下列物質(zhì)中不會污染空氣的是
A．化工廠排出的廢氣B．森林火災(zāi)產(chǎn)生的濃煙
C．汽車排放的尾氣D．植物光合作用釋放的氣體
D
空氣污染物分為兩類：粉塵和有害氣體，有害氣體主要有三類：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳．
解：A、化工廠排放的廢氣主要是二氧化硫和氮氧化物，會污染空氣；
B、森林火災(zāi)產(chǎn)生的濃煙中含有大量的粉塵和有毒氣體，會污染空氣；
C、汽車排放的尾氣主要是氮氧化物和一氧化碳，會污染空氣；
D、植物光合作用釋放氧氣，是空氣主要成分，不是污染物．
故選D
列入空氣污染物的三大有害氣體是：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳，二氧化碳過多會造成溫室效應(yīng)，但其本身是空氣主要成分，不會造成空氣污染，學(xué)生易造成錯解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（4分）某科學(xué)興趣小組查閱資料得知鎂可在氮氣中燃燒生成氮化鎂，設(shè)計了如下實驗方案進行驗證。

步驟1：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置。另準(zhǔn)備一只有一根鋼絲穿過的橡皮塞，鋼絲末端固定一根鎂條。
步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞。待充分冷卻，觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的1／5左右。
步驟3：往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面水平。點燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量。待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升。
(1)步驟2的目的是________________________________________________________。
(2)步驟3“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”，是由于瓶內(nèi)氣壓_______（填“大于”、“小于”或“等于”）外界氣壓。
(3)根據(jù)上述實驗和你所學(xué)的知識，請寫出鎂在空氣中燃燒時的符號表達(dá)式：_______
______________________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)是
A．氮氣B．氧氣C．稀有氣體D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

用排空氣法收集氣體，該氣體的密度（  ）
A．一定比空氣大B．一定比空氣小
C．可能比空氣大也可能比空氣小D．應(yīng)與空氣密度相近

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)查閱資料得知：人呼吸中各種氣體的體積分?jǐn)?shù)如下表所示：
（1）請你判斷：表中X是           ，Y是              ；
（2）欲證明人呼出的氣體中含有水蒸氣，其實驗方法是                  ；
氣體
吸入氣體
呼出氣體
X
78%
75%
Y
21%
15%
CO2
0.03%
3.68%
H2O
0.02%
5.44%
其它
0.95%
0.88%
（3）X氣體在呼吸過程中沒有參與化學(xué)反應(yīng)，但在呼出的氣體中體積分?jǐn)?shù)卻減少了，其原因是：                                                

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題


（1）按圖測定空氣中氧氣的含量時，要達(dá)到實驗?zāi)康�，反�?yīng)物或裝置方面應(yīng)滿足的條件是         ；該實驗還可說明氮氣具有的性質(zhì)是            （要求兩條）。

（2）在探究兩種未知的銀白色金屬X和Y的活動性順序時，某小組同學(xué)做了下列實驗：
①請你一同完成好如下實驗報告，并回答下列問題。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié) 論
分別把這兩種金屬放入___________中觀察。
金屬X無明顯變化；金屬Y的表面有大量氣泡冒出。將燃著的木條放在金屬Y的試管口時，氣體發(fā)生燃燒。
金屬活動順序為：
　　　　　　　
②在進行上述實驗之前，若老師告訴你X、Y可能是鋅和銀中的各一種，請你根據(jù)實驗結(jié)果確定X應(yīng)該為               （用化學(xué)式回答）；
③小紅同學(xué)提出，還可以用其他方法驗證X和Y的活動性。請你幫她補充完整：                    。并用有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式說明你的理由：          

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

我們一生都在不斷吸入空氣和呼出氣體。在呼出的氣體中，含量（體積分?jǐn)?shù)）最多的氣體是（   ）
A．二氧化碳B．氮氣C．水蒸氣D．氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖是人體呼出氣體實驗，認(rèn)真看圖后回答：

（1）人吸氣時，應(yīng)將活塞a______（填打開或關(guān)閉，下同）活塞b______．
（2）人呼氣時，應(yīng)將活塞a______，活塞b______，此時可觀察到B瓶中的現(xiàn)象是______．
（3）A瓶中所裝試劑的作用是______-B瓶中所裝試劑的作用是______，將上述操作反復(fù)進行，能證明人體呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來自空氣，而是人體代謝的產(chǎn)物．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某研究性學(xué)習(xí)小組對“H2S的水溶液是否顯酸性”進行探究．請你參與他們的探究活動，并回答有關(guān)問題．
（1）查閱資料：①H2S是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水，在常溫常壓下，1體積水中能溶解2.6體積硫化氫；密度比空氣的大；②實驗室里，通常用硫化亞鐵（FeS）固體跟稀硫酸反應(yīng)制取硫酸亞鐵和硫化氫．
（2）提出假設(shè)：H2S的水溶液顯酸性
（3）實驗探究：I．制備H2S
①若用稀硫酸制備H2S，其文字表達(dá)式式為______．
②制取H2S的發(fā)生裝置為______（填字母），收集裝置只能選D的原因是______．（圖1）
Ⅱ．設(shè)計如圖2所示裝置進行驗證實驗．

①實驗過程中，A裝置內(nèi)藍(lán)色石蕊試紙的顏色始終沒有變化．A裝置的作用是______．
②在通入H2S之前將B裝置中膠頭滴管內(nèi)的蒸餾水滴到藍(lán)色石蕊試紙上，未見試紙顏色發(fā)生變化，此操作的目的是______．當(dāng)有H2S通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說明______．
（4）結(jié)論：原假設(shè)成立．
（5）反思與評價：該驗證實驗中，有一個明顯疏漏，請你指出疏漏之處為______．

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同步練習(xí)冊答案