常生活中同學(xué)?們經(jīng)常見(jiàn)到鐵制品生銹的現(xiàn)象，鐵生銹是鐵制品損壞的主要原因，全世界每年因生銹損壞的鋼鐵，約占世界產(chǎn)量的四分之一．某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)們想探討鐵生銹的原因，做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）在第Ⅰ試管中插入一根干凈鐵釘，注入蒸餾水，注意不要浸沒(méi)鐵釘．
（2）在第Ⅱ試管中插入一根干凈鐵釘，注入剛煮沸過(guò)的蒸餾水（趕走水中的空氣）至浸沒(méi)鐵釘．然后在水面上注入一層植物油．
（3）將第Ⅲ試管用酒精燈烘干，放入一根潔凈鐵釘，用橡皮塞塞緊試管口．
每天觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：試管Ⅰ中鐵釘首先生銹，試管Ⅱ、Ⅲ中鐵釘沒(méi)有多大變化．請(qǐng)你分析鐵釘生銹的條件是______．
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，想一想為了防止鐵制品生銹，應(yīng)該采取什么方法？（兩種辦法即可）
試管Ⅰ中鐵釘生銹是因?yàn)殍F釘與水、空氣接觸；試管Ⅱ沒(méi)生銹是因?yàn)殍F釘與水接觸，而沒(méi)有與空氣接觸；試管Ⅲ鐵釘沒(méi)生銹是因?yàn)殍F釘只與空氣，而沒(méi)與水接觸．所以鐵釘生銹的條件是鐵釘同時(shí)與水、空氣接觸．故答案為：鐵釘與水、空氣同時(shí)接觸．
防止鋼鐵銹蝕的措施就是破壞鐵生銹的條件，如：表面涂防銹油；燒涂搪瓷；制成合金；電鍍其他金屬等，故答案為：表面涂防銹油；燒涂搪瓷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我們一生都在不斷吸入空氣和呼出氣體。在呼出的氣體中，含量（體積分?jǐn)?shù)）最多的氣體是（   ）
A．二氧化碳B．氮?dú)?/td>C．水蒸氣D．氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

工業(yè)純堿主要成分是無(wú)水碳酸鈉，其中還含有少量氯化鈉，為測(cè)定工業(yè)純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下圖裝置：

操作順序是：
（1）準(zhǔn)確稱取盛有堿石灰的干燥管的質(zhì)量（m1g），再準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量純堿mg并全部放入A中；
（2）組裝全部反應(yīng)裝置并檢查氣密性，關(guān)閉d；由e逐滴加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡為止；
（3）打開(kāi)d，慢慢鼓入空氣10min；
（4）再稱干燥管的總質(zhì)量為m2g．
①必須鼓入空氣的目的是______．
②不設(shè)置裝置C將使測(cè)定結(jié)果______（填偏大、偏小或不變），原因是______．
③不設(shè)置裝置B將使測(cè)定結(jié)果______（填偏大、偏小或不變），原因是______．
④Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為_(kāi)_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)“H2S的水溶液是否顯酸性”進(jìn)行探究．請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)，并回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）查閱資料：①H2S是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水，在常溫常壓下，1體積水中能溶解2.6體積硫化氫；密度比空氣的大；②實(shí)驗(yàn)室里，通常用硫化亞鐵（FeS）固體跟稀硫酸反應(yīng)制取硫酸亞鐵和硫化氫．
（2）提出假設(shè)：H2S的水溶液顯酸性
（3）實(shí)驗(yàn)探究：I．制備H2S
①若用稀硫酸制備H2S，其文字表達(dá)式式為_(kāi)_____．
②制取H2S的發(fā)生裝置為_(kāi)_____（填字母），收集裝置只能選D的原因是______．（圖1）
Ⅱ．設(shè)計(jì)如圖2所示裝置進(jìn)行驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)．

