（2009?柳州）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室對粗鹽進(jìn)行溶解、過濾、蒸發(fā)的實(shí)驗(yàn)操作．
（1）經(jīng)過兩次過濾后，濾液依然渾濁．經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)濾紙沒有破損，所用的儀器也很干凈．原因可能是
漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣
漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣
．
（2）在實(shí)驗(yàn) 的三個步驟中都要用到同一種常見的玻璃儀器，此儀器名稱是
玻璃棒
玻璃棒
．
分析：（1）如果經(jīng)兩次過濾濾液仍渾濁，則應(yīng)檢查裝置并分析原因，例如，濾紙破損，過濾時漏斗里的液面高于濾紙邊緣，儀器不干凈等．
（2）三個步驟中都要用到同一種玻璃儀器是玻璃棒．
解答：解：（1）用洗凈的儀器進(jìn)行過濾操作時，濾紙未破損，經(jīng)兩次過濾后，濾液仍渾濁．因?yàn)槁┒分械囊好娓哂跒V紙的上邊緣．故答案為：漏斗中液面高于濾紙邊緣
（2）在三個步驟中都要用到同一種玻璃儀器是玻璃棒，故答案為：玻璃棒
點(diǎn)評：針對在實(shí)驗(yàn)操作中常出現(xiàn)的錯誤現(xiàn)象，同學(xué)們一定要注意，實(shí)驗(yàn)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，且不可粗心大意．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?柳州）柳州市對邊遠(yuǎn)農(nóng)村九年義務(wù)教育階段學(xué)生提供免費(fèi)午餐．下列是某校某天午餐提供的食品，其中富含蛋白質(zhì)的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?柳州）某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室配制相同濃度的氯化鈉氫氧化鈉、鹽酸、氨水（呈弱堿性）溶液，同時進(jìn)行了酸堿度的測定并表示于數(shù)軸上．其中能表示鹽酸的pH的點(diǎn)是（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?柳州）某 混合氣體中可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳、氯化氫、氨氣和水蒸氣中的一種或幾種，將混合氣體依次通過：澄清石灰水（無渾濁現(xiàn)象）→氫氧化鋇溶液（有渾濁現(xiàn)象）→濃硫酸（無明顯現(xiàn)象）→灼熱氧化銅（固體變紅）→無水硫酸銅（固體變藍(lán)）．則混合氣體一定含有的成分是
H2、CO2、HCl
H2、CO2、HCl
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2009?柳州）獲取化學(xué)知識的途徑有很多種．
（1）從課本的學(xué)習(xí)中獲得．如通過課本的學(xué)習(xí)知道“白色污染”的一些相關(guān)知識：合成材料的應(yīng)用與發(fā)展雖然極大方便人類的生活，但合成材料廢棄物的急劇增加也帶來了環(huán)境的問題，廢棄塑料帶來的“白色污染”尤為嚴(yán)重．
（2）通過查閱課外資料獲得．如查閱資料可知電池污染的一些相關(guān)知識：化學(xué)電池在通訊、交通和日常生活中有廣泛的應(yīng)用，但廢棄的電池所帶來的環(huán)境污染問題也日益突出，一節(jié)可反復(fù)充電的廢鎳鎘電池會使1m2的耕地失去農(nóng)業(yè)使用價(jià)值．
（3）通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究獲得．通過實(shí)驗(yàn)以及對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等，可以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證化學(xué)原理，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得化學(xué)知識．
…
閱讀上述材料回答下列問題．
（1）“白色污染”對環(huán)境能造成什么危害（只寫一點(diǎn)）？
（2）為減少廢電池污染，你應(yīng)該做的一件事情是什么？
（3）某化學(xué)課外活動小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行氯酸鉀和二氧化錳混合加熱的探究實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)制得的氧氣中混有刺激性氣味的氣體．經(jīng)查閱資料該氣體是有毒的氯氣，同時生成的氯酸鉀中混有其它物質(zhì)．到目前為止，對二氧化錳的催化問題還沒有肯定的解釋．一種觀點(diǎn)認(rèn)為其反應(yīng)過程如下：
①2KClO3+2MnO2=2A+B↑+C↑
②2A=D+MnO2+C↑
③B+D=2KCl+MnO2+C↑
根據(jù)以上三個化學(xué)反應(yīng)，請寫出總反應(yīng)的化學(xué)方程式并寫出A和D的化學(xué)式．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案