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9分）常見的食品脫氧劑多為無機鐵系脫氧劑，其主要成分為活性鐵粉。脫氧中的一步主要反應為：4Fe(OH)2＋ O2＋ 2H2O ＝ 4Fe(OH)3 (紅褐色固體)
小題1:Fe(OH)2讀作           ；此反應的基本類型是            。
小題2:某同學用食品脫氧劑（2g鐵粉、0．5g活性炭、0．5g食鹽）進行如下兩個實驗：
實驗Ⅰ：

請回答：①操作Ⅰ的名稱是      ，       
②溶液丙中含有的陽離子是                   （寫微粒符號）
實驗Ⅱ：將乙洗滌烘干后,二氧化碳通過灼熱的乙生成丁。
進行如下實驗，物質之間的轉化關系如下圖（部分產物略去）。

①金屬A與B的活動性：A       B（填“﹥”“﹤”或“﹦”）；
②區(qū)別有色溶液C與有色溶液D的方法是                                     
                                      ；
③反應①③的化學方程式為：                       ，                       ，
④向溶液C中加入BaCl2溶液，有白色沉淀產生。其化學方程式為                    。

小題1:氫氧化亞鐵    化合反應
小題2:
實驗Ⅰ：過濾   Fe2+  、Na+、 H+  
實驗Ⅱ：①  >
②觀察溶液顏色，淺綠色為FeSO4溶液，藍色為CuSO4溶液(或分別取兩種溶液，分別加入NaOH溶液，最后有紅褐色沉淀的是FeSO4溶液，有藍色沉淀的是CuSO4溶液) （若區(qū)別的是FeCl2和CuCl2,方法正確也給分）
③Fe2O3+3CO2Fe+3CO2  、  CuSO4 + 2NaOH = Cu（OH）2↓ + Na2SO4  
④CuSO4 + BaCl2 ="====" BaSO4↓ + CuCl2

小題1:Fe（OH）2讀作氫氧化亞鐵；此反應中，反應物是多種，生成物是一種，屬于化合反應．
小題1:溶液丙中含有的溶質有：反應生成的硫酸亞鐵，原來的氯化鈉，還有沒有反應的硫酸, 含有的陽離子是Fe2+  、Na+、 H+
①A能夠置換出鹽溶液中的B，說明A比B活潑．故填：＞．
②區(qū)別溶液C與溶液D物質的方法是：觀察溶液顏色，淺綠色為FeSO4溶液，藍色為CuSO4溶液．
③三氧化二鐵和一氧化碳反應能生成鐵和二氧化碳，硫酸銅和氫氧化鈉反應能生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉
④硫酸銅和氯化鋇反應能生成硫酸鋇沉淀和氯化銅
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

在煤礦的坑道里，若通風不好，遇有明火就會發(fā)生瓦斯爆炸事故，寫出瓦斯氣體（主要成分為甲烷）發(fā)生爆炸的化學方程式                                 。
【提出問題】甲烷在空氣中的含量占多少時，遇有明火一定會發(fā)生爆炸？
【查閱資料】甲烷在空氣中的爆炸極限為含甲烷5%～15%.
【設計實驗】取一個塑料瓶（容積575mL）、一支電子點火槍、膠塞，組裝裝置如圖所示。

根據爆炸極限，取用30～70mL不同體積甲烷8份，每份都重復實驗3次，實驗結果如下：（注“√”表示發(fā)生爆鳴，“×”表示未發(fā)生爆鳴）
甲烷的體積（mL）
30
40
45
50
55
60
65
70
占總體積的百分數（%）
5.2
7.0
7.8
8.7
 
10.4
11.3
12.2
實驗
次數
1
×
√
×
√
√
√
×
×
2
×
×
√
×
√
√
×
×
3
×
×
×
√
√
×
√
×
⑴每份都重復實驗3次，目的是                             。
⑵分析上表，甲烷為      mL，占總體積的百分數為      %時，一定發(fā)生爆炸。
⑶甲烷占總體積的百分數在           范圍內可能會出現爆鳴現象。
⑷由實驗分析可知當空氣中含甲烷5%～15%，點燃時是否一定會發(fā)生爆炸？      。（填“一定”或“不一定”）
⑸分析上述實驗中未發(fā)生爆炸的原因                             （寫出一條）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某化學興趣小組設計了如下圖所示實驗裝置。