①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，A裝置內(nèi)藍(lán)色石蕊試紙的顏色始終沒(méi)有變化．A裝置的作用是______．
②在通入H2S之前將B裝置中膠頭滴管內(nèi)的蒸餾水滴到藍(lán)色石蕊試紙上，未見(jiàn)試紙顏色發(fā)生變化，此操作的目的是______．當(dāng)有H2S通過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說(shuō)明______．
（4）結(jié)論：原假設(shè)成立．
（5）反思與評(píng)價(jià)：該驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中，有一個(gè)明顯疏漏，請(qǐng)你指出疏漏之處為_(kāi)_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（1）水煤氣是將水蒸氣通過(guò)灼熱的焦炭而生成的氣體，主要成分是一氧化碳、氫氣及少量的二氧化碳和水蒸氣．某課題組同學(xué)為驗(yàn)證水煤氣的成分，做了以下準(zhǔn)備：
（一）資料收集：①H2+CuO
△
.
Cu+H2O②CO+CuO
△
.
Cu+CO2③無(wú)水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色④氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳?xì)怏w⑤濃硫酸有吸水性，可作干燥劑．
（二）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置

請(qǐng)分析上面信息后回答：
①你認(rèn)為驗(yàn)證水煤氣中各成分的順序依次是______；
②裝置C的目的是______，裝置D的作用是______；
③裝置E內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是______；
④實(shí)驗(yàn)中兩次用到裝置B，其目的分別是______，
______；
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種尾氣處理方案：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

麥蘭花學(xué)名叫香雪蘭，花開(kāi)時(shí)節(jié)香味醉人．小紅家里的陽(yáng)臺(tái)上種植了一盆麥蘭花，她發(fā)現(xiàn)爸爸把草木灰灑在麥蘭花盆里，麥蘭花長(zhǎng)得特別旺盛，她想知道草木灰的主要成分是什么？于是，她取一些草木灰?guī)Щ貙W(xué)校進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
【提出問(wèn)題】草木灰的主要成分是什么？
【查閱資料】小紅經(jīng)查閱資料得知：草木灰的主要成分是一種含鉀離子的鹽，易溶于水．
【進(jìn)行猜想】草木灰的主要成分（1）可能是硝酸鉀；（2）可能是碳酸鉀．
【實(shí)驗(yàn)用品】草木灰、蒸餾水、稀鹽酸、澄清石灰水、燒杯、漏斗、試管、橡皮塞、導(dǎo)氣管等．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】請(qǐng)你針對(duì)猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取一定量的草木灰于燒杯中，加入適量蒸餾水，攪拌，然后進(jìn)行______操作．
得到無(wú)色溶液
（2）取少量無(wú)色溶液于試管中，然后滴加幾滴酚酞試液
溶液變紅色
溶液顯______性．
（3）取少量無(wú)色溶液于試管中，然后加入少量______；有______產(chǎn)生；
澄清石灰水______		有______生成，
草木灰的主要成分是碳酸鉀，猜想（2）成立
【實(shí)驗(yàn)反思】（1）寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是：①______；②______．
（2）草木灰的主要成分是碳酸鉀，它能否與銨態(tài)氮肥混合使用？______；原因是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某研究小組欲檢驗(yàn)草酸晶體樣品分解產(chǎn)物，并測(cè)定樣品中草酸晶體的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)雜質(zhì)不參與反應(yīng)）．已知：濃硫酸可作為干燥劑；草酸晶體（H2C2O4?2H2O）的性質(zhì)見(jiàn)下表：
熔點(diǎn)沸點(diǎn)熱穩(wěn)定性其他
101℃～102℃150℃～160℃升華100.1℃分解出水，175℃分解成CO2、CO、H2O與Ca（OH）2反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀（CaC2O4）
（1）圖1是加熱裝置．最適宜的加熱分解草酸晶體裝置是c．若選裝置a可能會(huì)造成的后果是______；若選裝置b可能會(huì)造成的后果是______．

