以下事實(shí)中，不能說明分子間有空隙的是


  1. A.
    用打氣筒能夠?qū)⒖諝鈮嚎s到車胎里
  2. B.
    酒精與水混合后，總體積小于二者之和
  3. C.
    物體有熱脹、冷縮現(xiàn)象
  4. D.
    海綿能夠吸水
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

26、甲乙兩位同學(xué)分別用圖甲和圖乙所示實(shí)驗(yàn)來探究可燃物燃燒的條件，經(jīng)查閱資料知：白磷著火點(diǎn)為40℃，紅磷著火點(diǎn)為240℃，它們在空氣中燃燒都生成有毒的白煙----五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水與熱水反應(yīng)生成磷酸（H3PO4），與冷水反應(yīng)生成偏磷酸（HPO3）．

回答下列問題：
（1）甲同學(xué)用圖甲裝置進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是
銅片上的白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，紅磷和水中的白磷不燃燒
，該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明金屬銅具有明顯的
導(dǎo)熱性
性（物理性質(zhì)）；
（2）乙用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)：①不通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；③不通空氣時(shí)，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時(shí)，熱水中的白磷燃燒；該實(shí)驗(yàn)中能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是
③④
（填序號）；能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度（著火點(diǎn)）才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是
②④
（填序號）．
（3）“綠色化學(xué)”要求實(shí)驗(yàn)室的“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理，甲乙所示實(shí)驗(yàn)相比，
乙
（填甲或乙）更能體現(xiàn)綠色化學(xué)思想，寫出五氧化二磷與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式
P2O5+H2O（熱水）=H3PO4
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?德化縣模擬）通過查閱資料，小張同學(xué)所在學(xué)習(xí)小組的同學(xué)了解到：除二氧化錳外，土豆塊也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．土豆塊可以做過氧化氫溶液分解的催化劑的說法激發(fā)了小張的探究興趣．于是小張做了以下的探究．
（1）請你幫助她完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
              實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在一支試管中加入5ml 6%的過氧化氫溶液，然后加入幾小塊土豆塊，把帶火星的木條伸入試管口．
試管中產(chǎn)生大量的氣泡，帶火星的木條復(fù)燃
試管中產(chǎn)生大量的氣泡，帶火星的木條復(fù)燃
 土豆塊可加快過氧化氫溶液分解，是該反應(yīng)的催化劑．
（2）學(xué)習(xí)小組同學(xué)在討論時(shí)對小張同學(xué)所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑，如果你參與討論，你的看法是
從土豆塊加快過氧化氫溶液分解的現(xiàn)象，還不能說明土豆塊是該反應(yīng)的催化劑，因?yàn)闆]有事實(shí)說明土豆塊在該反應(yīng)的前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變
從土豆塊加快過氧化氫溶液分解的現(xiàn)象，還不能說明土豆塊是該反應(yīng)的催化劑，因?yàn)闆]有事實(shí)說明土豆塊在該反應(yīng)的前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變
．
（3）在該實(shí)驗(yàn)中，有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式（或化學(xué)方程式為）：
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣（2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑）
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣（2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑）
．
（4）如果使用二氧化錳做過氧化氫溶液分解的催化劑，則通過實(shí)驗(yàn)事實(shí)可知，二氧化錳具有的物理性質(zhì)有
黑色
黑色
、
固體
固體
、
不溶于水
不溶于水
，可用
過濾
過濾
方法從本實(shí)驗(yàn)的廢棄物中回收利用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?仙桃）同學(xué)們都知道CuSO4溶液呈藍(lán)色，那么，你們知道是溶液中什么微粒使CuSO4溶液呈藍(lán)色嗎？
基于初中所學(xué)知識，下面主要采用不同的思維方式對該問題進(jìn)行探討．
（說明：以下溶液皆為稀溶液，在稀溶液中SO42-、Cl-呈無色．）
思路一：采用歸納法，由具體事實(shí)推理概括出一般原理或結(jié)論．
下圖一：請比較A、B、C、D、E五支試管中所盛試劑的顏色與所含微粒，進(jìn)行分析．

對 A、B、C的分析是：
A、B的溶液中均含Cu2+，均顯藍(lán)色
A、B的溶液中均含Cu2+，均顯藍(lán)色
，說明Cu2+的存在使CuSO4、CuCl2溶液顯藍(lán)色．
對
D、E
D、E
分析，可以說明，在水溶液中，Na+是無色的．
對A、D的分析是：
A、D的溶液中均含水分子、硫酸根離子，水分子不能使溶液顯藍(lán)色，在稀溶液中SO42-呈無色
A、D的溶液中均含水分子、硫酸根離子，水分子不能使溶液顯藍(lán)色，在稀溶液中SO42-呈無色
，說明A中是Cu2+使CuSO4溶液顯藍(lán)色．對B、E分析同理．
對A、B、C、D、E 還可推理：水是無色液體，作為溶劑，溶解CuSO4、CuCl2等物質(zhì)時(shí)，溶液的顏色主要受溶質(zhì)的影響．
思路二：采用加入試劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方法將溶液中的Cu2+除去或保持溶液中Cu2+的存在，觀察溶液顏色是否變化的方法．
例1：如圖二所示的方法是除去溶液中的Cu2+．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4
2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4
．
例2：請選擇一種試劑與CuSO4溶液反應(yīng)，保持溶液中Cu2+ 的存在．其化學(xué)方程式是：
CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2
CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2
．
上述研究方法是用不同的思維方式，從不同的切入點(diǎn)研究同一個問題，但總體思路仍然是對比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一般思路．

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科目：初中化學(xué) 來源：化學(xué)教研室 題型：013

以下事實(shí)中，不能說明分子間有空隙的是（  ）

A．用打氣筒能夠?qū)⒖諝鈮嚎s到車胎里

B．酒精與水混合后，總體積小于二者之和

C．物體有熱脹、冷縮現(xiàn)象

D．海綿能夠吸水

 

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