實驗室利用下列實驗裝置制取氧氣，根據(jù)要求回答下列問題：
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（1）在如圖框中寫出裝置A中a和b的儀器名稱①
 
②
 
．
（2）寫出裝置A中反應的化學方程式
 
．
（3）實驗室制氧氣還可以采用其他藥品，請再寫出一個實驗室制氧氣的化學方程式
 
．
（4）由（2）（3）題可以得出，實驗室通過化學反應制取氧氣，選擇的反應物一定是
 
．
（5）收集氧氣可以采用
 
裝置（填字母編號）．小王同學為了探究二氧化碳和氧氣對血液的影響，需要用到純凈的氧氣進行實驗，實驗裝置H如圖：
請寫出收集純凈氧氣的儀器編號及操作步驟
 
．
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（6）裝置A還可以用于制取其他氣體，請完成下表中的化學方程式
  化學方程式
氣體甲 ⑧
氣體乙 ⑨
分析：該題考查實驗室制氧氣的原理、發(fā)生裝置、收集裝置以及氧氣與雞血的反應并深化為用裝置A制取其他氣體．
解答：解：（1）裝置A中a和b的儀器名稱①分液漏斗②錐形瓶
（2）裝置A中反應的化學方程式為2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
（3）適合在實驗室制取氧氣的方法很多，2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑或KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
（4）有上述可得結(jié)論：實驗室制取氧氣必須選擇含有氧元素的化合物；
（5）氧氣不易溶于水，氧氣密度大于空氣，可用BD收集．另外注射器也可以用來收集氧氣．所以收集氧氣的裝置有三種BDF；
這里想要驗證氧氣與雞血反應，所以用注射器收集氧氣最好，即用針筒抽取裝置A產(chǎn)生的氧氣，并將針頭插入試管中的雞血中，將氧氣打入．
（6）⑧Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；  ⑨CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
點評：該題除了考查氧氣的實驗室制法外，還將用注射器收集氧氣方法及氧氣與雞血反應設計進去，新穎活潑，而又有深度．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?塘沽區(qū)二模）塘沽十五中的學生利用下列實驗裝置進行氧氣和氫氣的實驗室制取，請根據(jù)要求回答
（1）儀器a的名稱是
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應的化學方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，如用裝置A和G進行制取與收集，實驗操作有：
a．停止加熱  b．固定試管  c．將導管從水槽中取出   d．裝藥品并在試管口處放一小團棉花  e．加熱，收集氧氣
①d操作在試管口放一小團棉花的原因是
防止高錳酸鉀粉末進入導管
防止高錳酸鉀粉末進入導管
．
②上述操作中缺少的一個步驟是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
，假設該操作步驟為f，則上述制氧氣正確的操作順序是
fdbeca
fdbeca
（填字母）．
（3）實驗室若使用鹽酸和金屬鋅制取氫氣，這種方法制得的氫氣往往含有少量氯化氫氣體和水蒸氣，若要得到純凈干燥的氫氣，可將氣體先通過裝置
C
C
（填字母），再通過裝置
D
D
（填字母）；集滿氫氣后的集氣瓶按裝置H方式放置備用，原因是
氫氣的密度比空氣小
氫氣的密度比空氣小
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實驗室中通過甲、丙三種途徑制取氧氣的文字表達式，并寫出甲的反應類型：
甲
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；分解反應
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；分解反應

丙
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

（2）實驗室進行實驗前，首先需要做的是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
，
（3）用排水法收集氧氣結(jié)束之后，“停止加熱”與“將導管移出水面”，我們應該先做的是
將導管移出水面
將導管移出水面
．利用排水法收集氧氣收滿的標志是
集氣瓶口有大氣泡冒出
集氣瓶口有大氣泡冒出
．
（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集NH3，應該選擇的發(fā)生裝置是
A
A
．汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體．實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號）
E
E
．
（5）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖F所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管a端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有（填寫一條）
觀察氧氣的流速（或濕潤氧氣，答案合理即可）
觀察氧氣的流速（或濕潤氧氣，答案合理即可）
．
（6）某同學探究氧氣的性質(zhì)，將燃著的硫放入盛有氧氣的集氣瓶中，可觀察到燃燒發(fā)出
明亮的藍紫色
明亮的藍紫色
的火焰，放出熱量，并生成一種有刺激性氣味的氣體．預先在瓶底裝少量水的目的是
吸收二氧化硫，防止污染大氣
吸收二氧化硫，防止污染大氣
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室有下列儀器和氯酸鉀、二氧化錳、5%雙氧水三種藥品及木塊、火柴等實驗用品．某同學想利用這些儀器和藥品制取氧氣，請回答下列問題：

