【題目】以下是初中化學(xué)中的一些基本經(jīng)驗,不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/span>
A. 制取氧氣 B. 稀釋濃硫酸
C. 檢查裝置氣密性 D. 粗鹽提純
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已調(diào)平的托盤天平(高靈敏度)兩邊各放一個等質(zhì)量的燒杯,向燒杯中倒入質(zhì)量相等、質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相等的足量的稀硫酸,然后在左邊的燒杯中放入一定質(zhì)量的鐵粉,同時在右邊的燒杯中放入等質(zhì)量的鋅粉,在反應(yīng)過程中天平指針的偏轉(zhuǎn)情況為
A.先左后右 B.先右后左 C.不偏轉(zhuǎn) D.無法確定
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法錯誤的是
A.C的溶解度隨溫度的升高而減小
B.t2℃時A、B、C的溶解度大小為A=B>C
C.t2℃A、B、C的飽和溶液降溫到t1℃時,A、C兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D.t1℃時,A的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】超市賣的純堿產(chǎn)品中往往含有少量的氯化鈉,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過實驗來測定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。興趣小組取15 g純堿樣品,向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸,放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示。請根據(jù)題意回答問題:
(1)當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中A點(diǎn)時,燒杯中溶液里的溶質(zhì)是 _ 。(寫化學(xué)式)
(2)該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少? (寫出計算步驟,計算結(jié)果精確到0.1%)
(3)恰好完全反應(yīng)時,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在活動與探究課上,老師在演示“水能生火”的實驗時,他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水時,脫脂棉燃燒起來.同學(xué)們對此非常感興趣,欲對此進(jìn)行有關(guān)探究,并請你一同參與:
【提出問題】:為什么脫脂棉會燃燒?過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?
【猜想】:過氧化鈉和水反應(yīng)可能有能量變化;可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成.
【實驗裝置】:在老師指導(dǎo)下組裝了如圖的裝置:
【實驗探究】(一)探究反應(yīng)過程中有什么氣體生成?
(1)打開如圖裝置中分液漏斗的活拴,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生.用帶火星木條靠近P處,木條復(fù)燃,說明生成的氣體是__.
(2)實驗中還觀察到,伸入燒杯中的導(dǎo)管有氣泡冒出,其原因可能是__.
【實驗探究】(二)反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(1)小剛猜想另一種物質(zhì)是碳酸鈉,小明認(rèn)為不可能.小明的依據(jù)是:__.
(2)小明用試管取少量反應(yīng)后的溶液,滴加幾滴無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變成紅色,說明反應(yīng)后溶液呈__性.
你認(rèn)為過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程為__.
【繼續(xù)查閱資料】:發(fā)現(xiàn)過氧化鈉還可以和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣.
【思考】:(1)實驗室應(yīng)怎樣存放過氧化鈉:__.
(2)過氧化鈉是一種非常重要的化合物,在生產(chǎn)生活中有許多重要的用途.其在宇宙飛船和潛水艇中經(jīng)常用到.你認(rèn)為過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為__.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表列出了一些常見物質(zhì)在常溫下的pH范圍,其中呈堿性的是
物質(zhì)名稱 | 液體肥皂 | 菠蘿汁 | 檸檬汁 | 泡菜 |
pH范圍 | 9.5~10.5 | 3.3~5.2 | 2.0~3.0 | 3.4~4.0 |
A. 菠蘿汁 B. 液體肥皂 C. 檸檬汁 D. 泡菜
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】產(chǎn)生下列現(xiàn)象,只與空氣中的水蒸氣有關(guān)的是( )
A. 固體燒堿要密封存放
B. 濃硫酸露置于空氣中會增重、變稀
C. 濃鹽酸露置于空氣中會變輕、變稀
D. 鋁制品耐腐蝕的原因是鋁在空氣中表面形成致密的氧化膜
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