【題目】為測定空氣中氧氣體積分數,設計如圖實驗。
I.該實驗中紅磷需要過量的原因是_____;
II.紅磷燃燒的現象是_____,反應的化學方程式_____;
III.冷卻至室溫后打開止水夾觀察到的現象是_____;
某同學用該裝置做測定空氣中氧氣體積分數實驗時,其它操作步驟都正確,但止水夾沒夾緊,則所測定的氧氣體積分數結果_____(填 偏大或偏小或不影響)
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【題目】江西高安元青花——“國之美”,譽滿全國。請用恰當的化學用語表示下列帶點文字部分。
(1)制作釉果的瓷石中主要成分之一是氧化鋁______;
(2)制作釉灰的原料是石灰石,石灰石的主要成分碳酸鈣中所含陰離子______;
(3)元青花的著色劑成分之一是三氧化二鈷(Co2O3),三氧化二鈷(Co2O3)中鈷元素的化合價為______價
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【題目】某同學設計了一套驗證碳酸具有酸性而二氧化碳沒有酸性的實驗。他首先用紫色石蕊試液浸泡濾紙,曬干后折成紙花,然后按下圖所示分別進行:
⑴紫色石蕊紙花遇到酸性溶液顯________色。
⑵在B實驗中,當加入水后,紫色石蕊紙花顯________色,B實驗的作用是___________
⑶在C實驗中,紫色石蕊紙花變_____色,這一實驗結果說明____________。
⑷通過以上實驗,尚未達到驗證的目的,若要達到驗證的目的,你的改進方法是____________________________。
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【題目】在學習堿的化學性質時,小云同學向兩個充滿CO2氣體的塑料瓶中分別加入NaOH溶液和Ca(OH)2溶液,迅速蓋緊瓶蓋后充分振蕩,結果發(fā)現兩個塑料瓶都變癟。據此實驗現象,小云判定NaOH和Ca(OH)2均能與CO2發(fā)生反應
(1)小明同學認為上述判定方法還存在不嚴密之處,他的理由______。
(2)小華同學根據B瓶中出現的渾濁現象,判定Ca(OH)2與CO2發(fā)生了反應,寫出該反應的化學方程式______,提出了可以從是否有新物質生成的角度去判斷:那么,若要判定NaOH和CO2發(fā)生了反應。在排除了(1)中的干擾因素后,接下來的方法是取A瓶中的溶液少量于試管中滴加______,若觀察到______,證明NaOH和CO2發(fā)生了反應。
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【題目】宇宙飛船上的天線是由鈦鎳記憶合金制造的,如圖為鈦元素周期表中的信息,下列所獲取的信息錯誤的是( )
A. 鈦的相對原子質量為47.87g B. 鈦的元素符號為Ti
C. 鈦是一種金屬元素 D. 鈦的核電荷數為22
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【題目】實驗小組同學用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量。
(1)連接儀器,檢查裝置氣密性。點燃燃燒匙內足量的紅磷后,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞。實驗中發(fā)生反應的化學方程式為___________________。
(2)冷卻至室溫后打開止水夾,燒杯中的水倒吸入集氣瓶中的原因是________________________。
(3)該實驗所得到的結論是______________________。
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【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線,回答下列相關問題。
(1)t1℃時,100g水中溶解20g甲,溶液剛好飽和;那么,50g水中溶解______g乙,溶液達到飽和;
(2)t2℃時,比較兩物質的溶解度大。______;
(3)t1℃時,若要將甲物質的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用的方法?/span>______(寫出一種即可)。
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【題目】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究。
(1)如圖所示裝置和藥品進行實驗,實驗中可觀察到的現象是:_____、_____。
(2)小明同學認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小麗同學認為不可以,其原因是_____。
(3)小芳同學用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量。結果卻發(fā)現倒吸的水量遠遠超過集氣瓶的.小組內同學幫她仔細檢查,發(fā)現裝置的氣密性及操作步驟均無問題。你認為造成此現象的原因可能是_____。
(4)小組內同學反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是_____。
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【題目】某工廠,高溫燃燒12.5t石灰石(主要成分是CaCO3),完全反應后只生成生石灰(CaO)固體和二氧化碳氣體(已知石灰石中的雜質都是固體且都不參與反應)最后得到固體質量為8.1t。試計算:
(l)CaCO3中氧元素的質量分數______。
(2)求生成二氧化碳多少______t?
(3)該工廠所用石灰石中碳酸鈣的質量分數(即石灰石中CaCO3含量)是多少______?
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