（1）如果用氯酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選擇的儀器是
②⑦⑨
②⑦⑨
（填序號），還缺少的儀器是
酒精燈
酒精燈
（填名稱），為了確保實驗的成功，裝藥品前應首先檢驗裝置的
氣密性
氣密性
，該反應的化學方程式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，該反應中二氧化錳的作用是
催化
催化
．
（2）如果用H2O2分解制取氧氣，要求發(fā)生裝置能控制反應的速率，該發(fā)生裝置所選用的儀器是
①④⑥⑨
①④⑥⑨
（填序號）．若要收集較純凈的氧氣選用收集裝置所需的儀器是
③⑧
③⑧
（填序號）．
（3）如要制取2摩爾氧氣，需雙氧水多少摩爾？（寫出完整的解題過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

人們的生活質(zhì)量正在逐步改善，現(xiàn)代廚房中有許多的化學知識．
（1）有的家庭使用的燃料是罐裝液化石油氣（如圖所示），其主要成分有丙烷（化學式為C3H8），是石油化工的一種產(chǎn)品，石油不屬于
D
D
．
A混合物    B化石能源   C不可再生能源   D 可再生能源
（2）常溫下，一個容積為35.5L的液化罐能裝下幾百升的丙烷，說明丙烷分子
分子之間有間隔
分子之間有間隔
．
（3）丙烷在空氣中充分燃燒后生成兩種常見氧化物，其化學方程式為：
C3H8+5O2
 點燃 
.
 
3CO2+4H20
C3H8+5O2
 點燃 
.
 
3CO2+4H20
．
（4）廚房著火，應該立即移走液化罐，這樣做的理由是
B
B
．
A．隔絕氧氣  B．清除可燃物  C．降低溫度到可燃物著火點以下
（5）廚房是同學們的家庭實驗室，可以利用許多生活用品進行實驗探究．下列實驗只利用廚房中的物品不能完成的是
B
B
．
A．鑒別食鹽和純堿            B．檢驗自來水中是否含有氯離子
C．探究鐵制菜刀的生銹條件    D．制取無殼雞蛋
（6）餐桌上的油污可用酒精除去，其原理是
溶解
溶解
_，也能用洗潔精除去，其原理是
乳化
乳化
．
（7）在冰箱中放入用活性炭制成的“除臭劑”，它對冰箱里的異味具有
吸附
吸附
作用．
（8）切過咸菜的菜刀（未清洗擦干）更易生銹，原因是
鐵與氧氣和水充分接觸時容易生銹，鹽溶液能夠促進菜刀生銹
鐵與氧氣和水充分接觸時容易生銹，鹽溶液能夠促進菜刀生銹
．
（9）剖魚時不小心弄破了魚膽，膽汁使魚肉帶有苦味，膽汁中產(chǎn)生苦味的主要成分是膽汁酸（屬酸類）．根據(jù)你所掌握的知識，清除苦味，最好使用
D
D
．
（A） 燒堿溶液            （B）食醋              （C）食鹽水         （D） 純堿溶液
（10）做饅頭發(fā)酵面團時，會產(chǎn)生乳酸等有機酸，蒸饅頭前需加進適量的純堿或小蘇打等堿性物質(zhì)，它們相互作用產(chǎn)生了
二氧化碳
二氧化碳
氣體，使蒸出的饅頭疏松多孔；若加入的堿性物質(zhì)過多，可向面團或蒸鍋中滴加少許含
醋酸
醋酸
的酸性調(diào)味料，否則蒸出的饅頭會變澀，顏色發(fā)黃．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

塘沽十五中的學生利用下列實驗裝置進行氧氣和氫氣的實驗室制取，請根據(jù)要求回答
（1）儀器a的名稱是______．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應的化學方程式是______，如用裝置A和G進行制取與收集，實驗操作有：
a．停止加熱　b．固定試管　c．將導管從水槽中取出　 d．裝藥品并在試管口處放一小團棉花　e．加熱，收集氧氣
①d操作在試管口放一小團棉花的原因是______．
②上述操作中缺少的一個步驟是______，假設該操作步驟為f，則上述制氧氣正確的操作順序是______（填字母）．
（3）實驗室若使用鹽酸和金屬鋅制取氫氣，這種方法制得的氫氣往往含有少量氯化氫氣體和水蒸氣，若要得到純凈干燥的氫氣，可將氣體先通過裝置______（填字母），再通過裝置______（填字母）；集滿氫氣后的集氣瓶按裝置H方式放置備用，原因是______．

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