⑴ 打開分液漏斗，發(fā)現其中的液體不能流下，可能的原因是­­­­­­­­­­­­­­       ；
⑵ 解決好上述問題后，使其中的無色液體與試管中的固體接觸反應，可觀察到氣球脹大現象。請分別寫出一個符合圖中現象和下列要求的化學方程式：
①：分解反應­­­­­­­­­­­­­­           ；
②：化合反應：­­­­­­­­­­­­­­           ，氣球脹大的原因­­­­­­­­­­­­­­                         ；
⑶ 若分液漏斗中液體為稀鹽酸，加入下列哪些固體物質能與鹽酸發(fā)生化學反應，并使氣球脹大的是­­­­­­­­­­­­­­      （填序號）。  ①Na2CO3    ②Zn    ③Cu     ④NaCl  
A．①②B．①②③C．①②④D．①②③④

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

甲乙兩同學學完質量守恒定律后設計了如下實驗探究質量守恒定律。
（1）甲同學取一支蠟燭粘在一小塊玻璃片上，將玻璃片和蠟燭一起放在天平上稱量。天平平衡，如圖所示。點燃蠟燭，過一會觀察到天平指針_______（向左偏、向右偏）因此他得出結論：蠟燭燃燒不符合質量守恒定律。
（2）乙同學對甲同學的實驗思考后，進行了改進，他將蠟燭放于一密閉、干燥、透明的玻璃容器中，放于天平上調節(jié)平衡，并設法點燃蠟燭，過一會觀察到蠟燭熄滅，天平仍然平衡，他得出結論，蠟燭燃燒符合質量守恒定律。
（3）甲同學得出不符合質量守恒定律的原因是 ______________。乙同學從實驗上證實蠟燭燃燒符合質量守恒定律。并且還從微觀角度進行了解釋，他的解釋是____________________。
（4）乙同學通過仔細觀察。還觀察到了一個明顯的現象_______________，他根據該現象得出蠟燭的組成中含有氫元素；該同學又進行了進一步的實驗，最后還得出蠟燭的組成中還一定含碳元素。他進行的實驗是_________________。他得出蠟燭的組成中一定含碳、氫元素結論的化學原理是_______________________。
（5）乙同學實驗時，觀察到蠟燭熄滅，蠟燭熄滅的原因是______________。請你舉出生活中應用該原理滅火的一個具體事例____________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

九(2)班同學到化學實驗室做中和反應的實驗探究。
⑴小紅同學向滴有酚酞的NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸，結果意外發(fā)現有氣泡放出，她感到不惑。經過分析，她認為NaOH溶液可能變質，說出變質原因                    。
⑵小花同學欲證明NaOH是否變質，實驗員提供了以下試劑：①稀鹽酸②氫氧化鈣溶液③硝酸鈣溶液④酚酞溶液。小花同學選用哪些試劑都可證明(填代號)      。
⑶小明同學欲檢驗NaOH溶液變質程度，他從實驗室里選了兩種試劑，先向樣品中加入過量的      溶液，然后過濾，再向濾液中加入     ，結果有藍色沉淀生成，于是他認為NaOH溶液     (填“全部”或“部分”)變質。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(6分)實驗室用干燥、純凈的一氧化碳還原氧化鐵并檢驗其產物。實驗裝置如下圖所示。其中A是實驗室用草酸（H2C2O4）和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置，反應的化學方程式為H2C2O4  H2O+CO2↑+CO↑。

　回答下列問題：
(1) 寫出E裝置中的實驗現象      。
(2) 請將下列裝置正確的接入到B、C、D位置中，裝置導管的接口順序是：a→           →h。

（3）B裝置中發(fā)生反應的化學方程式為        。
（4）C裝置無明顯現象，C裝置的作用是      。
（5）F裝置的作用是      。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

