(2009?邵陽)小潔和小明在幫老師整理化學(xué)儀器時,發(fā)現(xiàn)幾臺鐵架臺已銹跡斑斑,他們建議將生銹的鐵架臺翻新,征得老師同意后,設(shè)計了如下“三步驟”方案:
①用砂紙打磨鐵架臺;②用少量稀鹽酸清洗,水洗,晾干;③防銹處理.
請回答:
(1)鐵架臺生銹的原因是
鐵在潮濕的空氣中易于空氣中的氧氣和水反應(yīng),生成鐵銹
鐵在潮濕的空氣中易于空氣中的氧氣和水反應(yīng),生成鐵銹

(2)寫出②中去銹的化學(xué)方程式
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
;
(3)寫出③的一種具體做法
涂上防銹漆
涂上防銹漆
分析:(1)根據(jù)鐵在潮濕的空氣中易于空氣中的氧氣和水反應(yīng),生成鐵銹進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)稀鹽酸能與鐵銹反應(yīng),稀鹽酸和氧化鐵反應(yīng)能生成氯化鐵和水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)在鐵架臺表面涂一層油漆可以防止生銹,其原理是使鐵架臺與氧氣和水隔絕進(jìn)行分析.
解答:解:(1)鐵在潮濕的空氣中易于空氣中的氧氣和水反應(yīng),生成鐵銹,其主要成分為三氧化二鐵;
(2)稀鹽酸和氧化鐵反應(yīng)能生成氯化鐵和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;
(3)涂上防銹漆可以防止鐵架臺生銹,該防銹方法的原理是隔絕空氣和水.
故答案為:(1)鐵在潮濕的空氣中易于空氣中的氧氣和水反應(yīng),生成鐵銹;(2)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;(3)涂上防銹漆;
點(diǎn)評:本題主要考查生銹和防生銹、化學(xué)方程式的書寫等方面的知識,書寫化學(xué)方程式時要注意遵循質(zhì)量守恒定律.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?邵陽)化學(xué)源于生活.家庭廚房實(shí)際上就是一個化學(xué)世界,其中蘊(yùn)含了許多化學(xué)知識.請問:
(1)柴:有的家庭廚房中的柴已被天然氣所替代,寫出天然氣主要成分的化學(xué)式
CH4
CH4

(2)米:大米的主要成分是淀粉,淀粉屬于人體所需六大營養(yǎng)素中的
糖類
糖類
;
(3)油:餐具上的油污用加了洗滌劑的水更易洗掉,是因為洗滌劑具有
乳化作用
乳化作用

(4)鹽:食鹽的品種很多,有碘鹽、鈣鹽、鋅鹽等,其中碘、鈣、鋅是指
元素
元素
 (選填“單質(zhì)”“原子”或“元素”);
(5)糖:小紅在家做糖塊溶于水的實(shí)驗時,觀察到右圖所示的現(xiàn)象,請用分子的觀點(diǎn)解釋:
①糖塊怎么不見了
分子總在不停地運(yùn)動
分子總在不停地運(yùn)動
;
②液面為何降低了
分子之間有間隔
分子之間有間隔

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?邵陽)老師為緩解畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,周末組織同學(xué)們集體外出野炊.請你參與并回答下列問題:
(1)小亮生火時,向灶里塞滿木柴,但火焰很小,小強(qiáng)過來將木柴架空,木柴就燃燒得旺盛了,這是因為
C
C
(填序號);
A.降低了木柴的著火點(diǎn)
B.增加了空氣中氧氣的含量
C.增大了木柴與氧氣的接觸面積
(2)小軍將澄清的井水煮沸后,發(fā)現(xiàn)有沉淀產(chǎn)生,說明該井水屬于
 (填“硬“或“軟“)水;
(3)小諾用開水給老師泡茶,發(fā)現(xiàn)茶杯內(nèi)的網(wǎng)罩可以將茶葉和茶水分開,飲用起來很方便.此原理與化學(xué)實(shí)驗操作中的
過濾
過濾
相同;
(4)野炊結(jié)束后,為防止引發(fā)火災(zāi),老師提醒同學(xué)們應(yīng)該熄滅所有的余火.請你推薦一種簡單易行的滅火方法
用水澆滅
用水澆滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?邵陽)2009年邵陽市九年級化學(xué)實(shí)驗操作技能考試中,小聰同學(xué)抽到的試題是“探究酸和堿之間的中和反應(yīng)“.他向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中緩慢滴加稀鹽酸,一會兒后,想起忘記加指示劑了,便補(bǔ)加幾滴無色酚酞溶液,攪拌,觀察到溶液不變色,于是他得出“酸堿恰好完全中和”的結(jié)論.
(1)該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是
NaOH+HCl=NaCl+H2O
NaOH+HCl=NaCl+H2O

(2)老師給予小聰?shù)脑u定是結(jié)論不準(zhǔn)確.請你幫小聰分析老師的理由是:
可能鹽酸過量,無色酚酞溶液遇酸性溶液也不變色
可能鹽酸過量,無色酚酞溶液遇酸性溶液也不變色

(3)請你另外設(shè)計一個實(shí)驗,探究小聰實(shí)驗后燒杯中的溶液是否“恰好完全中和”.
填寫下表:
    實(shí)驗步驟     實(shí)驗現(xiàn)象     實(shí)驗結(jié)論
取少量溶液于試管中,滴入幾滴
紫色石蕊溶液
取少量溶液于試管中,滴入幾滴
紫色石蕊溶液
溶液變紅色
溶液變紅色
 
稀鹽酸過量
稀鹽酸過量
溶液仍為紫色
(或不變色)
溶液仍為紫色
(或不變色)
恰好完全中和
恰好完全中和

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?邵陽)鈣是維持人體正常功能所必需的元素.小芳服用的某種鈣片的部分說明如圖1,她很想知道每天服用的鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量.于是在家中進(jìn)行了探究:取2片鈣片,放人玻璃杯中,向其中加入60g 白醋,兩者恰好完全反應(yīng)(假設(shè)鈣片中其他成分不與醋酸反應(yīng)),測得玻璃杯中物質(zhì)的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系如圖2所示.反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CaCO3+2CH3COOH═(CH3COO)2Ca+H2O+CO2
請你幫小芳計算:
(1)反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為
1.1
1.1
g;
(2)兩片鈣片中所含碳酸鈣的質(zhì)量;
(3)所用白醋中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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