如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖,看圖回答問題.
(1)用酒精燈
焰加熱(填“內(nèi)”或“外”),因?yàn)椋?!--BA-->
外焰溫度最高
外焰溫度最高
;
(2)加熱時(shí),試管口應(yīng)稍向
傾斜(填“上”或“下”),原因是:
防止冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管
防止冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管

(3)收集氧氣通常采用
排水集氣法
排水集氣法
法,當(dāng)集氣瓶口處
氣泡
氣泡
冒出時(shí),表明該瓶內(nèi)的氧氣已滿;還可以將瓶口向
(填“上”或“下”),用排空氣法收集氧氣,這是因?yàn)?!--BA-->
氧氣的密度大于空氣
氧氣的密度大于空氣

(4)用排空氣法收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)是否收集滿的操作是:
用帶火星的木條在集氣瓶口試驗(yàn)、
用帶火星的木條在集氣瓶口試驗(yàn)、

(5)實(shí)驗(yàn)室制氧氣大致可分下列幾步:A點(diǎn)燃酒精燈,加熱試管;B檢查裝置的氣密性;C將高錳酸鉀裝入試管中,用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管,并把它固定在鐵加臺(tái)上;D用排水法收集氧氣;E熄滅酒精燈;F將導(dǎo)管從水槽中取出.其中正確的操作順序是:
BCADFE
BCADFE
(填序號)寫出常溫過氧化氫溶液遇二氧化錳時(shí)分解出氧氣反應(yīng)的文字式:
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
,該反應(yīng)屬于
分解
分解
反應(yīng).
分析:(1)根據(jù)酒精燈的使用注意事項(xiàng)分析
(2)根據(jù)給固體加熱操作分析
(3)根據(jù)氣體密度和溶解性分析收集方法
(4)根據(jù)氧氣性質(zhì)分析驗(yàn)滿方法
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制氧氣步驟分析
解答:解:(1)用酒精燈加熱時(shí)應(yīng)用 外焰加熱,因?yàn)橥庋鏈囟茸罡撸?br />(2)為 防止冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管加熱時(shí),試管口應(yīng)稍向 下傾斜
(3)因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,因此收集氧氣通常采?排水集氣法法,當(dāng)集氣瓶口處有 氣泡冒出時(shí),表明該瓶內(nèi)的氧氣已滿;因?yàn)?氧氣的密度大于空氣還可以用向上排空氣法收集,將瓶口向 上
(4)用排空氣法收集氧氣時(shí),將帶火星木條放在瓶口看木條是否復(fù)燃來檢驗(yàn)是否收集滿.
(5)實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí)操作步驟是查裝定點(diǎn)收離熄,即:檢查裝置的氣密性;將高錳酸鉀裝入試管中,用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管,并把它固定在鐵加臺(tái)上;點(diǎn)燃酒精燈,加熱試管;用排水法收集氧氣;將導(dǎo)管從水槽中取出,E熄滅酒精燈;故正確的操作順序是:BCADFE常溫下過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于 分解反應(yīng).
故答案為:(1)外焰、外焰溫度高;
(2)下、防止冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管;
(3)排水集氣法、氣泡、上、氧氣的密度大于空氣;
(4)用帶火星的木條在集氣瓶口試驗(yàn);
(5)BCADFE.過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣、分解.
點(diǎn)評:本題考查實(shí)驗(yàn)室制氧氣的操作步驟、注意事項(xiàng)、驗(yàn)滿及收集方法,屬于基礎(chǔ)知識考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某學(xué)習(xí)小組完成“實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”進(jìn)行了研討.請你參與完成下面的問題.
(1)寫出圖中指定儀器的名稱:①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣,則試管口要放一團(tuán)
棉花
棉花
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
二氧化錳
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
二氧化錳
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
;收集純度高的氧氣宜選用
E
E
(填序號,下同).
(3)如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣,則選用的發(fā)生裝置是
B
B
;反應(yīng)的文字表達(dá)式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

(4)用排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
用帶火星的木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃則收滿
用帶火星的木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃則收滿

