Question

空氣中的二氧化碳約占空氣總體積的0.03%，但我們周?chē)�可能引起二氧化碳含量變化的因素很多．我校初三化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用稀氨水與二氧化碳反應(yīng)的原理，設(shè)計(jì)了一個(gè)“測(cè)定學(xué)校不同地點(diǎn)空氣中二氧化碳相對(duì)含量”的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你參與他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程．
（1）將2滴濃氨水滴入500mL蒸餾水中制成稀氨水（呈弱堿性），滴入幾滴 ________指示劑，溶液呈淺紅色．將得到的溶液保存在密閉的細(xì)口瓶里．
（2）興趣小組的三位同學(xué)用50mL注射器吸取上述稀氨水10mL并密封，然后分別到操場(chǎng)、教室和宿舍三個(gè)地點(diǎn)抽氣到50mL刻度處，用食指堵住注射器的吸入口，充分振蕩；再將注射器吸入口向上，小心將余氣排出．重復(fù)上述操作若干次（n），直至注射器內(nèi)的溶液 ________，說(shuō)明上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)生了 ________反應(yīng)．
（3）完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理，并得出結(jié)論：人密集的地方，空氣流動(dòng)差的地方，二氧化碳濃度高

取樣地點(diǎn)	取樣時(shí)間	抽氣次數(shù)（n）	空氣中的CO2的體積分?jǐn)?shù)	結(jié)論
操場(chǎng)	2006.3.2/17：00	54	0.030%
教室	2006.3.2/17：00	36	0.045%
宿舍	2006.3.2/17：00	45

根據(jù)上述結(jié)論，要保持良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，教室和宿舍應(yīng)該注意：通風(fēng)換氣．

Answer 1

解：（1）稀氨水呈堿性，遇堿變紅的是無(wú)色酚酞試液，故答案為：無(wú)色酚酞．
（2）二氧化碳溶于水生成的碳酸，稀氨水是一種弱堿，酸堿發(fā)生中和反應(yīng)，反應(yīng)后溶液呈中性，無(wú)色酚酞會(huì)變成無(wú)色．
（3）根據(jù)每次消耗的二氧化碳相等來(lái)計(jì)算，設(shè)宿舍里面二氧化碳的含量為x，則54×0.030%═45x，解得：x═0.036%，因?yàn)樗奚岷徒淌胰丝诿芗�，所以二氧化碳的含量高�?br/>答案：（1）無(wú)色酚酞
（2）變成無(wú)色； 中和反應(yīng)
（3）

取樣地點(diǎn)	取樣時(shí)間	抽氣次數(shù)（n）	空氣中的CO2的體積分?jǐn)?shù)	結(jié)論
操場(chǎng)	2006.3.2/17：00	54	0.030%	人口密集的地方，二氧化碳含量高
教室	2006.3.2/17：00	36	0.045%
宿舍	2006.3.2/17：00	45	0.036%

分析：（1）稀氨水是一種弱堿，呈堿性，故能使無(wú)色酚酞變紅色，此處用無(wú)色酚酞是為了驗(yàn)證后面的中和反應(yīng)巧合完全進(jìn)行．
（2）二氧化碳溶于水生成的碳酸和稀氨水發(fā)生中和反應(yīng)，反應(yīng)后溶液呈中性．
（3）每位同學(xué)取用的稀氨水的質(zhì)量是相同的，正好中和時(shí)消耗的二氧化碳的質(zhì)量也應(yīng)該相等，由此可計(jì)算出宿舍里二氧化碳的含量并根據(jù)二氧化碳含量多少得出結(jié)論．
點(diǎn)評(píng)：本題用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解決同學(xué)們?nèi)粘Ｉ�活中遇到的�?wèn)題，有很強(qiáng)的趣味性，讓同學(xué)們體驗(yàn)到學(xué)以致用的樂(lè)趣，是一道好題．