甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計了選用一種試劑進行除雜實驗的方案(括號內(nèi)為雜質(zhì),所選試劑均適量).請你對每個方案進行評價:
選項待提純的物質(zhì)選用的試劑評價
是否可行簡述理由
ANaCl(Na2CO3鹽酸________________
BFe(Zn)稀硫酸________________

可行    除去碳酸鈉的同時,增加了氯化鈉,且沒有引入新的雜質(zhì)    不可行    稀硫酸雖然能除去鋅,也能除去鐵
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:A、Na2CO3能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的試劑正確.
B、Fe和Zn均能與稀硫酸反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的試劑錯誤.
故答案為:
選項待提純的物質(zhì)選用的試劑評價
是否可行簡述理由
ANaCl(Na2CO3鹽酸可行除去碳酸鈉的同時,增加了氯化鈉,且沒有引入新的雜質(zhì)
BFe(Zn)稀硫酸不可行稀硫酸雖然能除去鋅,也能除去鐵

點評:物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?宿遷)甲、乙、丙三位同學(xué)為一家化工廠的污水設(shè)計排污方案,請你就他們的探究過程回答有關(guān)問題.
Ⅰ.首先用pH試紙檢測污水的酸堿性.三位同學(xué)分別進行如下實驗:
甲:取pH試紙于玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙行,測得pH<7;
乙:取pH試紙于玻璃片上,先用蒸餾水濕潤,再用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上,測得pH<7;
丙:取pH試紙直接浸入待測液中,測得pH<7.
(1)以上三位同學(xué)中操作規(guī)范的是
,污水顯
性.
Ⅱ.利用中和反應(yīng)原理測定污水中污染物(設(shè)為鹽酸)的質(zhì)量分數(shù).
甲、乙兩同學(xué)設(shè)計的方案如圖甲、乙所示:
(2)甲同學(xué)取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加幾滴無色酚酞試液,酚酞變紅色,于是得出“兩種物質(zhì)已恰好中和”的結(jié)論.你認為他的結(jié)論是否正確?
不正確
不正確
,理由是
氫氧化鈉溶液過量使酚酞試液變成紅色
氫氧化鈉溶液過量使酚酞試液變成紅色

(3)乙同學(xué)當(dāng)觀察到
溶液由紅色變成紫色
溶液由紅色變成紫色
現(xiàn)象時即恰好完全反應(yīng),若此時消耗NaOH溶液2g,則污水中HCl的質(zhì)量分數(shù)為
0.00365%
0.00365%

(4)實驗過程中,NaOH溶液必須用膠頭滴管逐滴加入,且要用玻璃棒不斷攪拌,目的是
防止氫氧化鈉過量,使反應(yīng)充分進行
防止氫氧化鈉過量,使反應(yīng)充分進行

丙同學(xué)利用連線在傳感器上的計算機隨機繪制出了如圖丙所示的溶液的pH隨所加的NaOH溶液體積變化的曲線.
(5)從曲線上可知污水的pH=
a
a
,M點表示的含義是
恰好完全反應(yīng)
恰好完全反應(yīng)

(6)除去污水中的鹽酸,你建議選用的原料是
B
B

A.NaOH;B.Ca(OH)2;C.CuO;D.Fe.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

電解18g水能產(chǎn)生多少克氧氣?甲、乙兩位同學(xué)分別采用了兩種不同的計算方法.
甲同學(xué)的解法 
解:設(shè)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為x
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
36              32
18g              x
36
32
=
18g
x

答:能產(chǎn)生16g氧氣.
乙同學(xué)的解法
解:水分子中氧元素的質(zhì)量分數(shù):
16
1×2+16
×100%=88.89%
氧氣的質(zhì)量為:18g×88.89%=16g
答:能產(chǎn)生16g氧氣.
請你回答下列問題:
(1)你認為他們的解題思路和方法都正確嗎?
(2)對“17g過氧化氫完全分解(化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑)能產(chǎn)生多少克氧氣?”一題,你認為也能用上述兩種方法解答嗎?試試看,請把能用的解法過程寫出來.
(3)你認為在什么情況下,甲、乙兩位同學(xué)的解法都能使用?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

電解18g水能產(chǎn)生多少克氧氣?甲、乙兩位同學(xué)分別采用了兩種不同的計算方法.
甲同學(xué)的解法
解:設(shè)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為x
2H2O數(shù)學(xué)公式2H2↑+O2
36       32
18g       x
數(shù)學(xué)公式
答:能產(chǎn)生16g氧氣.
乙同學(xué)的解法
解:水分子中氧元素的質(zhì)量分數(shù):
數(shù)學(xué)公式×100%=88.89%
氧氣的質(zhì)量為:18g×88.89%=16g
答:能產(chǎn)生16g氧氣.
請你回答下列問題:
(1)你認為他們的解題思路和方法都正確嗎?
(2)對“17g過氧化氫完全分解(化學(xué)方程式為:2H2O2數(shù)學(xué)公式2H2O+O2↑)能產(chǎn)生多少克氧氣?”一題,你認為也能用上述兩種方法解答嗎?試試看,請把能用的解法過程寫出來.
(3)你認為在什么情況下,甲、乙兩位同學(xué)的解法都能使用?

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

電解18g水能產(chǎn)生多少克氧氣?甲、乙兩位同學(xué)分別采用了兩種不同的計算方法.
甲同學(xué)的解法 
設(shè)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為x
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
36              32
18g              x
36
32
=
18g
x

答:能產(chǎn)生16g氧氣.
乙同學(xué)的解法
水分子中氧元素的質(zhì)量分數(shù):
16
1×2+16
×100%=88.89%
氧氣的質(zhì)量為:18g×88.89%=16g
答:能產(chǎn)生16g氧氣.
請你回答下列問題:
(1)你認為他們的解題思路和方法都正確嗎?
(2)對“17g過氧化氫完全分解(化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑)能產(chǎn)生多少克氧氣?”一題,你認為也能用上述兩種方法解答嗎?試試看,請把能用的解法過程寫出來.
(3)你認為在什么情況下,甲、乙兩位同學(xué)的解法都能使用?

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科目:初中化學(xué) 來源:2005年第十五屆“天原杯”全國初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實驗?zāi)芰Ω傎悾ㄟ|寧賽區(qū))初賽試卷(解析版) 題型:解答題

電解18g水能產(chǎn)生多少克氧氣?甲、乙兩位同學(xué)分別采用了兩種不同的計算方法.
甲同學(xué)的解法 
解:設(shè)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為x
2H2O2H2↑+O2
36              32
18g              x

答:能產(chǎn)生16g氧氣.
乙同學(xué)的解法
解:水分子中氧元素的質(zhì)量分數(shù):
×100%=88.89%
氧氣的質(zhì)量為:18g×88.89%=16g
答:能產(chǎn)生16g氧氣.
請你回答下列問題:
(1)你認為他們的解題思路和方法都正確嗎?
(2)對“17g過氧化氫完全分解(化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑)能產(chǎn)生多少克氧氣?”一題,你認為也能用上述兩種方法解答嗎?試試看,請把能用的解法過程寫出來.
(3)你認為在什么情況下,甲、乙兩位同學(xué)的解法都能使用?

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