(2011?泰州)已知:①金屬鈉是一種活潑的金屬,與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣;②難溶于水的堿受熱分解生成相應(yīng)的氧化物和水.A、B、C、D、E、F、G、H是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),甲、乙、丙是三種金屬.其中甲最活潑,乙是紅色金屬,丙能被磁鐵吸引.各物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖:
請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出A、E、G的化學(xué)式:A,E,G.
(2)操作X的名稱是.
(3)①無色溶液D與藍(lán)色溶液F反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
②金屬甲與無色液體A反應(yīng)的化學(xué)方程式為,該反應(yīng)的基本類型;
③藍(lán)色沉淀H受熱分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為.
(4)甲、乙、丙三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是,無色氣體C在點(diǎn)燃或加熱前必須進(jìn)行的操作是.
【答案】分析:乙是紅色金屬,丙能被磁鐵吸引,說明乙是金屬銅,丙是金屬鐵;金屬甲和無色液體A反應(yīng)生成無色氣體C和無色溶液D,而且溶液D還能夠和藍(lán)色溶液F即硫酸銅溶液反應(yīng),因此無色溶液D為堿溶液即氫氧化鈉溶液,則金屬甲為鈉,無色液體A為水,無色氣體C為氫氣,則藍(lán)色沉淀就為氫氧化銅,由于難溶于水的堿受熱分解生成相應(yīng)的氧化物和水,則黑色粉末為氧化銅;由于水在通電條件可以生成氧氣和氫氣,則無色氣體B就是氧氣.
解答:解:(1)根據(jù)一種無色液體可以分解得到兩種氣體,可推出A是水,進(jìn)而可以順推出E是氧化銅,而G是淺綠色溶液,且是由硫酸銅所得,因此G應(yīng)為硫酸亞鐵溶液,故答案為:H2O,CuO,F(xiàn)eSO4
(2)由于操作X把沉淀和溶液分開,因此該操作是過濾,故答案為:過濾
(3)①由于D是氫氧化鈉溶液,藍(lán)色溶液F是硫酸銅溶液,故答案為:2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2
②由于甲是金屬鈉,無色液體A是水,而且兩者發(fā)生的反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成了另外一種單質(zhì)和一種化合物,故答案為:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑,置換反應(yīng)
③由于難溶性堿加熱分解生成金屬氧化物和水,故答案為:Cu(OH)2CuO+H2O
(4)在金屬活動(dòng)性順序中,越靠前的金屬化學(xué)性質(zhì)越活潑,因此甲(鈉)、乙(銅)、丙(鐵)的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是甲>丙>乙;由于氫氣具有可燃性,因此在點(diǎn)燃或加熱前必須要驗(yàn)純;故答案為:甲、丙、乙,驗(yàn)純
點(diǎn)評(píng):本題難度較大,主要考查了金屬的化學(xué)性質(zhì)、金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用及有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、理解能力和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011年江蘇泰州,26題)已知:①金屬鈉是一種活潑的金屬,與水反應(yīng)生成氧氧化鈉和氫氣;②難溶于水的堿受熱分解生成相應(yīng)的氧化物和水。A、B、C、D、E、F、G、H是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),甲、乙、丙是三種金屬。其中甲最活潑,乙是紅色金屬,丙能被磁鐵吸引。各物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖:
 
請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出A、E、G的化學(xué)式:A   ▲  ,E   ▲  ,G   ▲  。
(2)操作X的名稱是    ▲  。
(3)①無色溶液D與藍(lán)色溶液F反應(yīng)的化學(xué)方程式為      ▲     
②金屬甲與無色液體A反應(yīng)的化學(xué)方程式為             ▲         ,該反應(yīng)的基本類型     ;
③藍(lán)色沉淀H受熱分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為        ▲      。
(4)甲、乙、丙三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是   ▲    ,無色氣體C在點(diǎn)燃或加熱前必須進(jìn)行的操作是    ▲   

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年全國(guó)中考真題專題匯編專題五 探究題(二) 題型:探究題

