（2007?荊州）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置，請(qǐng)你回答：
（1）裝置中有一處錯(cuò)誤，它是______，其造成的后果是______．
（2）可用圖示方法收集CO2氣體的原因是______．
（3）此發(fā)生裝置在實(shí)驗(yàn)室還可用于制取O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是______．

【答案】分析：弄清實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作：長(zhǎng)頸漏斗的下端應(yīng)浸沒在溶液中，以防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗上端溢出，及二氧化碳的某些性質(zhì)：密度比空氣大，能溶于水等．
解答：解：（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要注意長(zhǎng)頸漏斗的下端應(yīng)浸沒在溶液中，以防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗上端溢出，故答案為：長(zhǎng)頸漏斗的下端沒有浸入液面中，反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w會(huì)從長(zhǎng)頸漏斗上口逸出
（2）由于二氧化碳的密度比空氣大，因此可以用向上排空氣法收集，故答案為：二氧化碳的密度比空氣大
（3）由于氧氣能支持燃燒，因此可以用帶火星的火柴來驗(yàn)證氧氣是否集滿，若火柴復(fù)燃，說明已經(jīng)集滿，故答案為：將帶火星的火柴放在集氣瓶口，看是否復(fù)燃
點(diǎn)評(píng)：主要考查了實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的有關(guān)的操作及二氧化碳的有關(guān)的性質(zhì)，培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力．
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（1）物質(zhì)的量與物質(zhì)的質(zhì)量、物質(zhì)的數(shù)量是
不同
不同
（填“相同”或“不同”）的物理量．
（2） 1mol硝酸中含有
6.02×1023
6.02×1023
個(gè)H原子，含有
6.02×1023
6.02×1023
個(gè)N原子．
（3）如圖是氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖，那么，1mol氧氣分子中含有
16×6.02×1023（或9.632×1022）
16×6.02×1023（或9.632×1022）
個(gè)電子．

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（1）生成二氧化碳的質(zhì)量，
（2）該雞蛋殼中碳酸鈣質(zhì)量，
（3）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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