（2008?黃岡）為了探究NaOH確實能與空氣中的CO2氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了下列4種實驗裝置，請回答問題：
（1）選擇任意一種實驗裝置，簡述出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象，我選裝置
C
C
，實驗現(xiàn)象是
錐形瓶里的氣球逐漸膨大
錐形瓶里的氣球逐漸膨大
．產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象原因是
NaOH溶液滴入到盛CO2氣體的錐形瓶里與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，使錐形瓶內(nèi)壓強減小，從而使連接在玻璃管上的氣球膨大．
NaOH溶液滴入到盛CO2氣體的錐形瓶里與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，使錐形瓶內(nèi)壓強減小，從而使連接在玻璃管上的氣球膨大．

（2）小紅同學(xué)質(zhì)疑上述實驗設(shè)計，她質(zhì)疑的依據(jù)是
因為二氧化碳能溶于水，并且還能與水反應(yīng)．
因為二氧化碳能溶于水，并且還能與水反應(yīng)．

（3）結(jié)合小紅同學(xué)的質(zhì)疑，請你設(shè)計證明NaOH和CO2肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
同樣利用裝置C，進行對比實驗，在膠頭滴管里吸入水，然后將水加入到錐形瓶里，發(fā)現(xiàn)氣球膨大不明顯，而往錐形瓶里加入NaOH溶液時，氣球能膨大，現(xiàn)象明顯．
同樣利用裝置C，進行對比實驗，在膠頭滴管里吸入水，然后將水加入到錐形瓶里，發(fā)現(xiàn)氣球膨大不明顯，而往錐形瓶里加入NaOH溶液時，氣球能膨大，現(xiàn)象明顯．
．
分析：二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，在所設(shè)計的實驗中，氫氧化鈉吸收了二氧化碳后，使裝置內(nèi)的壓強降低．
解答：解：二氧化碳是一種酸性氣體，能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，生成碳酸鈉和水．所以我們在設(shè)計驗證二氧化碳確實與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)時，利用氫氧化鈉與二氧化碳吸收了二氧化碳從而使裝置內(nèi)的壓強減小．
裝置A中的現(xiàn)象是：試管內(nèi)的液面上升．
裝置B中的現(xiàn)象是：塑料瓶變癟了．
裝置C中的現(xiàn)象是：錐形瓶內(nèi)的氣球膨脹．
裝置D中的現(xiàn)象是：燒杯內(nèi)的水進入錐形瓶內(nèi)．
因二氧化碳不但能跟氫氧化鈉反應(yīng)，二氧化碳還能溶于水也跟水反應(yīng)．所以小紅同學(xué)產(chǎn)生了質(zhì)疑．
我們在設(shè)計時，可以將氫氧化鈉換成水再來進行實驗．
故答案為：
（1）C；錐形瓶里的氣球逐漸膨大；因為：NaOH溶液滴入到盛CO2氣體的錐形瓶里與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，使錐形瓶內(nèi)壓強減小，從而使連接在玻璃管上的氣球膨大．
（2）因為二氧化碳能溶于水，并且還能與水反應(yīng)．
（3）同樣利用裝置C，進行對比實驗，在膠頭滴管里吸入水，然后將水加入到錐形瓶里，發(fā)現(xiàn)氣球膨大不明顯，而往錐形瓶里加入NaOH溶液時，氣球能膨大，現(xiàn)象明顯．
點評：二氧化碳是一種酸性氣體，不但能溶于水，還能與水反應(yīng)生成碳酸，但二氧化碳與水反應(yīng)時不如二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)速度快．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2008?黃岡）2007年諾貝爾化學(xué)獎授予了德國化學(xué)家格哈德?埃特爾（Gerhard Ertl），以表彰他搞清了氣體在固體表面怎樣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，埃特爾研究的成果之一是對CO催化氧化過程的研究，即一氧化碳在鉑催化劑作用下的氧化反應(yīng)，這一反應(yīng)的過程可以表示為：CO?COad，O2?2Oad，COad+Oad→CO2．式中標有ad的物質(zhì)表示吸附在金屬鉑表面的原子或分子，對上述反應(yīng)過程的下列說法有錯誤的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2008?黃岡）物質(zhì)A  B  C  D是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，它們間有如下的反應(yīng)關(guān)系．
A+B→BaSO4↓+C，B+CuSO4→BaSO4↓+D根據(jù)以上關(guān)系回答下列問題：
（1）B、D的化學(xué)式可能為：B
B：BaCl2[或Ba（OH）2等]
B：BaCl2[或Ba（OH）2等]
、D
CuCl2[或Cu（OH）2等]
CuCl2[或Cu（OH）2等]
；
寫出下列反應(yīng)化學(xué)方程式：B+CuSO4
BaCl2+CuSO4═BaSO4↓+CuCl2[或Ba（OH）2+CuSO4═BaSO4↓+Cu（OH）2↓]
BaCl2+CuSO4═BaSO4↓+CuCl2[或Ba（OH）2+CuSO4═BaSO4↓+Cu（OH）2↓]
．
（2）若A物質(zhì)是（填化學(xué)式）
H2SO4
H2SO4
，則A+B：反應(yīng)化學(xué)方程式：
H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl
H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2008?黃岡）通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們認識了“酸”和“堿”，請回答下列問題：
（1）常見的酸有硫酸、鹽酸等，在它們的水溶液里由于存在有相同的
H+
H+
離子（填符號），因此，它們有很多相似的化學(xué)性質(zhì)，如：
能使紫色石蕊試液變紅
能使紫色石蕊試液變紅
、
能與堿發(fā)生中和反應(yīng)
能與堿發(fā)生中和反應(yīng)
…等（寫二條即可）．
（2）堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等，氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑，如：干燥
H2（O2）
H2（O2）

