在水的沸騰和通電分解水兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中請(qǐng)從宏觀和微觀（原子和分子的觀點(diǎn)）兩個(gè)角度描述它們的變化過程．
（1）______．
（2）______．
（1）該實(shí)驗(yàn)是將水加熱至沸騰，并用冷的玻璃片使水蒸氣遇冷凝聚成水；該過程中只有物質(zhì)狀態(tài)的變化：水變成水蒸氣，水蒸氣再變成水；變化前后物質(zhì)不變，構(gòu)成物質(zhì)的分子不變，屬于沒有新物質(zhì)生成的物理變化；
（2）該實(shí)驗(yàn)為通電條件下水的分解，分解產(chǎn)生了氫氣和氧氣；變化過程中，水分解成了氫氣和氧氣兩種物質(zhì)，水分子也變成了氫氣分子和氧氣分子；變化前后物質(zhì)發(fā)生了改變，構(gòu)成物質(zhì)的分子也改變，屬于生成了新物質(zhì)的化學(xué)變化；
故答案為：
（1）宏觀：水沸騰是物理變化，由液態(tài)水變成水蒸氣；
微觀：水分子受熱后，分子運(yùn)動(dòng)速度加快，分子間的間隔變大；
（2）宏觀：水分子不變水在通電條件下發(fā)生化學(xué)變化，生成氫氣和氧氣；
微觀：通電條件下，水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子又分別結(jié)合成氫分子和氧分子．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題：

（1）硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來許多不便，檢驗(yàn)生活用水是否為硬水的物質(zhì)是      ，生活中有些硬水可用         的方法降低它的硬度；
（2）農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時(shí)，將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是         。
（3）自來水凈化中用來消毒用的氯氣是一種黃綠色的氣體，如果出現(xiàn)氯氣泄露，可用燒堿溶液來吸收處理，其化學(xué)反應(yīng)原理為：Cl2 + 2NaOH =" X" + NaClO + H2O，則X的化學(xué)式是_______。
（4）在圖A、B實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底部水的作用分別是
____________________________；
____________________________；

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

電解一定量的水，當(dāng)其中一個(gè)電極上產(chǎn)生5mL氣體時(shí)，另一個(gè)電極上產(chǎn)生的氣體可能是______mL或______mL．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)易裝置示意圖．請(qǐng)你回答下列問題：
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以確定B端產(chǎn)生的氣體應(yīng)該是______．
（2）請(qǐng)寫出水電解的文字表達(dá)式是______．
（3）電解水實(shí)驗(yàn)說明水是由______組成．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖為電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖：正極收集到的氣體是______，A、B兩試管收集到的氣體的體積比為______，此實(shí)驗(yàn)證明水是由______兩種元素組成．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下面關(guān)于水電解實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)說明水是由氫氧兩種元素組成的
B．實(shí)驗(yàn)說明水是由氫氣和氧氣組成的
C．水電解的化學(xué)方程式：2H2O=2H2↑+O2↑
D．如圖若a試管氣體為5mL，則b試管氣體為10mL

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某同學(xué)用氫氣還原灼熱氧化銅的方法測(cè)定水的組成（裝置如下圖所示）

請(qǐng)回答：
（1）B裝置中盛放的液體是______，其作用是______．
（2）C裝置中觀察到的現(xiàn)象是______．
（3）E裝置的作用是______．如果不連接E裝置，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論中氫氧元素的質(zhì)量比______（填大于、小于或等于）理論值．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖操作可完成甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．甲實(shí)驗(yàn)為粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除，乙實(shí)驗(yàn)為配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液．下列說法中，正確的是（　�。�
A．甲實(shí)驗(yàn)的步驟是①④⑤，其中去除雜質(zhì)的關(guān)鍵一步是蒸發(fā)
B．甲實(shí)驗(yàn)各步操作中的玻璃棒都是用來攪拌的
C．乙實(shí)驗(yàn)按照②③①的步驟進(jìn)行操作，會(huì)導(dǎo)致配制的溶液濃度偏小
D．乙實(shí)驗(yàn)中，若①所用燒杯剛剛用清水洗過，會(huì)導(dǎo)致配制的溶液濃度偏大

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

(8分)我市初三學(xué)生5月16日進(jìn)行理化實(shí)驗(yàn)操作考核，其中一項(xiàng)是“配制50g 6%的氯化鈉溶液”。該實(shí)驗(yàn)的部分操作如下圖所示。
   
（1）需要稱取氯化鈉的質(zhì)量是_  ___g，右邊的托盤上需放左邊的托盤相等質(zhì)量的紙，其目的是                         ；若稱量時(shí)A出現(xiàn)了右盤略低的現(xiàn)象，接下來的具體操作是__________                                                    。
（2）量取水時(shí)，應(yīng)選用規(guī)格為50mL的量筒而不選用100mL的量筒，其目的是          ；
（3）C中用玻璃棒攪拌的作用是________________________。
（4）D中所貼標(biāo)簽有不妥之處，并在方框中  寫出你認(rèn)為適合的內(nèi)容。
（5）小明同學(xué)在實(shí)際操作中出現(xiàn)了如下操作，導(dǎo)致配制的氯化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的有  ________________________。   
A．在托盤天平的左盤稱取氯化鈉時(shí)，游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡，后將游碼移動(dòng)得到讀數(shù)；
B．氯化鈉固體不純；
C．量筒量取水前先用蒸餾水潤(rùn)洗；
D．將量筒中的水倒入燒杯時(shí)，有水灑出；
E．按照?qǐng)DB的方法讀數(shù)；
F．轉(zhuǎn)移已配好的溶液時(shí)，有少量溶液灑落在瓶外
G．盛裝溶液的試劑瓶留有少量蒸餾水

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