（5分）硫酸、鹽酸、硝酸是工業(yè)上常用的三種酸
（1）濃硫酸在實(shí)驗(yàn)室常用作干燥劑，因?yàn)闈饬蛩嵊?u>      性；
（2）對(duì)于硫酸而言，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，溶液的酸性越強(qiáng)。常溫下，10%的稀硫酸的pH______（填“大于”“小于”或“等于”）2%的稀硫酸的pH；
（3）如果要使稀硫酸的pH升高。你采取的化學(xué)反應(yīng)的方法有（要求所選的物質(zhì)類別不同）： ______________；_______________；
（4）鹽酸的下列用途中，不能用硫酸代替鹽酸的是         （填編號(hào)）。
①金屬表面除銹  ②制造藥物氯化鋅  ③除去NaCl中的少量NaOH

（1）吸水性 （2）小于（3）加鋅 ;加氧化鐵（合理答案皆可）（4）② ③

解析試題分析：（1）濃硫酸在實(shí)驗(yàn)室常用作干燥劑，因?yàn)闈饬蛩嵊形�；�?）對(duì)于硫酸而言，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，溶液的酸性越強(qiáng)。常溫下，10%的稀硫酸的pH小于2%的稀硫酸的pH；（3）如果要使稀硫酸的pH升高。采取的化學(xué)反應(yīng)的方法有加入金屬鋅；加入金屬氧化物堿等；（4）鹽酸的用途中，不能用硫酸代替鹽酸的是制造藥物氯化鋅；除去NaCl中的少量NaOH.
考點(diǎn)：酸的性質(zhì)、用途及酸性強(qiáng)弱的比較

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

生活離不開(kāi)化學(xué)．化學(xué)與我們生活息息相關(guān)．用下列生活中常見(jiàn)物質(zhì)對(duì)應(yīng)的序號(hào)完成填空：A甲烷；B生石灰；C熟石灰；D乙醇；E淀粉；F蛋白質(zhì)；G硝酸銨
（1）天然氣的主要成分是____
（2）可作氮肥的是____
（3）構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)是____
（4）可作食品干燥劑的是____
（5）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的燃料是____
（6）屬于糖類的是____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

為了鑒別標(biāo)簽遺失的鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三瓶溶液，將它們編號(hào)取樣按下圖所示的兩個(gè)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。觀察到以下現(xiàn)象：

(1)寫(xiě)出試劑①的名稱   ，寫(xiě)出溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式： A   ，B   。
(2)步驟Ⅱ中有白色沉淀生成，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                     。
(3)本實(shí)驗(yàn)若將步驟Ⅰ與步驟Ⅱ顛倒，      （填“能”或“不能”）達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的。如果只用一種試劑來(lái)鑒別三種溶液，可選用的試劑是                                                         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（1）在H、O、C、Cl、Na、Ca六種元素中選擇適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將其中化學(xué)式填入空格中。
①人工降雨的氧化物       ；
②可用于金屬表面除銹的酸       ；
③可用作發(fā)酵粉和治療胃酸過(guò)多癥的是       ；
④可做建筑材料的鹽       ；  
（2）人的胃液中含有少量的鹽酸。按要求將有關(guān)的化學(xué)方程式填寫(xiě)在橫線上。
①胃酸過(guò)多時(shí)，常服用含有氫氧化鋁的藥物，其作用是___________________________。
②Ba2+有毒。用X射線檢查胃病時(shí)常服用鋇餐（硫酸鋇），但誤服碳酸鋇可引起中毒，其中的原因?yàn)?u>                                                             。
③誤服碳酸鋇中毒后可立即服用瀉藥（硫酸鎂）來(lái)解毒，原因是                  。
（3）熊健同學(xué)到舅父家做客，看到一個(gè)化肥“蛇皮袋”上印有如圖所示商標(biāo)，還嗅到一股刺激性氣味。熊健向舅父解釋說(shuō)：

①硝酸銨屬于化肥中的     （填序號(hào)）。
A.鉀肥          B.氮肥          C.磷肥
每袋該化肥中含氮元素的質(zhì)量至少為            kg。
②硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是        （填序號(hào)）。
A.易溶于水      B.有揮發(fā)性      C.受熱易分解
③硝酸銨能與強(qiáng)堿反應(yīng)，其中與燒堿反應(yīng)的反應(yīng)方程式為：
NH4NO3 + NaOH ＝ NaNO3 + NH3↑ + X。則X的化學(xué)式為         ；施用該類肥料時(shí)，要避免與     （選填“酸”或“堿”）性物質(zhì)混用，否則會(huì)降低肥效。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

下圖表示的是一些物質(zhì)在常溫下的近似pH，回答下列問(wèn)題：

(1)廚房清潔劑呈       性，在少量廚房清潔劑中滴入幾滴酚酞，溶液呈       色。
(2)酸雨的酸性比正常雨水的酸性       (填“強(qiáng)”或“弱”)。
(3)測(cè)量蘋(píng)果汁pH時(shí)，pH試紙是否需要先用蒸餾水濕潤(rùn)       (填“是”或“否”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。從石灰石、碳酸氫鈉、稀鹽酸、食鹽四種物質(zhì)中選出與下列用途相對(duì)應(yīng)的物質(zhì)，填寫(xiě)在空白處：
(1)可用于焙制糕點(diǎn)時(shí)的發(fā)酵粉________________________；
(2)烹飪時(shí)做調(diào)味品的是______________________________；
(3)可用作建筑材料的是______________________________；
(4)常用于除去金屬鐵表面的鐵銹的是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

海邊盛產(chǎn)貝殼，其主要成分為CaCO3，以貝殼和純堿為原料，生產(chǎn)燒堿的簡(jiǎn)要工藝流程如下：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                  ；
（2）寫(xiě)出③發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                  ；
（3）在工業(yè)上，熟石灰可用于生產(chǎn)燒堿。在農(nóng)業(yè)上，它的一種用途是                 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

如圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應(yīng)時(shí)，溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線。

（1）氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶液的pH   7（填“大于”或“小于”或“等于”）。
（2）根據(jù)曲線判斷，該反應(yīng)是將          （填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”，下同）滴入          中，理由是                                               。
（3）當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時(shí)，所得溶液中的溶質(zhì)為                                  （寫(xiě)化學(xué)式），若在此溶液中滴入石蕊試液，溶液顯        色。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

氯化鈉在自然界中分布很廣，海水里含大量氯化鈉．某氯化鈉粗品中含少量氯化鎂和氯化鈣，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)提純方案如下：

（1）方案中加入過(guò)量試劑a若為氫氧化鈉溶液，則其目的是為了除去氯化鈉粗品中的某種雜質(zhì)，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                                                        ；
（2）在過(guò)濾操作中，除用到帶鐵圈的鐵架臺(tái)、燒杯、玻璃棒外，還需要用到玻璃儀器是       ；
（3）方案中加入過(guò)量試劑b應(yīng)為                溶液；
（4）向?yàn)V液B滴加稀鹽酸的過(guò)程中，當(dāng)觀察到溶液的現(xiàn)象為         時(shí)，應(yīng)停止滴加，寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式                                                              。
（5）操作C的名稱為                          。

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