某實驗小組欲以某濃度的鹽酸和大理石為原料，利用圖I所示裝置制備并檢驗二氧化碳。
已知：二氧化碳在飽和碳酸氫鈉溶液中的溶解度很小

（1）鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)的化學方程式為      。
（2）實驗前，根據(jù)二氧化碳與石灰水的反應(yīng)，該小組同學預測在B中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是      。
（3）實驗開始后，B中并未觀察到明顯現(xiàn)象。經(jīng)討論后，該小組同學在A、B裝置之間增加了C裝置，重新開始實驗，在B中觀察到了預期現(xiàn)象。請結(jié)合化學方程式并用文字說明C裝置的作用：      。
（4）將C裝置中裝滿飽和碳酸氫鈉溶液，即可用于收集二氧化碳，則二氧化碳應(yīng)從      （填a或b）口進入C。
（1）CaCO3 + 2HCl ="==" CaCl2 + CO2↑+ H2O   （2）產(chǎn)生白色渾濁
（3）將混合在CO2中的HCl除去（1分）NaHCO3 + HCl ="==" Na2CO3 + CO2↑+ H2O
（4）b

試題分析：（1）鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)，生成氯化鈣、水和二氧化碳，故反應(yīng)的化學方程式為CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2↑+ H2O。
（2）由于二氧化碳能與石灰水的反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，故在B中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁。
（3）由于鹽酸具有揮發(fā)性，故反應(yīng)生成的二氧化碳氣體中會混有HCl氣體，當含有HCl的二氧化碳進入澄清石灰水時，二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成的碳酸鈣沉淀，而HCl溶于水變成了鹽酸，二者又能反應(yīng)再次生成氯化鈣、水和二氧化碳，故實驗開始后，B中并未觀察到明顯現(xiàn)象；而在A、B裝置之間增加了C裝置后，則在B中觀察到了預期現(xiàn)象，說明C裝置除去了HCl氣體，即NaHCO3 + HCl ="==" Na2CO3 + CO2↑+ H2O。
（4）若將C裝置中裝滿飽和碳酸氫鈉溶液，用于收集二氧化碳氣體，由于二氧化碳氣體的密度小于液體的密度，故應(yīng)從較短的導管b通入，向下將溶液從較長的導管排出。
點評：化學是以實驗為基礎(chǔ)的學科，熟記二氧化碳的實驗室制法、原理和操作注意事項等，是解題的關(guān)鍵。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列依據(jù)實驗?zāi)康倪M行的實驗設(shè)計，合理的是（  ）
選項
實驗?zāi)康?br />實驗設(shè)計
A
從空氣中獲取純凈的氮氣
用硫燃燒除去空氣中的氧氣
B
鑒別硬水和軟水
觀察顏色或聞氣味
C
除去混在二氧化碳中的氯化氫氣體
把混合氣體通過足量的氫氧化鈉溶液
D
鑒別硝酸銨和氯化鈉固體
加適量的水溶解，測量前后溫度變化
 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

小紅同學想探究實驗室中碳酸鈣和鹽酸制取二氧化碳后廢液中溶質(zhì)的成分，請你一同參與探究并回答問題。
【提出問題】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
【作出猜想】小紅認為廢液中溶質(zhì)只有CaCl2。
你認為還可能含有的溶質(zhì)是              （填化學式）。
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。
【實驗與結(jié)論】
（1）請你寫出碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)的化學方程式                                  。
（2）分別取少量該廢液和CaCl2溶液加入到兩支試管中，并向其中分別滴入無色酚
試液做對比試驗，結(jié)果兩支試管中溶液均無色，于是小紅認為自己的猜想是正確的。
（3）你認為小紅的實驗      （填“能”或“不能”）證明她的猜想，理由是
                                                        。
（4）如果要證明你的猜想是正確的，你選擇       （填字母：A、石蕊試液  B、氫氧化鈉溶液 C、 稀鹽酸 ）來代替酚酞試液。
（5）若實驗證明了你的猜想是正確的，向廢液中加入過量的                 ，反應(yīng)完成后過濾就可得到只含CaCl2一種溶質(zhì)的溶液。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

