（3分）實驗中學的小春和小玲同學在張老師的指導下，對呼吸作用是否產(chǎn)生CO2氣體進行探究。請你一同參與：
【提出問題】人呼出的氣體中是否含有CO2氣體？
【設計方案并實驗】
小春：在試管中加入2 mL蒸餾水，用玻璃導管向其中吹氣，未發(fā)現(xiàn)明顯現(xiàn)象。
小玲：在試管中加入2 mL澄清石灰水，用玻璃導管向其中吹氣，溶液變渾濁。
【解釋與結(jié)論】小玲的實驗結(jié)果證實了呼出的氣體中含有CO2氣體，其方案中的實驗
原理可用符號表達式表示為___________________________________。
【評價與反思】小春的實驗若繼續(xù)進行，也能得到與小玲相同的結(jié)論。請你幫助設計后續(xù)方案：實驗操作為_________________________________________________；實驗現(xiàn)象是________________________________________________________。
【解釋與結(jié)論】Ca(OH)2＋CO2→　CaCO3＋H2O 【評價與反思】向試管中滴加紫色石蕊試液，振蕩石蕊試液由紫色變?yōu)榧t色
分析：可以根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；二氧化碳和水反應生成的碳酸兩方面的知識進行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論．
解：[設計方案并進行實驗]
人體呼出的氣體中含有二氧化碳，二氧化碳和水反應生成的碳酸溶于水中，無明顯現(xiàn)象．二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．
【解釋與結(jié)論】
小玲方案中的實驗原理是二氧化碳和氫氧化鈣反應生成水和碳酸鈣，用化學方程式表示為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
【評價與反思】
設計的方案為：因為二氧化碳和水反應生成的碳酸溶于水中，所以向所得溶液中滴入1～2滴紫色石蕊試液，溶液變紅．
故填：向原試管中中滴入2～3滴紫色石蕊試液，溶液變紅．
故答案為：
【解釋與結(jié)論】CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
【評價與反思】
向原試管中滴加2～3滴紫色石蕊試液，紫色石蕊變紅色（或溶液變紅）
（選擇其他合理試劑也可）
點評：解答本題要掌握二氧化碳的性質(zhì)及其與其它物質(zhì)反應時的實驗現(xiàn)象，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（2010·遵義，18）科學探究是重要的學習方式，假設和驗證是探究過程中的重要環(huán)節(jié)。為了探究“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”，同學們將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“鐵絲”(可能是純鐵鐵
絲或含碳鐵絲)末端，將它固定，用鑷子夾住“鐵絲”，然后將火柴在酒精燈上點燃，將
“鐵絲”由集氣瓶口向下慢慢伸人，觀察現(xiàn)象：
(1)甲同學只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下，就沒有觀察到其它現(xiàn)象，請你分析鐵絲沒有燃燒的
可能原因是                  ；(只答一條)
(2)乙同學發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來，觀察到火星四射，并有黑色固體生成，
請寫出該反應的化學方程式      ；
(3)為了找出“鐵絲”在純氧中燃燒“火星四射”的原因，根據(jù)現(xiàn)有實驗用品：細純鐵鐵
絲、細含碳鐵絲、鎂條、集氣瓶裝的幾瓶純氧氣、酒精燈、火柴和鑷子等，你能提出的
假設和驗證方法有：
a.假設1：             ，驗證方法是                
b.假設2：              ，驗證方法是               
只要假設合理，驗證方法準確，根據(jù)實驗現(xiàn)象，進行分析判斷，就能得出結(jié)論。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（11分）葡萄糖是生命體所需能量的主要來源。
【提出問題】 葡萄糖的燃燒產(chǎn)物是CO2和H2O，由此能否證明葡萄糖是只由碳元素和氫元素組成的有機物？
【實驗設計】 為了確定葡萄糖的元素組成，某小組設計了如下實驗（其中濃硫酸、無水CaCl2均為常用干燥劑，部分固定裝置省略）。

（1）裝置A中發(fā)生反應的化學方程式是                               。
（2）裝置B中濃硫酸的作用是                           
（3）裝置C處氧化銅的作用是                               。
【方案評價】
（1）用充有空氣的儲氣球代替裝置A，是否更有利于實驗的進行？      （填“是”或“否”），原因是                              。
（2）裝置C處葡萄糖燃燒的設計特點是                               （至少1條）。
【數(shù)據(jù)處理】下表是同學們填寫的實驗報告，請你幫助完成。
實驗事實
數(shù)據(jù)分析及結(jié)論
1．8g葡萄糖完全燃燒，得到2．64g CO2和1．08g H2O
數(shù)據(jù)分析：                                  
                                            
                                           
結(jié)論：葡萄糖含有C、H、O三種元素
【討論交流】為了盡量減少誤差：
（1）該實驗在進行過程中應注意的問題是                                   （1條）
（2）從定量實驗的角度看，該實驗是否可進一步改進？請簡要寫出一個改進意見：     
                                                       

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）在一次學生實驗中，學生用帶有氧化膜的鋁片和稀硫酸反應，發(fā)現(xiàn)鋁片和稀鹽酸、稀硫酸反應發(fā)現(xiàn)鋁片和稀鹽酸反應現(xiàn)象明顯，而和稀硫酸幾乎不反應。這和“鋁能跟稀鹽酸或稀硫酸反應生成氫氣”不一致，是什么原因呢？是試劑、藥品出了問題嗎？為了尋找原因，某學生在教師的指導重新用濃鹽酸配制了一定濃度的溶液，然后加入一塊純度≥99.5％的鋁片驗證是否確實存在上述現(xiàn)象，實驗結(jié)果如下表