(2011年江蘇泰州,25題)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常會(huì)出現(xiàn)意外情況,這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機(jī)會(huì),要根據(jù)具體情況區(qū)別對(duì)待,善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。例如:
(1)用高錳酸鉀制氧氣時(shí),用排水法收集到的氧氣呈紅色。原因是         ▲          ,相應(yīng)的改進(jìn)措施是           ▲             。
(2)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部破裂。原因是          ▲         ,相應(yīng)的改進(jìn)措施是           ▲       。
(3)用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng),將得到的氣體X通入澄清石灰水中,始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。針對(duì)此現(xiàn)象,同學(xué)們提出了自己的想法和做法,請(qǐng)你幫助他們完成以下探究。
[假設(shè)]
小英的假設(shè):澄清石灰水已變質(zhì)
小青的假設(shè):氣體X中除了有CO2外,還有   ▲   
[實(shí)驗(yàn)探究]
Ⅰ.小英的探究:

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />實(shí)驗(yàn)步驟
可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)淪
 探究所用
澄清石灰
水是否變
質(zhì)
①用一支試管另取少
量原澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉
反應(yīng)制取CO2
        ▲       
 
步驟③中現(xiàn)象為:
      ▲    
步驟②中反應(yīng)方程式為:
            ▲        
步驟③可能的反應(yīng)方程式略
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
           ▲        
 
Ⅱ.小青的探究
 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />   實(shí)驗(yàn)步驟
 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
   化。學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)論
探究氣體X
中是否含有
  ▲ 氣體
 
將氣體X通入硝酸銀
溶液
 
     ▲  
反應(yīng)方程式為:    ▲  
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:氣體X中含有
   ▲ 氣體
 
[實(shí)驗(yàn)反思]
Ⅲ.同學(xué)們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn),只用一組實(shí)驗(yàn)裝置就可以同時(shí)完成上述兩個(gè)假設(shè)的探究。請(qǐng)你從下圖中選擇一組合理的裝置   ▲    (填序號(hào))。

A                   B                       C
Ⅳ.在上述合理裝置的第二支試管內(nèi)應(yīng)放入   ▲    溶液,其作用是       ▲        。

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年江蘇省泰州市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2011?泰州)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常會(huì)出現(xiàn)意外情況,這是提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機(jī)會(huì),要根據(jù)具體情況區(qū)別對(duì)待,善于發(fā)現(xiàn)和解決問題.例如:
(1)用高錳酸鉀制氧氣時(shí),用排水法收集到的氧氣呈紅色.原因是,相應(yīng)的改進(jìn)措施是.
(2)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部破裂.原因是,相應(yīng)的改進(jìn)措施是.
(3)用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng),將得到的氣體X通入澄清石灰水中,始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁.針對(duì)此現(xiàn)象,同學(xué)們提出了自己的想法和做法,請(qǐng)你幫助他們完成以下探究.
[假設(shè)]
小英的假設(shè):澄清石灰水已變質(zhì).
小青的假設(shè):氣體X中除了有CO2外,還有.
[實(shí)驗(yàn)探究]
Ⅰ.小英的探究:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>實(shí)驗(yàn)步驟可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)淪
  探究所用
澄清石灰
水是否變
質(zhì)
①用一支試管另取少
量原澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉
反應(yīng)制取CO2
步驟③中現(xiàn)象為:
步驟②中反應(yīng)方程式為:

步驟③可能的反應(yīng)方程式略
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
Ⅱ.小青的探究
  實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>    實(shí)驗(yàn)步驟  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    化.學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)論
探究氣體X
中是否含有
氣體
將氣體X通入硝酸銀
溶液
反應(yīng)方程式為:
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:氣體X中含有
氣體
[實(shí)驗(yàn)反思]
Ⅲ.同學(xué)們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn),只用一組實(shí)驗(yàn)裝置就可以同時(shí)完成上述兩個(gè)假設(shè)的探究.請(qǐng)你從下圖中選擇一組合理的裝置(填序號(hào)).

Ⅳ.在上述合理裝置的第二支試管內(nèi)應(yīng)放入溶液,其作用是.

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年江蘇省泰州市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011?泰州)已知同溫、同壓下,氣體的相對(duì)分子質(zhì)量越小密度就越。畡t下列氣體中密度最小的是( )

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