(5)如圖是某同學(xué)加熱氯酸鉀制取氧氣的裝置,指出其中的錯(cuò)誤
鐵夾夾在試管中間,沒用外焰加熱
鐵夾夾在試管中間,沒用外焰加熱
;要改正錯(cuò)誤需要操作的按鈕是
bc
bc
(填字母).
(6)實(shí)驗(yàn)操作:用高錳酸鉀制取氧氣的操作過程可概括為:“組裝儀器→
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
→裝藥品和放棉花并固定試管→加熱試管→收集氣體→將導(dǎo)管從水槽中取出→停止加熱”.
(7)實(shí)驗(yàn)反思:在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢,經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是
未加二氧化錳
未加二氧化錳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常見制取氧氣的方法有:
a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末;     b.加熱高錳酸鉀固體;
c.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生氧氣.
其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)寫出圖中指定儀器的名稱:
試管
試管
; ③
集氣瓶
集氣瓶

(2)用圖中的裝置A來制取氧氣的方法有(填a、b或c)
b
b

(3)利用裝置A制氧氣,棉花團(tuán)的作用是
防止高錳酸粉末通過導(dǎo)管進(jìn)入水中
防止高錳酸粉末通過導(dǎo)管進(jìn)入水中
;在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將導(dǎo)管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
防止水倒流進(jìn)入試管,從而引起試管破裂
防止水倒流進(jìn)入試管,從而引起試管破裂

(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,收集到的氧氣不純其原因是:
有氣泡逸出就收集(其他合理答案均可)
有氣泡逸出就收集(其他合理答案均可)

(5)如圖依次是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作,其中正確的是:
A
A

(6)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖:

①要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
(選填“A”或“B”);
②用D收集氧氣,當(dāng)氣泡
連續(xù)均勻冒出時(shí)
連續(xù)均勻冒出時(shí)
時(shí),再開始收集;該收集方法叫
排水法
排水法

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年湖南省九年級第一次月考化學(xué)試卷 題型:探究題

小雨、小晴等同學(xué)用如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取并收集氧氣:

(1)請寫出有標(biāo)號儀器的名稱:①              ②           

                       (4分)

(2)若用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是       (填序號),要收集較純凈的氧

氣應(yīng)選用       ,反應(yīng)的文字表達(dá)式是                                  ;反應(yīng)的類

型屬于     反應(yīng)(選填“化合”或“分解”);二氧化錳的作用是             

(3)實(shí)驗(yàn)開始前如圖所示檢查裝置氣密性,如果                      說明氣密性良好。

 

 

(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團(tuán)的作用是             ;用高錳

酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為                                           。實(shí)驗(yàn)結(jié)束

時(shí)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止________________________現(xiàn)象的發(fā)

生,

(5)可選擇D收集氧氣的原因是                                   

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

某學(xué)習(xí)小組完成“實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”進(jìn)行了研討.請你參與完成下面的問題.
(1)寫出圖中指定儀器的名稱:①________;②________.
(2)若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣,則試管口要放一團(tuán)________,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為________;收集純度高的氧氣宜選用________(填序號,下同).
(3)如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣,則選用的發(fā)生裝置是________;反應(yīng)的文字表達(dá)式為________.
(4)用排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是________.
(5)如圖是某同學(xué)加熱氯酸鉀制取氧氣的裝置,指出其中的錯(cuò)誤________;要改正錯(cuò)誤需要操作的按鈕是________(填字母).
(6)實(shí)驗(yàn)操作:用高錳酸鉀制取氧氣的操作過程可概括為:“組裝儀器→________→裝藥品和放棉花并固定試管→加熱試管→收集氣體→將導(dǎo)管從水槽中取出→停止加熱”.
(7)實(shí)驗(yàn)反思:在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢,經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是________.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用如圖所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室加熱高     

錳酸鉀制取氧氣,請回答問題:

(1)指出圖中比較明顯的錯(cuò)誤:

①___________________________________;

②___________________________________;

③___________________________________;

④___________________________________。

(2)反應(yīng)開始前,應(yīng)首先                                      。

(3)圖中收集氣體的方法叫排水集氣法,這是利用氧氣                   的性質(zhì);此外,還可根據(jù)氧氣密度比空氣大的性質(zhì),采用                  法收集。

(4)給大試管加熱的方法為                                     。

(5)實(shí)驗(yàn)完畢后,應(yīng)先                    ,再                      。

其目的是                                                     

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