實(shí)驗(yàn)與探究

（1）小明同學(xué)課下自制了如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置，對水通電分解進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，請你和他一起完成此實(shí)驗(yàn)。

 

 

①在此試驗(yàn)中往水中加入少量的氫氧化鈉溶液的目的是     

②b試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是，檢驗(yàn)此氣體的方法是        現(xiàn)象是    

③若在正極上產(chǎn)生了20升的氣體，則在負(fù)極上產(chǎn)生        升

寫出水電解的反應(yīng)的文字表達(dá)式：     ，反應(yīng)的基本類型是   

（2）該實(shí)驗(yàn)證明了：①                                                         

②在化學(xué)反應(yīng)中分子分解成原子，                                                

（3）試用分子原子的觀點(diǎn)解釋                                                    

 

【答案】

⑴①吸收二氧化碳  ②點(diǎn)燃的木炭  燃燒③40 2H2O=2H2↑+O2 ↑  電解

⑵①  水是由水分子構(gòu)成的。當(dāng)水通電后，水分子分解成氫原子和氧原子。兩個(gè)氫原子構(gòu)成一個(gè)氫分子     ②原子再重新組合成分子（3）水通電分解水是由水分子構(gòu)成的。當(dāng)水通電后，水分子分解成氫原子和氧原子。（3）水通電分解水是由水分子構(gòu)成的。當(dāng)水通電后，水分子分解成氫原子和氧原子。     

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?平遙縣模擬）小麗實(shí)驗(yàn)操作模擬考試的考題是：用碳酸鈉溶液鑒別稀鹽酸、食鹽水和澄清石灰水．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    分別用A、B、C三支試管取樣，然后各加入適量碳酸鈉溶液 A中無明顯現(xiàn)象
B中
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生

C中
產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生白色沉淀
 A中的物質(zhì)是食鹽水
B中的物質(zhì)是稀鹽酸，發(fā)生反應(yīng)的方程式
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑

C中的物質(zhì)是澄清石灰水
[發(fā)現(xiàn)問題]如何處理上述廢液才能減少對環(huán)境的污染？
[思考與分析]應(yīng)先對廢液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究，后制定方案．
[實(shí)驗(yàn)與探究]
（1）小麗將所有廢液倒入一潔凈燒杯中，靜置后得到上層清液；
（2）取少量清液加入足量的氯化鈣溶液（中性），再滴加幾滴無色酚酞試液，若出現(xiàn)
產(chǎn)生白色沉淀，溶液呈紅色
產(chǎn)生白色沉淀，溶液呈紅色
 的現(xiàn)象，說明上層清液中一定有碳酸鈉和氫氧化鈉，一定沒有
H+、Ca2+
H+、Ca2+
（填離子符號）．
[方法與應(yīng)用]通過以上探究，處理上述廢液的正確方法是
加酸溶液調(diào)節(jié)至中性再排放
加酸溶液調(diào)節(jié)至中性再排放
以減少對環(huán)境的污染．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年度山東省高青縣八年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷 題型：探究題

實(shí)驗(yàn)與探究
（1）小明同學(xué)課下自制了如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置，對水通電分解進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，請你和他一起完成此實(shí)驗(yàn)。

①在此試驗(yàn)中往水中加入少量的氫氧化鈉溶液的目的是     
②b試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是，檢驗(yàn)此氣體的方法是       現(xiàn)象是    
③若在正極上產(chǎn)生了20升的氣體，則在負(fù)極上產(chǎn)生       升
寫出水電解的反應(yīng)的文字表達(dá)式：    ，反應(yīng)的基本類型是   
（2）該實(shí)驗(yàn)證明了：①                                                         
②在化學(xué)反應(yīng)中分子分解成原子，                                               
（3）試用分子原子的觀點(diǎn)解釋                                                   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

小麗實(shí)驗(yàn)操作模擬考試的考題是：用碳酸鈉溶液鑒別稀鹽酸、食鹽水和澄清石灰水．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
　　分別用A、B、C三支試管取樣，然后各加入適量碳酸鈉溶液A中無明顯現(xiàn)象
B中______
C中______		A中的物質(zhì)是食鹽水
B中的物質(zhì)是稀鹽酸，發(fā)生反應(yīng)的方程式______
C中的物質(zhì)是澄清石灰水
[發(fā)現(xiàn)問題]如何處理上述廢液才能減少對環(huán)境的污染？
[思考與分析]應(yīng)先對廢液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究，后制定方案．
[實(shí)驗(yàn)與探究]
（1）小麗將所有廢液倒入一潔凈燒杯中，靜置后得到上層清液；
（2）取少量清液加入足量的氯化鈣溶液（中性），再滴加幾滴無色酚酞試液，若出現(xiàn)______ 的現(xiàn)象，說明上層清液中一定有碳酸鈉和氫氧化鈉，一定沒有______（填離子符號）．
[方法與應(yīng)用]通過以上探究，處理上述廢液的正確方法是______以減少對環(huán)境的污染．

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科目：初中化學(xué) 來源：2013年山西省晉中市平遙縣中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：填空題

小麗實(shí)驗(yàn)操作模擬考試的考題是：用碳酸鈉溶液鑒別稀鹽酸、食鹽水和澄清石灰水．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    分別用A、B、C三支試管取樣，然后各加入適量碳酸鈉溶液A中無明顯現(xiàn)象
B中   
C中    		A中的物質(zhì)是食鹽水
B中的物質(zhì)是稀鹽酸，發(fā)生反應(yīng)的方程式   
C中的物質(zhì)是澄清石灰水
[發(fā)現(xiàn)問題]如何處理上述廢液才能減少對環(huán)境的污染？
[思考與分析]應(yīng)先對廢液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究，后制定方案．
[實(shí)驗(yàn)與探究]
（1）小麗將所有廢液倒入一潔凈燒杯中，靜置后得到上層清液；
（2）取少量清液加入足量的氯化鈣溶液（中性），再滴加幾滴無色酚酞試液，若出現(xiàn)     的現(xiàn)象，說明上層清液中一定有碳酸鈉和氫氧化鈉，一定沒有    （填離子符號）．
[方法與應(yīng)用]通過以上探究，處理上述廢液的正確方法是    以減少對環(huán)境的污染．

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