等氣體，氫氧化鈣可由生石灰與水反應(yīng)制得，化學(xué)方程式為：
CaO+H2O=Ca（OH）2
CaO+H2O=Ca（OH）2
．
（3）酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)，它在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，如硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質(zhì)，可用熟石灰進行處理，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
H2SO4+Ca（OH）2=CaSO4+2H2O
H2SO4+Ca（OH）2=CaSO4+2H2O
．
（4）5?12汶川大地震災(zāi)害發(fā)生后，為了災(zāi)區(qū)人民群眾的飲用水安全，衛(wèi)生防疫部門要經(jīng)常對災(zāi)區(qū)水源進行監(jiān)測，獲得可靠的科學(xué)依據(jù)．若現(xiàn)有一瓶水樣，要獲取它的酸堿度，應(yīng)如何操作：
取待測水樣，滴到pH試紙上，把pH試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，讀出pH
取待測水樣，滴到pH試紙上，把pH試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，讀出pH
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2008年湖北省黃岡市九年級調(diào)研考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2008?黃岡模擬）某校外化學(xué)興趣小組同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)積極性高，平時喜歡收集化學(xué)用品，建立了他們自己的實驗室，其實驗室中部分儀器如圖．

（1）①指出下列儀器名稱：⑤______；⑦______；
②該小組同學(xué)經(jīng)過認真討論，一致認為從二氧化碳制取原理和溶解性角度考慮，在設(shè)計制取和收集二氧化碳的裝置時，一定不會選用上述儀器中的______．（填序號）
③該小組小霞、小紅和小華三位同學(xué)利用上述儀器各自設(shè)計出一種制取和收集二氧化碳的裝置，用到的儀器如下：小霞：④⑥⑩小紅：①②⑥⑨小華：②⑥⑧⑩
該組同學(xué)經(jīng)過積極討論和實驗驗證，大家一致認為小霞和小華設(shè)計的實驗裝置不能達到實驗?zāi)康�，那么請你也參與他們的討論：
A．小霞同學(xué)實驗不能達到目的原因是______．
小紅同學(xué)要想順利完成實驗，有兩種改進方法：即儀器①用儀器______替代，或用儀器______替代儀器⑨．
B．小紅同學(xué)設(shè)計的裝置還可以用來制取氧氣，她采用的實驗室制氣原理為（用化學(xué)方程式表示）______ 2H2O+O2↑

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2009年江蘇省通州市通西片中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：填空題

（2008?黃岡）物質(zhì)A～F都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．回答下列問題：
（1）若A為固體非金屬單質(zhì)，E為紅色固體單質(zhì)，則B、D的化學(xué)式為：B、D寫出下列反應(yīng)化學(xué)方程式：A+B：．
（2）若E為一種鹽，則A、C的化學(xué)式可能是、；寫出下列反應(yīng)化學(xué)方程式：B+C：．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案