實驗方案進行了討論,達成了共識;若試管內(nèi)溶液呈藍色,黑色固體不存在,證明 同學猜想正確;若試管內(nèi)液體無色,有黑色固體存在,證明 同學猜想正確;若出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ;證明丙同學的猜想正確;發(fā)生反應的化學方程式為: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物,易與空氣中的水蒸氣和二氧化碳反應而變質(zhì)。某同學對一瓶久置的堿石灰進行了如下探究:
【猜想與假設】
猜想一:沒有變質(zhì),只含有氧化鈣和氫氧化鈉;
猜想二:部分變質(zhì);
猜想三:完全變質(zhì),含有______________和______________。
則氫氧化鈉變質(zhì)的化學反應方程式是______________________________。
【進行實驗】
實驗如下圖所示:
【解釋與結(jié)論】
由操作②的現(xiàn)象判斷:猜想三______________(填“成立”或“不成立”);由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷濾液中含有_____________,由此判斷猜想一不成立,得出結(jié)論。
【反思與評價】實驗室中堿石灰應該______________保存。
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
化學課上老師為大家做了一個“燃紙成鐵”的趣味實驗,將一張濾紙(組成元素為C、H、O)用FeC13濃溶液潤濕,在酒精燈上烘干后點燃,濾紙變黑、紅熱,最終生成黑褐色物質(zhì).老師告訴大家:黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì).聰明的小明對此進行了如下探究:
【提出問題】黑褐色物質(zhì)中真的含有鐵單質(zhì)嗎?
【探究過程】
Ⅰ小明先從反應物元素組成分析,認為:因為 ,所以反應后可能有鐵單質(zhì)生成.
Ⅱ(1)為獲得實驗證據(jù),小明做了實驗1.
實驗1:將黑褐色物質(zhì)放入稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)有連續(xù)微波氣泡產(chǎn)生,若黑褐色物質(zhì)中含有鐵單質(zhì),則反應的化學方程式為 .
(2)小剛提出疑問是:由反應物的組成分析,能與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣泡的物質(zhì)不一定是鐵單質(zhì),還可能是 (填化學式).
小明查閱資料得知,在高溫條件下不可能生成此類物質(zhì).
(3)為進一步證明黑褐色物質(zhì)中有鐵單質(zhì),小明又做了實驗2.
實驗2:將黑褐色物質(zhì)放入 溶液中,觀察到 .
【得出結(jié)論】通過以上實驗探究,證明黑褐色物質(zhì)中確實含有鐵單質(zhì).
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
(9分)實驗室有半瓶敞口放置的標簽殘缺的白色固體(標簽如圖所示),小明、小亮根據(jù)初中所學的知識進行下列探究。
【交流討論一】
(1)小明與小亮一致認為堿石灰的用途能
做干燥劑,理由是 。
(2)取適量該固體放入燒杯中,加入適量的水充分攪拌,發(fā)現(xiàn)
燒杯中有白色沉淀,燒杯外壁發(fā)熱,于是小亮得出結(jié)論一定有生石灰。小明認為不一定,小明的理由是 。
(3)他倆將(2)燒杯中的混合物過濾,對濾液和白色沉淀的組成情況進行了進一步探究。
【猜測】Ⅰ.小明猜測濾液中的溶質(zhì)是:①NaOH,②Ca(OH)2,③NaOH、Ca(OH)2,④Ca(OH)2、NaCO3,⑤NaCO3、 NaOH。
【交流討論二】小亮認為小明的猜測中 (填序號)不合理,小亮猜測濾液中的溶質(zhì)還可能是 。
【活動探究】小明對濾液中溶質(zhì)的成分進行探究:(資料: BaCl2溶液顯中性, BaCO3為不溶于水的白色固體)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A.取少量濾液加入過量的BaCl2溶液中 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 一定有 |
B.將A中的混合物過濾,向濾液中加入 | | 一定有NaOH |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
(8分)氫氧化鈉與鹽酸的反應無明顯現(xiàn)象,某化學興趣小組為證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學反應,進行了如下的實驗探究。
【實驗探究一】小云在試管中加入約2mL稀氫氧化鈉溶液,滴入2滴酚酞溶液,振蕩,溶液變?yōu)榧t色。然后向該試管中滴加稀鹽酸,觀察到溶液 ,證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應,該反應的化學方程式為 。
【反思評價】 小霞提出也可以使用石蕊試液代替無色酚酞進行上述實驗。你認為 (填“無色酚酞”或“石蕊試液”)更適合用于驗證二者恰好完全反應,你的理由是 。
【實驗探究二】小蘭同學將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10 mL混合,用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化,并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t(如下表)。
編號 | 鹽酸 | NaOH溶液 | △t/℃ |
1 | 3.65﹪ | 2.00﹪ | 3.5 |
2 | 3.65﹪ | 4.00﹪ | x |
3 | 7.30﹪ | 8.00﹪ | 14 |
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
下列實驗方案中,設計合理的是
A.用點燃的方法除去CO2中少量的CO |
B.加入氧化鎂除去硫酸鎂溶液中含有的少量硫酸(氧化鎂難溶于水) |
C.用活性炭將硬水軟化 |
D.用水除去生石灰中混有的碳酸鈣 |
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