探究二：精還原鐵粉是一種重要的化工原料，某興趣小組對其進行下列研究：
【物質(zhì)制備】利用綠礬制備精還原鐵粉的工藝流程如下：

粗還原鐵粉中還含有少量鐵的氧化物和Fe3C雜質(zhì)，可用氫氣在高溫下進一步還原，其反應(yīng)方程式為FexOy + y H2x Fe + y H2O，F(xiàn)e3C + 2 H23 Fe + CH4。
（1）寫出焙燒中氧化鐵與CO反應(yīng)的化學方程式：         。
（2）焙燒中加焦炭的作用除了可以生成CO外，還能         。

【含量測定】為得到精還原鐵粉并測定粗還原鐵粉中氧和碳元素的質(zhì)量分數(shù)，按如下裝置進行實驗。已知3 CH4 + 4 Fe2O33 CO2 + 6H2O + 8 Fe（假設(shè)每步反應(yīng)都完全，且不考慮裝置內(nèi)原有空氣對測定結(jié)果的影響）。
（3）主要實驗步驟如下：
①按順序組裝儀器，檢查裝置的氣密性，稱量樣品和必要裝置的質(zhì)量；②點燃A處酒精燈；③緩緩通入純凈干燥的H2；④點燃C處酒精燈；⑤分別熄滅A處、C處酒精燈；⑥再緩緩通入少量H2；⑦再次稱量必要裝置的質(zhì)量。
操作的先后順序是①→③→       →⑤→⑥→⑦(填字母)
A．②→④                B．④→②
（4）步驟③的目的是         ，驗證該步驟目的達到的實驗方法是         ；
（5）若缺少裝置D，則所測氧元素的質(zhì)量分數(shù)將         (填“偏大’’“偏小"或“不變")。
（6）粗還原鐵粉樣品的質(zhì)量為20.000 g，裝置B、E分別增重0.360 g和0.440 g，則計算樣品出中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是       ，氧元素的質(zhì)量分數(shù)是       。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

化學實驗是化學學習的重要手段。由于受到實驗條件的限制，導致許多實驗需要改變，或者發(fā)生異�，F(xiàn)象。
【探究一】
有一鄉(xiāng)村中學由于條件所限，僅有一大一小兩種試管和稀硫酸。甲（圖1）、乙（圖2）兩學生找來鋁制易拉罐皮（代替鋅粒），各自設(shè)計了一種裝置（如圖所示），制取并收集一試管氫氣。（大試管套在小試管上收集氫氣）    

（1）哪個學生設(shè)計的比較合理？                      。
（2）用較合理的裝置制取氫氣，要使氫氣充滿收集氫氣的試管，操作過程是               
                    。
（3）在家里，還可以用哪些物品代替廢易拉罐皮和稀硫酸完成反應(yīng)？                      
                              （任寫一組物質(zhì)名稱）
【探究二】
二氧化碳是造成地球溫室效應(yīng)的元兇，減少它的產(chǎn)生和除去它，成為每個化學工作者的重要任務(wù)。小敏、小麗、小靜和我為了探究CO2與NaOH的反應(yīng)，進行了如下研究：
【小敏的方法】在一個充滿CO2的軟塑料瓶中倒入約體積的NaOH溶液，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟。小敏宣布驗證了CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。
我不同意小敏的看法，理由是                                            ；
我的做法是                                                               。
【小麗的方法】在NaOH溶液中滴加3滴酚酞溶液，再通入CO2，如果CO2和NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)，酚酞溶液應(yīng)該由紅色變成無色。（碳酸鈉水溶液呈堿性）
我不同意小麗的看法，原因是                                             。
【小靜的方法】將CO2通入到NaOH溶液中一段時間，取少許反應(yīng)后的液體，滴加澄清的石灰水，出現(xiàn)了白色渾濁。寫出其中的一個化學方程式：                 。
【我的方法】我用的物質(zhì)與其他三位同學都不一樣，證明反應(yīng)的發(fā)生。我的實驗過程如下：
實驗步驟：                                                             ；
實驗現(xiàn)象：                                                            。
結(jié)論：CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題。