無論是用5%H2SO4還是用10%H2SO4，均無明顯現(xiàn)象。其結(jié)論還是與“鋁能跟稀硫酸或稀鹽酸反應生成氫氣”不相符合。
問題1：為了探索“鋁與稀鹽酸和稀硫酸反應的差異原因”，你能對問題的答案作出哪些假設或猜想：
假設一：Cl-能                                                       
假設二：SO4­2-能                                                   
問題二：為了論證上述假設，你設計的實驗方案是：（探究過程）_______________

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(5分)小李和小高同學用一瓶久置的氫氧化鈉溶液和稀硫酸做中和反應的實驗，為了能夠觀察到明顯現(xiàn)象，他們先向盛裝l0mL氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加幾滴酚酞試液，再逐滴滴加稀硫酸并不斷攪拌。
(1)滴加稀硫酸的過程中觀察到有氣泡產(chǎn)生，他們發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液已變質(zhì)，請你寫出氫氧化鈉溶液變質(zhì)的化學方程式：                                    。
(2)他們對該瓶氫氧化鈉溶液的變質(zhì)情況進行探究
【猜   想】猜想一：全部變質(zhì)   猜想二：部分變質(zhì)
【實驗探究】他們按下列實驗方案進行探究，請你幫他們把下表補充完整：(溫馨提示：氯化鋇溶液呈中性)
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
①取少量上述氫氧化鈉溶液于試管中，然后滴加過量氯化鋇溶液，充分反應后過濾。
_____________________
猜想二成立
②向所得溶液液中滴加幾滴酚酞試液。
___________________
【反思與評價】小李認為在上述實驗中可用氫氧化鋇溶液代替氯化鋇溶液，也能證明猜想二成立，你認為               (填“可行”或“不可行”)。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(6分)科學探究是奇妙的過程。在一次實驗中，小明不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5％H202的溶液的試管中，立即有大量的氣泡產(chǎn)生。硫酸銅溶液中含有三種粒子(H2O、SO42-、Cu2+)，小明想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快。請你和小明一起通過下圖所示的三個實驗完成這次探究活動，并填寫空白。

(1)你認為最不可能的是哪一種粒子，理由是                                   。
(2)檢驗實驗①產(chǎn)生的氣體的方法是                                          。
(3)要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解的速率，還需要進行實驗②和③；在實驗②中加入稀硫酸后，無明顯變化，證明                   不起催化作用；在實驗③中加入      后，會觀察到大量的氣泡，證明起催化作用的是                     。
(4)小明如果要確定硫酸銅是催化劑，還須通過實驗確認它在化學反應前后          。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列應用化學科學對物質(zhì)進行研究的基本方法或所得的結(jié)論，錯誤的是  (    )
A．氫氣和甲烷的密度都比空氣的小，所以都可用向下排氣法收集
B．配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液時，所用的燒杯必須是干燥的
C．蠟燭燃燒后質(zhì)量變小，說明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律
D．通過測定兩種稀鹽酸的pH，可以比較它們的酸性強弱

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(8分)某學習小組對市售“管道通”(排水管專用清潔劑)說明書的部分內(nèi)容(如下圖所示)產(chǎn)生興趣，探究過程如下：
成　　分：苛性鈉、碳酸鈉、鋁粒、催化劑。
特　　點：使用時，“管道通”樣品倒入排水口，加水，瞬間釋放高效泡沫，能溶解油脂、毛發(fā)、茶葉等，確保管道暢通。
注意事項：使用時不能碰明火，禁止與皮膚接觸。
【提出問題】高效泡沫中含有什么氣體？為什么使用時不能碰明火？
【猜　　想】含有氫氣。
(1)查閱資料得知：常溫下，鋁能與氫氧化鈉溶液反應放出氫氣。反應的化學方程式是2Al＋2NaOH＋2X===2NaAlO2＋3H2↑，試推測X的化學式是________。
(2)取“管道通”樣品進行下圖所示實驗。請在下表空格處填寫相應內(nèi)容：

(3)“注意事項”中，“禁止與皮膚接觸”是因為“管道通”成分中的________有強腐蝕性，使用時“不能碰明火”的理由是________________________________________________________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下圖所示實驗內(nèi)容回答問題。

（1）儀器①的名稱是         。
（2）裝置Ⅰ用于測定空氣中氧氣含量，若實驗操作規(guī)范，該實驗得出的結(jié)論是         。若實驗有誤差，下列做法，與誤差產(chǎn)生無關(guān)的是         （填序號）。
① 紅磷不足量            ② 裝置氣密性不好
③彈簧夾沒有加緊        ④ 利用熱銅絲點燃紅磷
（3）裝置Ⅱ用于高錳酸鉀制氧氣，反應的化學方程式為         ，當氣體收集滿后，有下列操作① 將導氣管移出集氣瓶口；②取出集氣瓶，正放在桌面上；③蓋上玻璃片；④將集氣瓶和玻璃片一起取出，正放在桌上；⑤在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口；⑥把導管從水槽中拿出來；⑦熄滅酒精燈，正確的操作及順序是        （填字母）。
A．①②③⑥⑦B．①②③⑦⑥C．①⑤④⑥⑦D．①⑤④⑦⑥

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同步練習冊答案