X、Y、Z是金屬活動(dòng)性順序表里的三種金屬，它們?cè)谌芤褐心馨l(fā)生如下反應(yīng)：
①Y+XSO4= YSO4+X ②X+H2SO4=XSO4+H2↑③Z與H2SO4不發(fā)生反應(yīng)
A．X>Y>ZB．Z>Y>XC．Y> X > ZD．X>Z>Y
C
通過(guò)①可知Y> X,通過(guò)②可知X > H2 通過(guò)③Z 可知 <H2
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(10分)某學(xué)習(xí)小組的幾位同學(xué)為測(cè)定鍍鋅鐵皮的鋅鍍層的厚度，提出了各自的設(shè)計(jì)方案。（忽略鋅鍍層的氧化）
（1）在鐵皮表面鍍鋅是由于           （填字母）
A．鋅沒(méi)有鐵活潑，鍍?cè)阼F的表面可防止生銹
B．鋅比鐵活潑，并且在空氣中容易形成致密的氧化膜，防止生銹
（2）甲同學(xué)的方案是先用鹽酸將鍍鋅鐵皮表面的鋅反應(yīng)掉，通過(guò)差量計(jì)算出鋅的質(zhì)量，然后再由鋅的密度算出鋅層的體積，最后由體積除以鍍鋅鐵皮的面積計(jì)算得到鋅層的厚度。在實(shí)際操作中，甲同學(xué)的方案存在一個(gè)很大的問(wèn)題是                          。
（3）乙同學(xué)是通過(guò)查閱資料，知道Zn(OH)2既可以與酸也可與堿反應(yīng)生成溶于水的鹽，于是設(shè)計(jì)了如下方案：

a.寫出步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式           ；                 。
b.步驟③的操作是洗滌沉淀，為證明沉淀已洗凈，寫出操作和現(xiàn)象             。
（4）丙同學(xué)的方案是通過(guò)下圖所示裝置，測(cè)量鍍鋅鐵皮與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量來(lái)計(jì)算鋅層的厚度。若使用濃鹽酸，則測(cè)出鋅的厚度會(huì)      （填“偏大”、“偏小”、或“無(wú)影響”）。丁同學(xué)認(rèn)為，即使丙同學(xué)改用稀硫酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量結(jié)果仍不準(zhǔn)確，你認(rèn)為他的理由是                     。

（5）丁同學(xué)設(shè)計(jì)通過(guò)測(cè)量鍍鋅鐵皮與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的體積來(lái)計(jì)算鋅層的厚度，他設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置：

①檢查量氣裝置氣密性的方法是：連接好裝置，關(guān)閉彈簧夾，從量氣管注水，若觀察到
         ，說(shuō)明該量氣裝置氣密性良好。
②反應(yīng)前應(yīng)將液面調(diào)節(jié)到量氣管的“0”刻度，并使兩邊液面相平，反應(yīng)后讀數(shù)時(shí)，還需要進(jìn)行的操作是               。
③若分液漏斗上方不連接導(dǎo)管a，則測(cè)出氣體體積會(huì)    （選填“偏小”、“偏大”或“沒(méi)有影響”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在托盤天平的兩個(gè)托盤上各放一只燒杯，分別注入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)、相同質(zhì)量的稀鹽酸，天平平衡。向左邊的燒杯中加入1 0 g金屬鋅，向右邊的燒杯中加入1 0 g金屬鎂。當(dāng)反應(yīng)停止后，金屬都有剩余，天平指針的指向是
A．分度盤的左邊
B．分度盤的中間
C．分度盤的右邊
D．3種情況都有可能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

向Cu(NO3)2,Zn(NO3)2的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V出的固體中滴加稀硫酸有氣泡產(chǎn)生，則濾出的固體物質(zhì)中一定含有    (      ) 
A． Cu ZnB． Zn FeC． Cu Zn FeD． Cu Fe

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（5分）某學(xué)生在探究活動(dòng)中，把少量的生鐵放入燒杯中并注入一定量的稀硫酸中，能觀察到的現(xiàn)象有： ①生鐵表面有                產(chǎn)生，②溶液逐漸變          ，完全反應(yīng)后燒杯底部有                        出現(xiàn)。
請(qǐng)寫出有關(guān)化學(xué)方程式                                               

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

等質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的稀硫酸反應(yīng)，能正確表示生成氫氣的質(zhì)量（縱坐標(biāo)）與反應(yīng)時(shí)間t（橫坐標(biāo)）的關(guān)系的圖象是（   ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“金、銀、銅、鐵、錫”俗稱五金。在這五種金屬中，金屬活動(dòng)性最強(qiáng)的是
A．鐵B．金C．銀D．銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（7分）金屬是一類重要的材料，研究其性質(zhì)十分必要。
（1）地殼中含量最多的金屬元素是      。
（2）人們對(duì)鋁的利用比銅和鐵晚。金屬大規(guī)模開發(fā)和利用的先后順序與      （填序號(hào)）有關(guān)。     
A．金屬的活動(dòng)性       B．金屬的導(dǎo)電性      C．金屬的導(dǎo)熱性
（3）下面是某小組同學(xué)對(duì)金屬鎂和鐵性質(zhì)的對(duì)比研究。
①在室溫條件下進(jìn)行如圖-7所示實(shí)驗(yàn)。試管內(nèi)的鎂和鐵表面均被打磨，且形狀、大小均相同，向兩支試管中同時(shí)加入相同的稀鹽酸。通過(guò)觀察到__ ___現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是金屬活動(dòng)性     >    （填元素符號(hào)）；還可以觀察到反應(yīng)在相同時(shí)間內(nèi)，兩支長(zhǎng)頸漏斗的液面高度不同，可得出的結(jié)論是________。

②取等質(zhì)量的鎂、鐵兩種金屬。將鎂放入稀硫酸中，鐵放入稀鹽酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化曲線如圖-8。下列說(shuō)法正確的是       （填序號(hào)）。

A．消耗鐵的質(zhì)量一定小于鎂的質(zhì)量       
B．充分反應(yīng)后，鎂、鐵一定都有剩余
C．充分反應(yīng)后，溶液的質(zhì)量一定都有所增加       
D．充分反應(yīng)后，稀硫酸和稀鹽酸一定都沒(méi)有剩余

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（2010山東臨沂9）將X、Y、Z三種金屬，如果把X、Y和Z分別投入到稀鹽酸中，只有Y溶解并產(chǎn)生氣泡，X、Z不反應(yīng)；如果把X和Z分別放入硝酸銀溶液中，過(guò)一會(huì)兒，在X表面有銀析出，而Z沒(méi)有變化。則X、Y、Z的金屬活動(dòng)性順序?yàn)椋?nbsp;  ）
A．Y＞X＞ZB．X＞Y＞ZC．Z＞Y＞XD．X＞Z＞Y

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