比較、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.通過比較可以發(fā)現(xiàn)相同的反應(yīng)物在不同外界條件下,會(huì)發(fā)生不同的反應(yīng).請(qǐng)參照示例歸納反應(yīng)規(guī)律:
組別 化學(xué)方程式 規(guī)律
示例 C+O2(充足)
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
2C+O2(不充足)
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO
反應(yīng)物相同時(shí),反應(yīng)物的量不同,生成物不同.
(1) 4Na+O2═2Na2O
2Na+O2
  △  
.
 
Na2O2
 
(2) 3Cu+8HNO3(。┄T3Cu(NO32+2NO↑+4H2O
Cu+4HNO3(濃)═Cu(NO32+2NO2↑+2H2O
 
分析:(1)從反應(yīng)中可以看出反應(yīng)物相同但是反應(yīng)條件不同,生成物也不同
(2)比較兩個(gè)反應(yīng)可以看出,反應(yīng)物相同反應(yīng)條件也相同,但是反應(yīng)物的濃度不同,而使生成物不同
解答:解:(1)比較兩個(gè)反應(yīng)可以看出反應(yīng)物都是鈉和氧氣,但是一個(gè)是在常溫下反應(yīng),一個(gè)是在加熱的條件下反應(yīng),從而使生成物也不同,可據(jù)此得出答案;
(2)比較兩個(gè)反應(yīng)可以看出,反應(yīng)物都是銅和硝酸,但是硝酸的濃度不同,從而得到的產(chǎn)物也不同,故可以得出答案.
故本題答案為:
組別 化學(xué)方程式                          規(guī)律
示例 C+O2(充足)
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
2C+O2(不充足)
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO
反應(yīng)物相同時(shí),反應(yīng)物的量不同,生成物不同.
(1) 4Na+O2═2Na2O
2Na+O2
  △  
.
 
Na2O2
反應(yīng)物相同時(shí),反應(yīng)條件(或溫度)不同,生成物不同
(2) 3Cu+8HNO3(稀)═3Cu(NO32+2NO↑+4H2O
Cu+4HNO3(濃)═Cu(NO32+2NO2↑+2H2O
反應(yīng)物相同時(shí),反應(yīng)物的濃度不同,生成物不同
點(diǎn)評(píng):本題為根據(jù)反應(yīng)來探究反應(yīng)的規(guī)律的題目,解答時(shí)可以根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、濃度等,反應(yīng)條件的難易,再分析生成物是否相同,從而得出答案.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比分析、歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法.
(1)許多化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時(shí)往往伴隨有生成沉淀的現(xiàn)象.請(qǐng)你用化學(xué)方程式舉一例說明
 
;
(2)在四種物質(zhì):SO2、Al2O3、Fe3O4、CuO中,有一種物質(zhì)與眾不同,該物質(zhì)是
 
,它與同組其他物質(zhì)不同的原因是
 
;
(3)高爐煉鐵時(shí)高爐內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)有:
①C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2    ②CO2+C
 高溫 
.
 
2CO      ③3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
通過比較,我們可以發(fā)現(xiàn)上述反應(yīng)有相似之處,例如
 
…但它們也有某些差異,其中有一個(gè)反應(yīng)與眾不同,請(qǐng)你指出該反應(yīng)的數(shù)字代號(hào)并說明其不同之處
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比分析、歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法
(1)許多化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時(shí)往往伴隨有顏色的變化,請(qǐng)你用化學(xué)方程式舉一例說明
 

(2)在四種物質(zhì):SO2、C、Fe3O4、CuO中,有一種物質(zhì)與眾不同,該物質(zhì)是
 
它與同組其他物質(zhì)不同的原因是
 

(3)在通風(fēng)良好的煤爐中有許多化學(xué)反應(yīng),常見的有:
①2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
②S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
③C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
④CO2+C
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO
通過比較,我們可以發(fā)現(xiàn)上述反應(yīng)有許多相似之處:其一
 
但它們也有某些差異,其中有一個(gè)反應(yīng)與眾不同,請(qǐng)你指出該反應(yīng)的數(shù)字代號(hào)并說明其不同之處
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比分析、歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法.
(1)許多化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時(shí)往往伴隨著顏色的變化.請(qǐng)你用化學(xué)方程式舉一例說明
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO

(2)在四種物質(zhì):SO2、C、Fe3O4、CuO中,有一種物質(zhì)與眾不同,該物質(zhì)是
C
C
,它與同組其他物質(zhì)不同的原因是
只有它是單質(zhì)
只有它是單質(zhì)

(3)在通風(fēng)良好的煤爐中有許多化學(xué)反應(yīng),常見的有:
①2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2       ②S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2 ③C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2          ④CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
通過比較,我們可以發(fā)現(xiàn)上述反應(yīng)有許多相似之處:
其一
都是化合反應(yīng)
都是化合反應(yīng)
;
其二
生成物都是氧化物
生成物都是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2007?蕪湖)“比較歸納”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.吳敏同學(xué)在學(xué)習(xí)O2和CO2的實(shí)驗(yàn)室制法后,做了一份學(xué)習(xí)筆記,請(qǐng)你幫他補(bǔ)填表中空格:(“發(fā)生裝置”和“收集裝置”欄選擇圖示裝置的編號(hào)填寫)
制取氣體 反應(yīng)的化學(xué)方程式 反應(yīng)物狀態(tài) 反應(yīng)條件 發(fā)生裝置 氣體性質(zhì) 收集裝置
CO2 可溶于水,密度比空氣大 C
O2 2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
固體 需加熱 A
將所學(xué)知識(shí)通過“演繹推理”用于新情境是研究化學(xué)的更高層次的方法.請(qǐng)你分析用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣的反應(yīng),綜合考慮實(shí)驗(yàn)的各因素,應(yīng)選擇
B
B
作為其發(fā)生裝置,收集裝置為
E或D
E或D
.(選擇如圖所示裝置的編號(hào)填空)

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年天津市河西區(qū)九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比分析、歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法.
(1)許多化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時(shí)往往伴隨著顏色的變化.請(qǐng)你用化學(xué)方程式舉一例說明   
(2)在四種物質(zhì):SO2、C、Fe3O4、CuO中,有一種物質(zhì)與眾不同,該物質(zhì)是    ,它與同組其他物質(zhì)不同的原因是   
(3)在通風(fēng)良好的煤爐中有許多化學(xué)反應(yīng),常見的有:
①2CO+O22CO2       ②S+O2SO2 ③C+O2CO2          ④CO2+C2CO
通過比較,我們可以發(fā)現(xiàn)上述反應(yīng)有許多相似之處:
其一    ;
其二   

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