空氣與人體呼出的氣體中所含氣體體積的比較，正確的是（     ）
①氧氣：空氣﹥呼出氣體；②二氧化碳：空氣﹤呼出氣體；③水蒸氣：空氣﹥呼出氣體。
A．①②B．②③C．①③D．①②③
A
呼吸作用發(fā)生時(shí)人體會(huì)吸收一定量的氧氣，呼出一定量的二氧化碳并代謝出一定量的水蒸氣，所以空氣中的氧氣多余呼出的氣體，空氣中的二氧化碳少于呼出的氣體，空氣中的水蒸氣少于呼出的氣體，
故選A．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

凈化水的方法有：①過(guò)濾②加明礬吸附沉降③活性炭吸附④消毒殺菌．要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來(lái)水，應(yīng)選用的方法和順序?yàn)椋ā　。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A．①②③④B．②④①③C．②①③④D．①③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（5分）按要求填空：
（1）空氣中常見(jiàn)的污染物有           （填一種）；
（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一種復(fù)合肥料           ；
（3）能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色的氣體         (填化學(xué)式)；
（4）構(gòu)成氧化鈣的陰離子符號(hào)         ；
（5）電解水實(shí)驗(yàn)中，與電源負(fù)極相連的支管內(nèi)收集的氣體是       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

按體積計(jì)算，空氣中含量最多的氣體是_______，它大約占空氣體積的百分比是______；含量居第二位的氣體是_____，它大約占空氣體積的百分比是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（4分）（1）取2支試管，1支試管放入少量切成細(xì)條的新鮮土豆絲，分別向2支試管注入30%的雙氧水，發(fā)現(xiàn)放入新鮮土豆絲的試管迅速產(chǎn)生大量氣泡，插入        的木條，木條復(fù)燃。而另一試管無(wú)明顯現(xiàn)象。取出土豆絲，發(fā)現(xiàn)土豆絲的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)變，這證明了土豆里有一種生物酶能起     （填“氧化”“還原”“催化”或“吸附”）作用。
（2）下列現(xiàn)象中：①夏天，從冰柜中拿出冷飲，過(guò)一斷時(shí)間后，冷飲瓶的外壁上就出現(xiàn)水珠；②冬天，人說(shuō)話時(shí)，可看到呼出的氣體變成水霧；③松脆的餅干在空氣中放置幾天后，餅干就變得不脆了；④夏天吹空調(diào)時(shí)，可看到空調(diào)冷氣吹到的地方有“冷氣霧”；⑤對(duì)著干冷的玻璃杯吹氣時(shí)，玻璃杯的壁上出現(xiàn)水霧。
其中，能說(shuō)明空氣中含有水蒸氣的現(xiàn)象有________________，能說(shuō)明人呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中水蒸氣的含量要高的有___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

氮?dú)庠诳諝馑嫉捏w積比是
A．0.03%B．0.94%C．21%D．78%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①            ，②          。
（2）實(shí)驗(yàn)室通常用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是   （填序號(hào)，
下同），收集裝置是 ­­­。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為                                。
（3）F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的二氧化碳?xì)怏w的體積，其中在水面上防一層植物油的目的     
是                   ，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果   （填“有”或“沒(méi)有”）明
顯影響。
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是       ，收集裝置是      。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為                      。該反應(yīng)屬于       _______ 基本反應(yīng)類型。
(5)某同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀（K2MnO4）
分解放出O2 做出上述猜想的理由是____________________________ 。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變。則猜想_______錯(cuò)誤。
②第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法，也得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是______________________________________ 。
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，K2MnO4受熱只能部分分解，經(jīng)分析可能是生成物氧化鉀（K2O）
對(duì)其分解產(chǎn)生影響。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證：______________________________。
【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，該生對(duì)“問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識(shí)：必須通過(guò)認(rèn)真分析，
用實(shí)驗(yàn)來(lái)加以證明。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

水是人類寶貴的自然資源，珍惜和保護(hù)水是每個(gè)公民的責(zé)任。下列有關(guān)水的敘述錯(cuò)誤的是（    ）
A．用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
B．明礬和活性炭都可以作凈水劑
C．工廠廢水只要無(wú)色透明就可直接排放
D．采用噴灌和滴灌的方法灌溉農(nóng)田可以達(dá)到節(jié)水目的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

納米材料和納米技術(shù)的應(yīng)用涉及現(xiàn)代生產(chǎn)和生活的各個(gè)方面．用納米級(jí)的某種氧化物作催化劑，使汽車尾氣中CO和NO反應(yīng)，并轉(zhuǎn)化為兩種氣體，其中一種可參與植物的光合作用，另一種是空氣中含量最多的氣體，這兩種氣體是______和______．

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