【題目】對比歸納是學習化學的重要方法。請你參與下列探究活動并回答問題:
實驗一:探究影響硫燃燒劇烈程度的因素。
實驗二:探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應。
實驗三:探究影響物質溶解性的因素。
【答案】實驗一:S + O2SO2 氧氣的含量(或濃度)
實驗二:變量不唯一
實驗三:溶劑的種類(溶劑的性質) 溶質的種類(溶質的性質)
【解析】
試題分析:硫在氧氣里燃燒的化學方程式為S + O2SO2;硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈,說明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是:氧氣的含量(或濃度);用于證明二氧化碳和氫氧化鈉能否反應。該實驗設計不符合對比實驗的基本原則,理由是變量不唯一,液體的體積還不同;左圖所示A試管和B試管的對比實驗,發(fā)現(xiàn)B中固體可溶,A中幾乎不溶。該對比實驗說明了影響物質溶解性的因素是溶劑的種類(溶劑的性質);補充了如左圖C所示實驗,想探究的影響因素是溶質的種類(溶質的性質)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在A+3B 2C+2D的反應中,14gA完全反應生成44gC和18gD,若A的相對分子質量為28,則B的相對分子質量是
A.16 B.32 C.64 D.96
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【題目】水是人類生活中不可缺少的物質。
(1)下列凈水方法中,通常用于除去水中難溶性雜質的是_________
A.過濾 B.煮沸 C.蒸餾 D.吸附
(2)為了探究水的組成,實驗裝置如圖所示:
①該實驗中,與兩個電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是 和 (填化學式),質量比為 。
②寫出該反應的化學方程式
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用 區(qū)分硬水和軟水,常用 方法降低水的硬度。
(4)水能滅火的原理是
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【題目】下圖是初中化學常見六種物質之間的關系圖(物質是溶液的只考慮溶質)。圖中用“—”表示兩種物質之間能發(fā)生化學反應,用“→”表示一種物質可以轉化為另一種物質(部分反應物或生成物及反應條件已略去)。
A是一種常見的堿,微溶于水,B、C中不含相同元素.C、D中所含元素種類相同。
(1)請分別寫出B物質的化學式(或溶質的化學式): B.___________
(2)寫出轉化①的化學方程式___________________(寫一個);
(3)寫出Fe203與足量B反應的實驗現(xiàn)象____________________。
(4)寫出A的一種用途__________________
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【題目】下面是兩個探究可燃物燃燒條件的實驗,請回答相關問題。
(1)如圖1向C中加入少量白磷,再加入熱水,塞好膠塞,使導管口浸入熱水中,白磷不燃燒。打開K1,將A中溶液滴入B中,C中有氣泡冒出,白磷燃燒。C中發(fā)生反應的化學方程式為 。
此實驗運用對比的方法研究了燃燒的一個條件,它是 。
(2)如圖2所示,在空氣中放置時,兩團棉花均不燃燒;若將足量二氧化碳倒入燒杯時,可以觀察到的現(xiàn)象有:① ;
②粘有過氧化鈉的棉花燃燒;
③未粘有過氧化鈉的棉花不燃燒。
通過上述實驗的對比分析,寫出產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因 。
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【題目】“低碳”是全世界的主題,以下流程是通過控制化學反應的條件來促進或抑制化學反應,實現(xiàn)“低碳”,從而更好地通過化學反應為人類造福。
根據(jù)上述流程回答下列問題:
(1)上述流程中可循環(huán)利用的物質是 。
(2)除去機動車尾氣中一氧化碳,下列方法中不正確的是 。
a.把混合氣體通過灼熱的氧化銅
b.把混合氣體點燃
c.把混合氣體傾倒到另一個容器中
(3)甲醇(CH3OH)和酒精在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物相同,請寫出甲醇完全燃燒的化學方程式 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源.認識水資源、合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任.請回答下列問題:
(1)天然水中含有許多雜質,可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是 .
(2)生活中可用 區(qū)分硬水和軟水,常用 的方法降低水的硬度.
(3)有些村民往盛有渾濁河水中加明礬和漂白粉,然后作為生活用水,其中明礬的作用是 .
(4)有同學利用所學的知識將渾濁的坑水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是 .其中活性炭的作用是: .
(5)小明同學為了探究水的組成,邀請你一起參加水的電解實驗,發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出,其中正極與負極上的氣體體積之比約為1:2,經(jīng)檢驗,正極上產(chǎn)生的氣體是 ,負極上產(chǎn)生的氣體是 .得出水是由 兩種元素組成的結論,得出此結論的理論依據(jù)是 .
(6)生活中你是如何節(jié)約用水和防止水體污染的(請各舉一例).
節(jié)約用水 ; 防止水體污染 .(合理答案均可)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列比較金屬活動性強弱的實驗設計、現(xiàn)象和結論均正確的是( )
選項 | 實驗設計 | 現(xiàn)象 | 結論(金屬的活動性) |
A | 將鋁絲放入硫酸銅溶液中 | 無現(xiàn)象 | Cu>Al |
B | 分別將相同形狀的鎂條和鋁條點燃,并放入盛氧氣的集氣瓶中 | 鎂條燃燒得更劇烈 | Mg>Al |
C | 分別將鋅粉與鐵絲放入相同濃度的稀鹽酸中 | 鋅粉產(chǎn)生氣泡的速率比鐵絲快 | Zn>Fe |
D | 分別將鐵絲與銅絲放入相同濃度的稀鹽酸中 | 鐵絲表面產(chǎn) 生氣泡,銅絲無現(xiàn)象 | Fe>Cu |
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