請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器a、b的名稱．a(chǎn)是______；b是______．
（2）若用B裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
（3）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的制取裝置應(yīng)選擇______（填裝置編號，只寫出一組）；請寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式______．
（1）根據(jù)常識填寫標號儀器的名稱：a是酒精燈，b中間有個活塞，所以是分液漏斗；
（2）B裝置制取氧氣時，由于是液體和固體在不加熱條件完成，因此應(yīng)該是過氧化氫在二氧化錳催化下生成水和氧氣．反應(yīng)方程式為：2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2↑；
（3）實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，屬于“固 固加熱型”，所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為 A，甲烷密度小于空氣，難溶于水，可選擇向下排空氣法或排水法收集，所以選擇收集裝置為D或E．甲烷在完全燃燒的情況下生成二氧化碳和水，對應(yīng)方程式為：CH4+2O2
點燃
.
CO2 +2H2O．
故答案為：
（1）酒精燈，分液漏斗；
（2）2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2↑；
（3）AD或AE；CH4+2O2
點燃
.
CO2 +2H2O．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

如圖是實驗室制取氣體的實驗裝置圖，回答下列問題：

（1）指出標號儀器名稱：①______；②______；③______；④______．
（2）若用裝置B制取氣體，檢查裝置氣密性的方法是______．
（3）從節(jié)約藥品和控制反應(yīng)速率的角度考慮，實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是______（填序號，下同），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；若用D裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從______端進入．
（4）若實驗室用B裝置制取二氧化碳，該裝置存在的錯誤是______，改正后用它制取二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（5）寫出一個用裝置C制取氧氣的化學(xué)方程式______．
（6）通常情況下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體、易溶于水、密度比空氣的密度��；實驗室可用硫酸銨和氫氧化鈉固體加熱制得氨氣，同時生成硫酸鈉和水．根據(jù)上述信息填空：若用此法制取氨氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；收集氨氣可選用______裝置，氣體應(yīng)從______端進入．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

如圖1所示的儀器和裝置，可用于實驗室制取氧氣，請回答有關(guān)問題：

（1）用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的______（填標號）組合．從所選的組合中選擇某一種儀器，寫出它的名稱：______，簡要說出它的用途：______．
（2）實驗室也可以用雙氧水來制取氧氣，實驗時還需加入少量二氧化錳，其作用是______．現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的雙氧水溶液，需要30%的雙氧水溶液______g，需要加入水的體積為______mL．
（3）在量取水的操作中，當(dāng)水面接近所需刻度時，應(yīng)改用______（填標號）加水至所需刻度．將配制好的溶液裝入試劑瓶中，貼好標簽．請在如圖2所示的標簽內(nèi)填入試劑瓶所要貼的標簽內(nèi)容．
（4）用F裝置來收集氧氣時，若集氣瓶口有氣泡冒出，說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿，接下來的操作是______，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

請根據(jù)裝置回答．

①寫出儀器名稱：a______b______．
②實驗室用過氧化氫制取氧氣時，為使反應(yīng)平穩(wěn)進行可選擇的發(fā)生裝置為______（填字母，下同）．收集較純凈的氧氣可選擇的裝置為______．
③實驗室制取CO2時反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，可用裝置B與裝置______進行組合制取CO2，若用裝置C代替B進行實驗，其優(yōu)點為______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（1）下圖是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中的常見裝置，請按要求回答下面問題：

①利用上述裝置的組合可以制取的氣體有______，寫出其中一種氣體制備的化學(xué)反應(yīng)原理______．
②有的同學(xué)認為裝置E可以代替裝置B、C、D收集氣體，欲收集具備下面性質(zhì)的氣體，應(yīng)如何使用裝置E？
比空氣重的氣體：______；
收集難溶性氣體：______．
③裝置E還具有其他用途，請舉一例說明：______．
（2）小明同學(xué)在使用“除垢凈”去除熱水瓶中的水垢時，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．聯(lián)想水垢的主要成分是碳酸鈣，小明猜想“除垢凈”的成分中可能有酸．
①為證實自己的猜想，小明從家中又找來兩類不同的物質(zhì)進行實驗：
實驗一：______；
實驗二：______．
經(jīng)實驗，小明得出“除垢凈”的有效成分中一定有酸的結(jié)論．
②小明想試制一瓶“除垢凈”，你認為HCl、H2SO4兩種酸中的______更合適，理由是______．
③結(jié)合上面對“除垢凈”的了解，在使用“除垢凈”時應(yīng)注意______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：①______　�、赺_____
（2）若實驗室對你開放，請從圖1中選擇合適的裝置，制取一種你熟悉的氣體．你想制取的氣體是______，選擇的發(fā)生裝置是______（填序號，下同），選擇的收集裝置是______，選擇此收集裝置的理由是______
（3）裝置B雖然操作簡便，但無法控制反應(yīng)速率．請從圖2中選取______（填序號）取代B中的單孔塞，以達到控制反應(yīng)速率的目的．同樣能控制反應(yīng)進行和停止的是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和氣體凈化實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器）．試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，其中二氧化錳起______作用，所用的發(fā)生裝置______（填寫裝置的字母代號，下同），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；
（2）在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為______，能用裝置D收集氧氣其原因是______，檢驗氧氣是否收集滿的方法是：______，說明氧氣已收集滿．
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸為原料在實驗室中制備并收集干燥的二氧化碳．所選儀器的連接順序為______（填寫儀器序號字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

一氧化氮在常溫常壓下難溶于水，密度比空氣略大，它能與氧氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮．收集一瓶一氧化氮氣體，可采用的方法是（　�。�
A．向上排空氣法B．排水法
C．向下排空氣法D．排水法或向上排空氣法

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：②______④______．
（2）實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______（填序號，下同），試管口還要塞一團棉花，目的是______．
（3）實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______，它與采用裝置A制取氧氣時比較，主要優(yōu)點是______（任答一條）．
（4）收集氧氣可以選擇裝置______，你選擇它的理由是______．某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測這種操作可能會引起的后果是______．

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同步練習(xí)冊答案