如圖所示，瓶中X為固體，把滴管內(nèi)的液體Y滴入瓶中，插入水中的導(dǎo)管口一定沒(méi)有氣泡冒出的是

 

A

B

C

D

X

Zn

NaCl

CaO

NaOH

Y

H2SO4

H2O

H2O

H2O

 

B

【解析】

試題分析：，瓶中X為固體，把滴管內(nèi)的液體Y滴入瓶中，插入水中的導(dǎo)管口一定有氣泡冒出是因?yàn)閄Y反應(yīng)生成氣體，或釋放熱量，是氣體壓強(qiáng)增大所造成的；A選項(xiàng)生成氣體；B選項(xiàng)無(wú)明顯變化；C選項(xiàng)放出熱量；D放出熱量，故答案選擇B

考點(diǎn)：物質(zhì)的性質(zhì)

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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新型材料納米級(jí)Fe粉在空氣中易自燃，它能用作高效催化劑。實(shí)驗(yàn)室采用還原法制備納米級(jí)Fe粉，其流程如圖所示：

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．將FeCl2﹒nH2O加熱脫水干燥的原因可能是生成的納米級(jí)鐵粉會(huì)與水反應(yīng)。

B．Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為　H2+FeCl2Fe+2HCl　

C．納米級(jí)Fe粉比普通 Fe粉更易與氧氣反應(yīng)

D．實(shí)驗(yàn)中通入的N2只起到防止納米級(jí)鐵粉自燃的作用

 

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治理汽車(chē)尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A．圖中有兩種單質(zhì)和兩種氧化物 B．反應(yīng)前后原子、分子個(gè)數(shù)都不變

C．生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:1 D． 該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014北京市東城區(qū)中考一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（5分）某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料獲得以下信息：

①鉀、鈣、鈉等活潑金屬能和冷水發(fā)生反應(yīng)，且能在CO2氣體中燃燒。

②氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉。

該小組同學(xué)將鈉置于充滿(mǎn)CO2的集氣瓶中進(jìn)行燃燒，反應(yīng)后集氣瓶?jī)?nèi)有黑色固體和白色固體生成。

（1）若鈉著火，可以選用的滅火物質(zhì)是 （填字母序號(hào)）。

A．水 B．泡沫滅火劑 C．干沙土 D．二氧化碳

（2）該小組同學(xué)經(jīng)分析得知，白色固體中不可能有NaOH，原因是 。他們對(duì)白色物質(zhì)的成分進(jìn)一步進(jìn)行討論并提出了如下假設(shè)：

Ⅰ．白色物質(zhì)是Na2O Ⅱ．白色物質(zhì)是Na2CO3

Ⅲ．白色物質(zhì)還可能是 。

（3）為確定瓶壁上白色物質(zhì)的成分，該小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

取少量白色物質(zhì)于試管中，加入適量水，振蕩

樣品全部溶于水

向上述所得溶液中加入過(guò)量的CaCl2溶液，靜置

出現(xiàn)白色沉淀

取靜置后的上層清液于試管中，滴加無(wú)色酚酞溶液

無(wú)明顯現(xiàn)象

通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的分析，你認(rèn)為上述三個(gè)假設(shè)中， （填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”）成立。

②鈉在CO2中燃燒的化學(xué)方程式為 。

 

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（5分）荔枝是很多人喜愛(ài)的水果，其中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分，如下表所示。請(qǐng)回答：

（1）表中鈣、鐵、硒等指的是 （填字母序號(hào)）。

A．原子 B．分子 C．單質(zhì) D．元素

（2）人體如果缺乏維生素C會(huì)誘發(fā)壞血病。每100g荔枝中含維生素C 的質(zhì)量是 ug。

（3）表中所列荔枝含有的營(yíng)養(yǎng)素共有 種，其中能為人體提供能量的物質(zhì)是 （任答一種）。一個(gè)成年人一天約需要2000千卡能量，若其中有7%來(lái)自于荔枝（每100g荔枝的熱量是70千卡），他一天最少應(yīng)吃荔枝 g。

 

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臨床試驗(yàn)證明，抗流感新藥帕拉米韋(C15H28N4O4)注射液對(duì)流感有效。有關(guān)帕拉米韋的說(shuō)法正確的是

A．帕拉米韋由四種元素組成

B．帕拉米韋的相對(duì)分子質(zhì)量是51

C．帕拉米韋中碳、氫元素質(zhì)量比是15︰28

D．帕拉米韋在人體內(nèi)反應(yīng)后只生成二氧化碳和水

 

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A．將氣體分別通入水中 B．將燃著的木條分別伸入氣體中

C．將帶火星的木條分別伸入氣體中 D．將氣體分別通入澄清石灰水中

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014內(nèi)蒙古滿(mǎn)洲里市九年級(jí)三月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

用符合要求的金屬的化學(xué)式填空

（1）地殼中含量最豐富的金屬元素 與地殼中含量最豐富的非金屬元素組成的物質(zhì)是 （2）體溫計(jì)中填充的金屬是

 

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(8分)實(shí)驗(yàn)與探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法和內(nèi)容。

（1）今年4月，我市各學(xué)校進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作考查。小張同學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)考查是“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉（NaOH）溶液和碳酸鈉（Na2CO3）溶液，

①小張同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄如下表，請(qǐng)補(bǔ)充完整：

（2）在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有三瓶未貼標(biāo)簽的溶液，已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸。為區(qū)別這三種溶液，在老師指導(dǎo)下，興趣小組的同學(xué)把這三種溶液按A、B、C進(jìn)行編號(hào)，然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中，進(jìn)行了如下圖所示的探究活動(dòng)：

步驟一中，C無(wú)明顯現(xiàn)象，A、B溶液的顏色變成紅色；

步驟二中，A、B溶液的顏色由紅色變成無(wú)色，且B溶液中有氣泡冒出。

①根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，A、B、C溶液分別是 、 ________、

②某小組同學(xué)在進(jìn)行步驟一實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)異常現(xiàn)象：往A溶液中加入酚酞試液時(shí)，溶液顏色先變成紅色，振蕩后迅速變成無(wú)色。老師指出這是因?yàn)槿芤?/span>濃度過(guò)大造成的。接著，老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸，觀察到A溶液的顏色又變成紅色，此時(shí)溶液中含有的溶質(zhì)主要是_________________________（酚酞除外）。

 

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