水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中其重要作用.
(1)請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
①?gòu)奈⒂^角度分析,圖甲中實(shí)驗(yàn)Ⅰ和實(shí)驗(yàn)Ⅱ的本質(zhì)區(qū)別是 .由實(shí)驗(yàn)Ⅱ可以得出水是由 組成的.
②一段時(shí)間后觀察實(shí)驗(yàn)乙:B中鐵絲依然光亮,C中鐵絲表面灰暗,D中鐵絲依然光亮.B、C對(duì)比說(shuō)明鐵生銹主要與 有關(guān);C、D對(duì)比說(shuō)明鐵生銹的快慢與 有關(guān).
(2)如圖丙1是a、b兩物質(zhì)在水中的溶解度曲線,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
①a的溶解度小于b的溶解度的溫度范圍是 .
②如圖丙2所示,試管1、2中分別盛有20℃時(shí)等質(zhì)量的a、b飽和溶液,底部有等質(zhì)量的a、b固體剩余,向燒杯的水中加入冰塊,下列判斷正確的是 (不考慮溶劑的蒸發(fā),析出的固體不含水)
A.試管2底部的固體減少
B.a(chǎn)溶液由飽和溶液變成不飽和溶液
C.a(chǎn)溶液中溶劑質(zhì)量等于b溶液中溶劑質(zhì)量
D.變化后b溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于a溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
故答案為:(1)①水分子是否改變;氫、氧元素;②水;氧氣的濃度;
(2)①0≤t<20℃; ②ACD.
解析試題分析:(1)①水沸騰中水分子沒(méi)有改變,而水通電分解中水分子已經(jīng)改變,圖甲中實(shí)驗(yàn)Ⅰ和實(shí)驗(yàn)Ⅱ的本質(zhì)區(qū)別是水分子是否改變;水通電分解生成氫氣和氧氣可以得出水是由氫、氧組成的;
②B中鐵絲依然光亮,C中鐵絲表面灰暗,D中鐵絲依然光亮.B、C對(duì)比說(shuō)明鐵生銹主要與水有關(guān);C、D對(duì)比說(shuō)明鐵生銹的快慢與氧氣的濃度有關(guān);
(2)①a、b兩物質(zhì)在水中的溶解度曲線可知a的溶解度小于b的溶解度的溫度范圍是0≤t<20℃;
②A.向燒杯的水中加入冰塊,溫度降低,且固體b的溶解度隨溫度的降低而增大,所以試管2底部的固體減少,故A正確;B.向燒杯的水中加入冰塊,溫度降低,且固體a的溶解度隨溫度的降低而減小,所以a溶液仍為飽和溶液,故B錯(cuò)誤;C.向燒杯的水中加入冰塊的過(guò)程中,溶劑沒(méi)有改變,所以a溶液中溶劑質(zhì)量等于b溶液中溶劑質(zhì)量,故C正確;D.向燒杯的水中加入冰塊,溫度降低,b固體有一部分溶解,而a有晶體析出,所以變化后b溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于a溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).故D正確.
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn);固體溶解度曲線及其作用;金屬銹蝕的條件及其防護(hù).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
小剛收集到一瓶渾濁的高坪河水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成自來(lái)水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。
自來(lái)水
(1)操作①的名稱是 ;
(2)操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是 ,該過(guò)程主要是
變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(3)小剛發(fā)現(xiàn)經(jīng)凈化后的D是硬水,日常生活中常常用 的方法使其軟化后使用。操作③是消毒殺菌,這過(guò)程主要是 變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。
(1)圖 1 為簡(jiǎn)易凈水裝置,其中活性炭的作用是__;圖 2 為簡(jiǎn)易蒸餾裝置,海水分別經(jīng)圖2與圖1 裝置單獨(dú)處理后,所得水質(zhì)成分的區(qū)別是_____________。
(2)圖 3 為簡(jiǎn)易水電解器,電解水的化學(xué)方程式:_____________,A 管中產(chǎn)生的氣體是____。
(3)雙氧水發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是:_____;水和雙氧水都含有相同的元素,但化學(xué)性質(zhì)不同,原因是________。
(4)下面實(shí)驗(yàn)中水的作用解釋正確的是( )
| A | B | C | D | ||||||||
實(shí) 驗(yàn) 內(nèi) 容 |
|
|
|
| ||||||||
水 的 作 用 | 連接前用玻璃端蘸水,起潤(rùn)滑作用。 | 瓶中的水起到防止實(shí)驗(yàn)時(shí)炸裂瓶底的作用。 | 形成密閉系統(tǒng),用于觀察現(xiàn)象檢查裝置是否漏氣。 | 用膠頭滴管滴少量水,讓濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成自來(lái)水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示:
請(qǐng)回答以下問(wèn)題。
(1)操作①的名稱是 ;該操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗和 ,其中 玻璃棒的作用是 。