（2）圖2是驗(yàn)證熱分解產(chǎn)物中含CO、CO2的裝置．

①裝置A的作用是______，氣囊的作用是______．
②證明存在CO2的現(xiàn)象是______，證明存在CO的現(xiàn)象是______．
（3）為測(cè)定樣品中草酸晶體的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)如下方案：稱取一定量樣品，用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，稱量裝置D反應(yīng)前后的質(zhì)量差．由此計(jì)算出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比實(shí)際值偏低，排除儀器和操作因素，其可能原因：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

課外小組的同學(xué)上網(wǎng)查閱有關(guān)金屬資料時(shí)，看到鎂與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)能生成一種無(wú)色氣體和一種白色不溶物．于是產(chǎn)生疑問(wèn)：產(chǎn)生的氣體和白色不溶物是什么物質(zhì)？在老師的幫助下，他們進(jìn)行了如下探究．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋及結(jié)論
實(shí)驗(yàn)I用砂紙擦去鎂條表面氧化膜，將其放入盛有適量飽和碳酸氫鈉溶液的試管中迅速反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡和白色不溶物
實(shí)驗(yàn)Ⅱ將實(shí)驗(yàn)I中收集到的氣體點(diǎn)燃，并在火焰上方罩一干、冷的小燒杯氣體安靜燃燒、產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)．該氣體是______，燃燒的化學(xué)方程式為
______．
探究一：產(chǎn)生的無(wú)色氣體是什么物質(zhì)？
探究二：產(chǎn)生的白色不溶物是什么物質(zhì)？
【查閱資料】
1：堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物．
2：MgCO3、Mg（OH）2加熱易分解，分別生成兩種氧化物．
【猜想與假設(shè)】
猜測(cè)1：白色不溶物可能為Mg（OH）2
猜測(cè)2：白色不溶物可能為MgCO3
猜測(cè)3：白色不溶物可能是Mg（OH）2和MgCO3的混合物
實(shí)驗(yàn)Ⅲ

①取洗凈后的白色固體，加入足量的______溶液，觀察到固體溶解，產(chǎn)生無(wú)色氣泡，則白色固體一定含有______．（填名稱）
②稱取實(shí)驗(yàn)I中所得干燥、純凈的白色不溶物22.6g，充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，并使分解產(chǎn)生的氣體全部通入裝置A和B中．實(shí)驗(yàn)后裝置A增重1.8g，則白色固體中還含有______，裝置B增重8.8g，試確定白色不溶物中各成分的質(zhì)量比為：______．
【實(shí)驗(yàn)與反思】
通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，對(duì)于未知物成分的確定，可以采取兩種不同的實(shí)驗(yàn)方法，這兩種方法分別是______，______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某興趣小組的同學(xué)對(duì)一包久置的生石灰（CaO）干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對(duì)這包干燥劑的成分展開(kāi)了探究．
【提出問(wèn)題】這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么？
【猜想假設(shè)】
猜想一：全部是CaO；猜想二：是CaO和Ca（OH）2的混合物；
猜想三：全部是Ca（OH）2； 猜想四：是Ca（OH）2和 CaCO3的混合物．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）取部分該干燥劑于試管中，加水后無(wú)放熱現(xiàn)象，說(shuō)明這包干燥劑中不含______
（2）繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說(shuō)明這包干燥劑中含有______．
（3）為了進(jìn)一步確定這包干燥劑中有無(wú)其他成分，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三種方案．
另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于3支試管中．請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)，并填寫(xiě)表中的空白：
實(shí)驗(yàn)方案方案一方案二方案三
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象溶液由無(wú)色變紅色澄清石灰水變渾濁______
寫(xiě)出方案二發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式______．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，得出猜想______成立．
【拓展遷移】小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室保存氧化鈣應(yīng)注意______．

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同步練習(xí)冊(cè)答案