（2013?嘉興）同學們在做氧氣性質(zhì)實驗時，將點燃的木炭伸入集氣瓶內(nèi)，有的現(xiàn)象明顯，有的卻不明顯．導致現(xiàn)象不明顯的原因可能是（　�。�
分析：做氧氣性質(zhì)實驗時，將點燃的木炭伸入集氣瓶內(nèi)，有的現(xiàn)象明顯，有的卻不明顯．導致現(xiàn)象不明顯的原因可能是氧氣的量不純凈，濃度不夠，據(jù)此結(jié)合選項分析解答．
解答：解：A、排水法收集前未將集氣瓶灌滿水，混入空氣使收集的氧氣不純凈，可能使實驗現(xiàn)象不明顯；
B、導管口連續(xù)放出氣泡時開始收集氧氣，說明試管內(nèi)的空氣已排盡，收集的氧氣純凈，不符合題意；
C、收集滿后蓋上毛玻璃片拿出水面，不會混入空氣，收集的氧氣純凈，不符合題意；
D、氧氣的密度比空氣大，收集滿氧氣的集氣瓶正放于桌面，氧氣不會逸出，濃度較大，放入點燃的木炭，現(xiàn)象明顯；
故選A．
點評：本題考查了學生對實驗現(xiàn)象的分析，了解現(xiàn)象的原因，熟悉實驗室制取氧氣的注意事項才能正確解答．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?撫順）同學們以蓋房子的方式總結(jié)出了如下物質(zhì)間的關(guān)系．A、B、C均為純凈物，且上、下相鄰的物質(zhì)間均可發(fā)生反應．回答下列問題．
（1）若B是氧氣，A是最理想的清潔燃料，則A與B反應的化學方程式為
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O
．
（2）若B是氧氣，B與C的反應現(xiàn)象為紅色固體逐漸變成黑色，則C是
銅或Cu
銅或Cu
．
（3）若B是一氧化碳，B與C的反應可用于高爐煉鐵，則該反應的化學方程式為
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
，高爐煉鐵得到的是
生鐵
生鐵
（填“生鐵”或“純鐵”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?茂名）同學們在探究物質(zhì)的性質(zhì)時，進行了如下實驗：
編號 實驗內(nèi)容與操作 實驗現(xiàn)象 分析與結(jié)論
（1） 分別向盛有NaOH溶液、KOH溶液的A，B兩試管中加入CuSO4溶液 兩支試管均有
藍色
藍色
沉淀生成		 不同的堿溶液都含有
OH-
OH-
（填化學符號）所以不同的堿都有相似的化學性質(zhì)
（2） 用玻璃棒分別蘸取稀
硫酸
硫酸
和濃
硫酸
硫酸
于白紙A，B上，片刻．		 白紙A沒明顯現(xiàn)象；白紙B變黑（生成了炭） 同種酸，由于
濃度
濃度
不同，它們性質(zhì)不完全相同
（3）另一個同學利用銅絲、硫酸鋁溶液、硝酸銀溶液等三種藥品以及試管，完成了一個探究實驗．請將相應內(nèi)容填在下表中．
實驗內(nèi)容與操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
分別將銅絲浸入盛有硝酸銀、硫酸鋁溶液的A、B兩試管中
分別將銅絲浸入盛有硝酸銀、硫酸鋁溶液的A、B兩試管中
試管A中的銅絲表面有銀白色物質(zhì)生成，溶液逐漸變藍色，試管B無明顯現(xiàn)象
試管A中的銅絲表面有銀白色物質(zhì)生成，溶液逐漸變藍色，試管B無明顯現(xiàn)象
金屬活動性順序：Al＞Cu＞Ag
金屬活動性順序：Al＞Cu＞Ag

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?昭通）同學們對化學反應方程式：C+O2
 點燃 
.
 
CO2有下面的四種說法，其中錯誤的是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?大慶）同學們探究金屬A，B，C，D的活動性強弱，設(shè)計了如下的實驗方案：將A放入到B的鹽溶液中，無明顯現(xiàn)象；將形狀和大小相同的A，B和C分別放入相同濃度的稀鹽酸中，A表面無明顯現(xiàn)象，C產(chǎn)生氣泡的速率比B產(chǎn)生氣泡的速率慢；將D放入到B的鹽溶液中，D表面有固體析出．則金屬A，B，C，D活動性由強到弱的順序為（　�。�

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