依據圖1和圖2的有關信息，回答問題：

（1）圖1是向氫氧化鈉溶液中逐滴加入鹽酸時，溶液溫度與鹽酸溶液體積之間的變化關系圖。由圖1可知，該反應是      （填“放熱”或“吸熱”），M點所表示的含義是                     。
（2）圖2是向碳酸鈉溶液中逐滴加入鹽酸時其反應過程的圖像，由圖像可知該反應分兩步完成。第一步：Na2CO3＋HCl＝NaHCO3＋NaCl，當鹽酸的體積大于   ml時進行第二步，此時，反應的化學方程式是        ，當鹽酸的體積大于V2ml時，溶液中的溶質是     。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

化學中質量守恒定律是一個非常重要的定量定律。
（1）如下圖裝置中，稱量小燒杯中所有物質的質量m1，然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合，反應發(fā)生一段時間后，再稱量小燒杯及燒瓶內物質的總質量為 m2，則（填“=” “＞”“＜”）m1     m2，其原因為          。

（2）天然氣的主要成分是甲烷（CH4），可直接用作氣體燃料。燃燒反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。

①1個B分子中含有       個原子。
②四種物質中屬于化合物的是       （填圖中字母）。
（3）A和B可發(fā)生如下反應：3A+2B=A3B2，某學生做了3次該實驗（每次均充分反應），反應前A和B的質量 和都是l0g。有關實驗數據見下表：
序號   反應前A的質量 反應前B的質量 反應后A3B2的質量
①             8g           2g            6g
②  4g  6g  6g
③  xg  yg  9g
X∶Y的比值可能為    或      。
（4）為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質量分數，某�；瘜W研究性學習小組的探究過程如下：
《提出問題》樣品中碳酸鈉的質量分數是多少?
《知識準備》食用純堿的主要成分是碳酸鈉，另外還含有少量的氯化鈉；反應過程中不考慮水和氯化氫的揮發(fā)。
《設計方案》（1）方案一：向一定量樣品中加入過量澄清石灰水，根據反應生成碳酸鈣的質量，先求出碳酸鈉的質量，再計算樣品中碳酸鈉的質量分數。
（2）方案二：向一定量樣品中加入足量的稀鹽酸，根據反應生成二氧化碳的質量，先求出碳酸鈉的質量，再計算樣品中碳酸鈉的質量分數。   
《進行實驗》甲組同學：稱取24．00g樣品，加水配成溶液，在溶液中加入過量的澄清石灰水。過濾、洗滌、干燥，共得到白色沉淀20．00g。
乙組同學：稱取24．00g樣品，加入足量的稀鹽酸直到反應停止，共收集到8．80g二氧化碳。   
《解決問題》請你任選一組同學的實驗結果，幫助他們計算出樣品中碳酸鈉的質量分數。（寫出計算過程。計算結果精確到0.1% ）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

火災中含碳可燃物不完全燃燒產生的有害有毒的煙霧是造成人員死亡的殺手之一�；瘜W興趣小組的同學想研究煙霧的成分，他們利用實驗室的設備模擬得到了火災造成的煙霧，并進行處理后對所得的氣體成分進行研究。
《提出猜想》（1）只有CO2；（2）    （10）     （3）既有CO2，也有CO。
《查閱資料》微量CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙，會立即變藍；而CO2遇該試紙不變色
《設計方案》化學興趣小組在老師的指導下，設計下圖所示實驗，通過觀察裝置B、裝置C的實驗現象，驗證猜想。

《實驗探究》完成下列實驗報告。
實驗步驟
實驗現象
實驗結論及化學方程式
擠壓混合氣體的儲氣罐，隨即打開彈簧夾，通入混合氣體。
觀察裝置B、裝置C中的現象
裝置B中的現象是：
          (11)      
裝置C中的現象是：
          (12)      
混合氣體既有CO2，也有CO。
裝置C中反應的化學方程式為：
         (13)        
有同學設計如下裝置設計來驗證研究結果。請你完成下列問題：

（1）確認混合氣體中存在CO、CO2實驗結論的實驗現象是       (14)        
（2）寫出裝置D中發(fā)生反應的化學方程式            (15)              
（3）裝置A和C都是將氣體通入澄清石灰水，但作用是不同的，請分別寫出裝置A和C中澄清石灰水的作用            (16)       、            (17)            
（4）你認為第2套裝置有哪些不合理之處：        (18)              
（5）上述2套裝置都有一個共同的缺陷。請你提出改進方法，畫出需添加的儀器，并作必要的文字說明     (19)   

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