“物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途.”請(qǐng)分析:
(1)金剛石很硬,而石墨卻很軟.原因是
 
;
(2)碳膜片(一種由碳元素組成的單質(zhì),是世界上最薄材料)與石墨是不同的碳單質(zhì),在氧氣中完全燃燒都能產(chǎn)生二氧化碳.原因是
 
;
(3)活性炭、木炭具有吸附性,可用來(lái)做
 
分析:(1)根據(jù)金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)組成進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)分析物質(zhì)的用途.
解答:解:(1)金剛石和石墨都是由碳元素組成的,但是它們的碳原子排列方式不同,金剛石中的碳原子是立體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),而石墨是層狀結(jié)構(gòu),所以它們的性質(zhì)不同;
(2)碳膜片與石墨都是由碳元素組成的單質(zhì),在氧氣中完全燃燒都能產(chǎn)生二氧化碳;
(3)活性炭、木炭的疏松多孔的結(jié)構(gòu)決定它們具有吸附性,可用來(lái)做吸附劑,來(lái)吸附一些色素和和有毒的氣體.
故答為:(1)碳原子排列方式不同;(2)都是由碳元素組成的單質(zhì);(3)吸附劑.
點(diǎn)評(píng):該題是科學(xué)前沿的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),提供材料信息碳膜片為基點(diǎn),設(shè)置不同的選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用情況,讓學(xué)生感受到化學(xué)無(wú)處不在,它與科學(xué)發(fā)展緊密聯(lián)系;培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)理念,在解答此類型題,應(yīng)抓住信息為切合點(diǎn).
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

28、已知X、Y、Z是含有同一種元素的三種化合物,其中X、Y是氣體,Z是不溶于水的
固體,它們之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系:
(1)寫出Z和稀鹽酸反應(yīng)生成Y的化學(xué)方程式:
CaCO3+2HCl═CaCl2 +CO2↑+H2O

(2)“物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)”是重要的化學(xué)思想.請(qǐng)從物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)兩方面各舉一例說(shuō)明X、Y的性質(zhì)差異
CO比空氣輕,CO2比空氣重,或 CO不溶于水,CO2可溶于水;CO有可燃性,CO2沒(méi)有可燃性,或CO有還原性,CO2沒(méi)有還原性,或CO有毒,CO2沒(méi)毒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)“物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)”的觀點(diǎn),從微觀角度簡(jiǎn)要說(shuō)明下列各組物質(zhì)性質(zhì)相似或差異的原因.
(1)金剛石很硬,而石墨卻很軟是因?yàn)?!--BA-->
碳原子的排列方式
碳原子的排列方式
不同.
(2)鹽酸和硫酸都是酸,但前者不能跟硝酸鋇溶液反應(yīng),而后者卻能跟硝酸鋇溶液反應(yīng),是因?yàn)?!--BA-->
酸根
酸根
不同.
(3)氫氧化鈉和氫氧化鈣的溶液都能使無(wú)色酚酞溶液變紅是因?yàn)槎己写罅康?!--BA-->
氫氧根離子
氫氧根離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳的單質(zhì)有
金剛石
金剛石
、
石墨
石墨
C60
C60
等,其中
金剛石
金剛石
是天然存在的最硬的物質(zhì),
石墨
石墨
是最軟的礦物之一,金剛石和石墨性質(zhì)的差異是因?yàn)?!--BA-->
碳原子的排列方式不同
碳原子的排列方式不同
.由此說(shuō)明
物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)
物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)
決定物質(zhì)的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)用化學(xué)符號(hào)填空:5個(gè)鋅原子
 
;鈉離子
 
;銅元素
 
;
(2)根據(jù)“物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)”的觀點(diǎn),說(shuō)明水和過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是
 
;
(3)氧原子和鎂原子是不同種原子,原因
 

(4)寫出鐵燃燒的文字表達(dá)式
 

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