(2)操作②主要是用活性炭除去一些異味和色素,其凈水原理是利用活性炭的 作用 ,該過(guò)程主要是 變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量 ,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D是硬水。
(4)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中常用 的方法來(lái)降低水的硬度。操作③是消毒殺菌,新型自來(lái)水消毒劑ClO2可由下列反應(yīng)制備:Cl2+2X===2NaCl+2ClO2,X的化學(xué)式為 。
(5)節(jié)水是我們每個(gè)人義不容辭的職責(zé),請(qǐng)你結(jié)合生活和課本知識(shí),提出一條節(jié)水建議: 。
(6)使用無(wú)磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源,這里的“磷”是指 ;(選填“原子”、“離子”、“分子”、“元素”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
某校研究性學(xué)習(xí)小組用右下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
(1)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的______%。現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還有______。
(2)查閱資料可知鎂條在氮?dú)庵心苋紵,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。請(qǐng)寫出鎂條在氮?dú)庵心苋紵奈淖直磉_(dá)式 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
做鐵絲在氧氣里燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),鐵絲常繞成螺旋狀,螺旋形鐵絲的一端系一根火柴,實(shí)驗(yàn)時(shí)要點(diǎn)燃_______(填“鐵絲”或“火柴”) 一端; 實(shí)驗(yàn)時(shí)在集氣瓶中預(yù)先加少量水或鋪一層細(xì)沙,其作用是_________;實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是:_________,生成了一種_________,并放出大量的熱。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
化學(xué)就在我們身邊,請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí),回答或解釋下列生活中的問(wèn)題。
(1)硬水是指含有較多的可溶性鈣、鎂化合物的水,日常生活中將硬水變?yōu)檐浰姆椒ㄊ?u> 。
(2)將渾濁的河水用圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,凈化后的水是 (填純凈物或混合物)。
(3)生石灰可作干燥劑,其原因是(用化學(xué)方程式表示) 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
2013年3月22日是第21屆“世界水日”,本屆宣傳主題是“水合作”(Water Cooperation),請(qǐng)你根據(jù)所學(xué),回答下列問(wèn)題.
(1)如圖1是簡(jiǎn)易凈水裝置.該凈水裝置 (填“能”或“不能”)將河水變成純水.
(2)二氧化氯(ClO2)是新一代飲用水的消毒劑,工業(yè)上將氯氣(Cl2)通入亞氯酸鈉(NaClO2)溶液中反應(yīng)來(lái)制取二氧化氯,同時(shí)生成氯化鈉.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
(3)小麗收集到一瓶渾濁的河水,她要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水,過(guò)程如圖2所示。
操作①的名稱是 ;操作②應(yīng)選用的裝置是如圖3中的 (填序號(hào),下同);操作③應(yīng)選用的裝置是如圖3中的 .
(4)小麗取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D是 水。(填“硬”或“軟”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題
近年來(lái)伊朗、朝鮮核問(wèn)題、日本福島核電站重大核事故成為世界關(guān)注的焦點(diǎn)。對(duì)于核能的利用,最簡(jiǎn)單最貼切的一句話就是“受控是天使,失控是老虎”,核能又稱原子能,它是一種高效的能源,可用于發(fā)電,不像化石燃料那樣向大氣中排放大量污染物,燃料成本低,不易受國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的影響。
(1)核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下,原子核發(fā)生分裂,產(chǎn)生鋇、氙、碘、銫、鍶等原子和一些粒子及射線,同時(shí)釋放大量能量,這些能量用于驅(qū)動(dòng)汽輪機(jī)發(fā)電。
①?gòu)奈镔|(zhì)的變化上看,核變化與化學(xué)變化的相同點(diǎn)是什么?
②從原子的變化上看,核變化與化學(xué)變化的不同點(diǎn)是什么?
(2)核能的利用也存在著風(fēng)險(xiǎn),如80年代前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站事故;2011年3月11日下午,日本宮城縣發(fā)生里氏9.0級(jí)大地震,引發(fā)的海嘯導(dǎo)致福島核電站發(fā)生重大核事故以及核能用于戰(zhàn)爭(zhēng)都會(huì)給人類帶來(lái)無(wú)窮的災(zāi)難,為此你對(duì)核能的利用有何看法?
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