【題目】水和溶液在生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)NaCl、KNO3兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。在20℃時(shí)KNO3的溶解度與NaCl的溶解度相比,前者與后者的關(guān)系是_____(填字母);在50℃時(shí),KNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相比,前者與后者的關(guān)系是_____(填字母)。
A大于 B小于 C等于 D無(wú)法確定
(2)20℃時(shí),10克NaCl放入90克水中充分溶解,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____10%(填“>”、“<”或“=”);20℃時(shí),10克Ca(OH)2放入90克水中充分溶解,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____10%(填“>”、“<”或“=”)(20℃時(shí)Ca(OH)2的溶解度是0.16g)。
(3)50℃時(shí)KNO3的溶解度為85.5克,將50gKNO3加入50g水中,充分溶解,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____,此時(shí)的溶液是_____(“飽和”或“不飽和”)溶液。
【答案】B D = < 46.1% 飽和
【解析】
根據(jù)溶解度曲線可知:NaCl,KNO3兩種固體物質(zhì)的溶解度,都是隨溫度升高而增大,而硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高比氯化鈉變化大;在20℃時(shí),KNO3的溶解度與NaCl的溶解度相比,前者與后者的關(guān)系是硝酸鉀小于氯化鈉;在50℃時(shí),KNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相比,前者與后者的關(guān)系是無(wú)法確定,因?yàn)闆](méi)有說(shuō)明溶液是否飽和。
(1)在20℃時(shí),KNO3的溶解度與NaCl的溶解度相比,前者與后者的關(guān)系是硝酸鉀小于氯化鈉,故選B;在50℃時(shí),沒(méi)有說(shuō)明溶液是否飽和,KNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相比,前者與后者的關(guān)系是無(wú)法確定,故選D。
(2)20℃時(shí),10克NaCl,放入90克水中充分溶解,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為,20℃時(shí),10克Ca(OH)2放入90克水中充分溶解,10g氫氧化鈣不能全部溶解,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)<10%。
(3)在50℃,KNO3的溶解度為85.5克,將50gKNO3加入50g水中,充分溶解,溶解的硝酸鉀的質(zhì)量為,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為;此時(shí)的溶液是飽和溶液,并且溶質(zhì)有剩余。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
試回答下列問(wèn)題:
(1)鈉元素的原子序數(shù)為_____,其中子數(shù)為(取整數(shù))_____;
(2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是_____,表示離子的是_____;
(3)A和B兩種粒子的_____相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì);
(4)氯化鈉是由_____(填“分子”、“原子”、“離子”)構(gòu)成的。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)( A~E 為裝置編號(hào))。
(1)寫(xiě)出圖 D 裝置中甲儀器的名稱_____;
(2)用 A 裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,其中二氧化錳起_____作用;
(3)常溫下,可用固體硫化亞鐵 FeS 和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫 H2S 氣體,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是_____(填裝置編號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成自來(lái)水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示:
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)操作①的名稱是________,該操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗和_________,其中玻璃棒的作用是 _______;
(2)操作②主要是用活性炭除去一些異味和色素,其凈水原理是利用活性炭的_______作用,該過(guò)程主要發(fā)生的是________變化(填“物理”或“化學(xué)”);
(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入適量________,攪拌,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D是_______;
(4)硬水給生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中常用 ______的方法來(lái)降低水的硬度;
(5)節(jié)水是我們每個(gè)人義不容辭的職責(zé),請(qǐng)你結(jié)合生活和課本知識(shí),提出一條節(jié)水建議:__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組從市場(chǎng)上購(gòu)買(mǎi)了給魚(yú)塘增氧的物質(zhì)“氧來(lái)樂(lè)”(主要成分是過(guò)氧化氫),展開(kāi)了專題探究。請(qǐng)你幫他們完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
(1)甲同學(xué)通過(guò)如圖的裝置來(lái)探究影響“氧來(lái)樂(lè)”分解速率的因素。檢查該裝置的氣密性的方法是_________。
(2)乙同學(xué)不小心將生銹的鐵釘放入了盛有“氧來(lái)樂(lè)”的錐形瓶中,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口迅速產(chǎn)生大量的氣泡,于是他作出如下猜想:
猜想Ⅰ:可能是鐵釘上的鐵加快了“氧來(lái)樂(lè)”的分解;
猜想Ⅱ:可能是鐵釘上的______加快了“氧來(lái)樂(lè)”的分解。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
(3)乙同學(xué)選擇一枚潔凈的鐵釘,并用砂紙打磨干凈之后,放入盛有“氧來(lái)樂(lè)”的錐形瓶中,未觀察到明顯現(xiàn)象,說(shuō)明猜想Ⅰ不成立。
丙同學(xué)在上述裝置中加入一枚生銹的鐵釘,并重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),觀察到_________,說(shuō)明猜想Ⅱ成立。
(反思評(píng)價(jià))
(4)如果你要確定猜想Ⅰ中所加物質(zhì)是“氧來(lái)樂(lè)”分解的催化劑,還需要驗(yàn)證______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是常見(jiàn)溶劑,右圖為甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.甲物質(zhì)溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B.t1℃時(shí),將20g甲物質(zhì)放入50g水中,充分?jǐn)嚢瑁玫?/span>70g甲的溶液
C.將t2℃時(shí)甲物質(zhì)的溶液降溫到t1℃時(shí),有晶體析出
D.將t2℃時(shí)乙物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí),溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)沒(méi)有改變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2005年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予法國(guó)和美國(guó)的三位科學(xué)家,以表彰他們?cè)谙N(一類有機(jī)化合物)復(fù)分解反應(yīng)研究方面所取得的成就。烯烴復(fù)分解反應(yīng)的過(guò)程被化學(xué)家描述為“交換舞伴的交誼舞”。下列可以被理解為烯烴復(fù)分解反應(yīng)過(guò)程的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2013年4月5日,國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理總局批準(zhǔn)了我國(guó)自主研發(fā)的可用于治療H7N9的新藥帕拉米韋注射液上市。已知帕拉米韋的化學(xué)式C15H28N4O4為C15H28N4O4,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()
A.帕拉米韋分子由碳、氫、氧、氮四種元素組成
B.帕拉米韋中有51個(gè)原子
C.帕拉米韋相對(duì)分子質(zhì)量為328g
D.帕拉米韋中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。對(duì)下列圖示信息的分析不正確的是
A. 硅單質(zhì)是制造芯片的重要材料,圖①是硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖
B. 圖②對(duì)應(yīng)的元素屬于金屬元素
C. 圖②④對(duì)應(yīng)元素組成的化合物是由分子構(gòu)成的
D. 若圖③中x的值為8,則其粒子符號(hào)為O2-
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