（1）圖中a、b儀器的名稱：a     ，b     。
（2）用A裝置制取氧氣的化學方程式是                               ，收集氧氣選用的裝置是 （填裝置字母，下同）。
（3）實驗室制取二氧化碳氣體的化學方程式是 ，發(fā)生裝置和收集裝置的組合是。
（4）實驗室常加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷氣體，甲烷氣體密度比空氣小，難溶于水，則實驗室制取并收集甲烷氣體的裝置組合是     。
(5)觀察F裝置中的實驗現(xiàn)象：紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量    ，這是因為生成了   
            （填化學式）的固體小顆粒的緣故。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（1）甲同學為探究“物質(zhì)燃燒的條件”，同時點燃小木條和小煤塊，發(fā)現(xiàn)小煤塊點燃所需時間長，原因是      。
（2）乙同學在點滴板的空穴中滴加氫氧化鈉溶液，再滴加無色酚酞試液，觀察現(xiàn)象。用白色點滴板代替試管進行相關(guān)實驗的優(yōu)點是      （一點即可）。
（3）根據(jù)下圖所示制取氣體的裝置，回答下列問題（裝置選擇用序號填寫）：


①a儀器的名稱是   。
②用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時，選用的發(fā)生和收集裝置是          ，反應(yīng)的化學方程式為         。
③加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為             ；如用C裝置收集氧氣，觀察到           ，表示氧氣已滿；反應(yīng)完成后，要從剩余固體中回收二氧化錳，應(yīng)進行溶解、     、洗滌干燥等操作。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉（Na2O2）作供氧劑。為了探究其反應(yīng)原理，興趣小組同學在教師的指導下，進行了如下探究：
［設(shè)計實驗］ 小明同學想通過下圖所示裝置探究過氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)，并驗證反應(yīng)產(chǎn)物。

（1）A是二氧化碳氣體的發(fā)生裝置，應(yīng)選用圖中的_________（填“甲”或“乙”）裝置。實驗室制取二氧化碳的化學方程式為________________________________________；

（2）檢驗E裝置試管內(nèi)收集到的氣體，待E中試管氣體收集滿后，把試管移出水面，向試管中伸入燃燒的木條，發(fā)現(xiàn)_______________，證明生成的為O2。
（3）B中濃硫酸的作用是________________________________________________________；
（4）檢驗C中反應(yīng)后剩余固體的成分：
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
①取少量C中反應(yīng)后的固體于試管中
②向試管中滴加少量稀鹽酸
③_____________________________
a________________
b溶液變渾濁
反應(yīng)后生成的固體是碳酸鈉
（5）請寫出過氧化鈉（Na2O2）與二氧化碳反應(yīng)的方程式：
_____________________________________________________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

鐵銹蝕是一個世界級難題，每年約有的鋼鐵因銹蝕而報廢。 
為探究鐵制品銹蝕的原因并尋求防銹措施，某興趣小組開展了以下探究活動：

查閱資料：影響鐵制品銹蝕的外部因素主要有空氣、水、酸性物質(zhì)（包括一些酸性氣體，如二氧化碳、二氧化硫等）及溫度等等。
設(shè)計實驗：現(xiàn)有潔凈無銹的鐵釘、試管、經(jīng)煮沸并迅速冷卻的蒸餾水、植物油、棉花和干燥劑氯化鈣，組合成如圖所示三套裝置并放置一周。乙試管中植物油的作用是        。
現(xiàn)象與結(jié)論：一周后，      試管（填試管編號）中鐵釘銹蝕最嚴重，綜合以上三個實驗可知，鐵易與          等共同反應(yīng)生成鐵銹。
反思與應(yīng)用：自行車在使用過程中可采取哪些防銹措施（答一點）：          。在有效保護金屬資源的途徑中，除防銹外，我們還可采用      （填序號）。
A．不使用金屬B．尋找金屬的代用品
C．回收利用廢舊金屬D．合理有效地開采礦物

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同步練習冊答案