某工廠用CaSO4、NH3、H2O、CO2制備（NH4）2SO4，其工藝流程如下：

下列推斷不合理的是
A．操作1、操作2均為過濾
B．整個流程的總反應(yīng)的方程式為：CaSO4 +2NH3 +CO2 +H2O=（NH4）2SO4 +CaCO3↓
C．該流程中CO2可被循環(huán)使用
D．此過程中若先通CO2后通NH3能提高生產(chǎn)效率
A

試題分析A．操作2中應(yīng)該是蒸發(fā)結(jié)晶，再過濾；B．正確，要確定反應(yīng)物和生成物，，不能忘了有水，因為氨氣進(jìn)入水中首先和水反應(yīng)，然后要配平；C．正確，碳酸鈣高溫煅燒生成生石灰的同時又產(chǎn)生二氧化碳；D．先通二氧化碳，會生成碳酸鈣，再通氨氣不碳酸鈣不能反應(yīng)生成硫酸銨
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：推斷題

為了將氯化鈉和氯化鈣的混合物分離，并測定其中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，興趣小組最初設(shè)計了如下方案并進(jìn)行實驗：

根據(jù)流程圖回答：
（1）沉淀B化學(xué)式是                ，試劑甲是           ，濾液C中溶質(zhì)成分有             。
（2）步驟Ⅱ加入Na2CO3溶液后，分離出沉淀B的實驗操作名稱是              。
（3）根據(jù)以上方案得到NaCl固體測定含有雜質(zhì)，同學(xué)們通過分析后對上述方案作出改進(jìn)：
在步驟Ⅴ濾液C蒸發(fā)結(jié)晶之前，先滴加鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，既能除去所含雜質(zhì)，又能有效防止新雜質(zhì)的引入，上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為                  。
（4）為測定原混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，同學(xué)們分別提出了如下兩個數(shù)據(jù)測定方案。
方案1：稱量混合物A的總質(zhì)量和干燥的沉淀B或CaCl2固體的質(zhì)量，并進(jìn)行計算；
方案2：稱量混合物A的總質(zhì)量和實驗改進(jìn)后所得純凈氯化鈉固體的質(zhì)量，并進(jìn)行計算。
請你判斷：上述所選稱量數(shù)據(jù)不合理的是     （填：“方案1”或“方案2”）。理由是              。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)能與稀鹽酸反應(yīng)，但觀察不到明顯現(xiàn)象的是（ ）
A．澄清石灰水B．NaCl溶液
C．CuSO4溶液D．Na2CO3溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列圖像與實驗相符合的是
A．圖①表示鎂帶在空氣中燃燒
B．圖②表示將飽和Ca(OH)2溶液升溫
C．圖③表示等質(zhì)量Mg、Zn中加入足量的稀硫酸
D．圖④表示向含少量NaOH的Na2CO3溶液中滴加稀鹽酸至過

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列區(qū)別氯化鈉與稀鹽酸的方法中，不正確的是
A．分別加入碳酸鈉B．分別加入硝酸銀溶液
C．分別加入石蕊溶液D．用pH試紙分別測其溶液的pH

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

對下列實驗過程的評價，正確的是
A．向某固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，該固體一定是碳酸鹽
B．在無色溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅色，該溶液一定是堿溶液
C．生石灰塊投入水中，水會沸騰，生石灰變成熟石灰的過程是放熱反應(yīng)
D．燃著的木條插入集氣瓶中熄滅了，該集氣瓶中所盛的氣體一定是二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

用pH試紙測試酸奶的pH值時，如果將試紙先用蒸餾水潤濕，再把酸奶滴到試紙上，測得的結(jié)果與實際pH比較應(yīng)（ ）
A．偏低B．偏高C．相等D．無法比較

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

小燒杯中盛有含石蕊的氫氧化鈉溶液,向其中逐滴加入稀鹽酸至過量，燒杯中溶液顏色變化的順序是(   )
A．紫色—紅色—藍(lán)色B．藍(lán)色—紫色—紅色
C．藍(lán)色—紅色—紫色D．紫色—藍(lán)色—紅色

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

滴有酚酞的氫氧化鈣溶液與下列物質(zhì)恰好完全反應(yīng)后仍顯紅色的是(  )
A．稀硫酸B．氯化銅溶液
C．碳酸鉀溶液D．二氧化碳

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