將一鐵片投入CuSO4溶液中,過一會兒取出,洗凈干燥后稱量,發(fā)現(xiàn)增重63克,析出銅( )g

A、50.4

B、6.4

C、2

D、6.3

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

25、將一鐵片放在硫酸銅溶液中,片刻后取出,發(fā)現(xiàn)鐵片表面有
色物質(zhì)生成,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

19、將一包固體混合物溶于水,發(fā)現(xiàn)溶液中有白色沉淀生成,加入過量稀硝酸后,僅有一部分沉淀消失.符合上述實驗現(xiàn)象的混合物是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?泰州)硫酸是常見的酸,也是常用的化工原料.由于濃度不同,濃硫酸與稀硫酸在性質(zhì)上存在較大差異,如濃硫酸具有脫水性、吸水性和強腐蝕性等.某課外興趣小組為了探究濃硫酸的某些特性做了如下一些實驗.請結(jié)合有關(guān)實驗,按要求回答下列問題:

(1)用玻璃棒蘸取少量濃硫酸在濾紙上寫字,過后觀察,字跡顯黑色,這主要是由于濃硫酸具有
脫水
脫水
性,使紙中的纖維素炭化的緣故;在洗氣瓶中盛放濃硫酸,除去氫氣或氧氣中的水分,是利用其
吸水
吸水
性.
(2)探究濃硫酸的吸水性.興趣小組把98%的硫酸10mL和63.3%的硫酸(用10mL98%的硫酸與10mL水配成)約20mL分別放入兩個相同的大表面皿中,稱量、觀察、記錄、分析.根據(jù)室溫環(huán)境下實驗的數(shù)據(jù)繪成的曲線如圖:
①稀釋濃硫酸時,應(yīng)將
濃硫酸
濃硫酸
緩緩地注入盛有
的燒杯中并不斷攪拌;
②由右圖曲線你能得到的實驗結(jié)論有哪些?(寫兩點)
濃硫酸和一定濃度以上的稀硫酸都具有吸水性
濃硫酸和一定濃度以上的稀硫酸都具有吸水性
、
濃硫酸吸水能力比稀硫酸強(吸水速度快、吸水量大)
濃硫酸吸水能力比稀硫酸強(吸水速度快、吸水量大)

(3)探究濃硫酸能否使鐵鈍化(鈍化指在表面形成氧化膜保護層,使內(nèi)層金屬不再發(fā)生變化).可選用的實驗藥品有:相同鐵片若干、濃硫酸、稀硫酸、硫酸銅溶液等.實驗儀器任選.
①興趣小組已經(jīng)完成下表實驗Ⅰ和Ⅱ,請你幫他們將實驗報告補充完整.
方案 實驗假設(shè) 實驗方案 實驗現(xiàn)象與結(jié)論
能發(fā)生鈍化 取一鐵片先插入濃硫酸中,一段時間后取出,再插入硫酸銅溶液中. 無明顯變化,假設(shè)成立.
能發(fā)生鈍化 取兩片相同的鐵片,一片放入濃硫酸中,一段時間后取出,與另一片同時放入硫酸銅溶液中.
浸過濃硫酸的鐵片表面無明顯變化,另一鐵片表面產(chǎn)生紅色固體
浸過濃硫酸的鐵片表面無明顯變化,另一鐵片表面產(chǎn)生紅色固體
,假設(shè)成立.
你認為方案Ⅱ與方案Ⅰ相比,方案Ⅱ的優(yōu)點是
采用了對比實驗的方法,更科學(xué)
采用了對比實驗的方法,更科學(xué)

②請你選用提供的藥品再設(shè)計一個實驗,簡述實驗方案:
取兩片相同的鐵片,一片放入濃硫酸中一段時間,取出,與另一片同時放入稀硫酸溶液中.(其它合理答案均可)
取兩片相同的鐵片,一片放入濃硫酸中一段時間,取出,與另一片同時放入稀硫酸溶液中.(其它合理答案均可)

③某同學(xué)將一鐵片插入盛有98%的濃硫酸的試管中,無明顯變化,再給試管加熱一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液變色并有刺激性氣味氣體產(chǎn)生,此現(xiàn)象說明:
加熱條件下,氧化膜被破壞(被濃硫酸溶解),鐵繼續(xù)與濃硫酸反應(yīng).(或熱的濃硫酸能與鐵反應(yīng)產(chǎn)生刺激性氣體;或熱的濃硫酸不能使鐵鈍化;或鐵的鈍化隨條件的改變而改變;或鐵與濃硫酸的作用與溫度有關(guān))(其它合理答案均可)
加熱條件下,氧化膜被破壞(被濃硫酸溶解),鐵繼續(xù)與濃硫酸反應(yīng).(或熱的濃硫酸能與鐵反應(yīng)產(chǎn)生刺激性氣體;或熱的濃硫酸不能使鐵鈍化;或鐵的鈍化隨條件的改變而改變;或鐵與濃硫酸的作用與溫度有關(guān))(其它合理答案均可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在完成金屬與鹽反應(yīng)的探究實驗時,針對將少量鈉投入CuSO4溶液中會有什么現(xiàn)象發(fā)生?生成什么物質(zhì)?甲、乙兩位同學(xué)提出不同看法,甲、乙兩位同學(xué)提出不同看法,甲認為:“鈉在金屬活動性質(zhì)順序中排在銅前面,反應(yīng)會置換出銅.”乙同學(xué)查閱資料,發(fā)現(xiàn)鈉能與水反應(yīng).
(1)2Na+2H2O═2
NaOH
NaOH
+H2↑,因此他認為:“反應(yīng)不會有銅生成,反應(yīng)會生成氣體,產(chǎn)生藍色沉淀.”
(2)為了驗證甲、乙兩位同學(xué)的觀點,他們完成了該實驗,在實驗中產(chǎn)生氣體和藍色沉淀,但甲又說:“那會不會是藍色沉淀掩蓋了紅色銅的現(xiàn)象呢?”你如何用實驗驗證該沉淀中不含紅色的銅
取藍色沉淀于試管中,加入足量的稀硫酸后充分振蕩,沉淀全部溶解(無固體存在),證明藍色沉淀中不含銅
取藍色沉淀于試管中,加入足量的稀硫酸后充分振蕩,沉淀全部溶解(無固體存在),證明藍色沉淀中不含銅

(3)推斷少量鈉的投入到氯化鐵溶液中產(chǎn)生的現(xiàn)象
有氣體產(chǎn)生,同時有紅褐色的沉淀產(chǎn)生
有氣體產(chǎn)生,同時有紅褐色的沉淀產(chǎn)生

(4)鉀與鈉性質(zhì)相似,把少量鉀投入CuSO4溶液也會出現(xiàn)類似現(xiàn)象,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
2K+2H2O=2KOH+H2↑;2KOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+K2SO4
2K+2H2O=2KOH+H2↑;2KOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+K2SO4

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