下列方法中能夠用來區(qū)別硬水和蒸餾水的是（  ）
A．加肥皂水?dāng)嚢?/td>B．加入明礬，攪拌C．溶解食鹽D．觀察顏色
A
通常區(qū)別硬水與軟水用肥皂水：向水中分別滴入等量的肥皂水，泡沫豐富的為軟水，泡沫很少的為硬水．
故選A．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

（2011年四川眉山，4題）以下方法得到的水，其純度最高的是（      ）
A．過濾B．吸附C．沉淀D．蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（5分）某城市住宅飲用水的處理過程如右圖所示：
      
（1）步驟①網(wǎng)格凈水原理類似于步驟     （填“②”或“③”或“④”等序號）。
（2）步驟②所起的作用是    （單選，填選項序號）。
A．殺死水中的細菌
B．減少水中氧氣
C．使泥沙沉積至底部
D．分解有毒物質(zhì)
（3）假如你是水質(zhì)檢驗員，用簡單的辦法檢驗水樣是否是硬水，可選用的試劑是    ；若檢驗時發(fā)現(xiàn)水硬度高，你建議在飲用前可采取的處理辦法是      。
（4）家庭凈水器中含有大量的活性炭，活性炭起        作用。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，生活中通過下列哪種方法來降低水的硬度
A．過濾B．煮沸水C．結(jié)晶D．加入肥皂水

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

“中水”是指生活污水經(jīng)處理后，達到規(guī)定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，可在－定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水。根據(jù)你了解的水的凈化方法，寫出將生活污水凈化處理成“中水”的過程中，常采用的兩種方法：         、        。利用“中水”的實際意義是                  。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

水是生命之源。自然界的水必需經(jīng)過一系列的凈化處理才能使用。
（1）向河水中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、            （填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)，然后加入活性炭，利用其            性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水。
（2）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入            進行檢驗，生活中常通過           的方法降低水的硬度。
（3）節(jié)約用水，人人有責(zé)。我們每個人都要養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，愛護水資源。請你提出一條節(jié)約用水的合理化建議：                                   

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于硬水與軟水的說法不正確的是  (  )
A．可以用肥皂水來鑒別硬水和軟水B．硬水通過煮沸或蒸餾可以得到軟水
C．硬水通過過濾和消毒可以得到軟水D．硬水和天然軟水都是混合物

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開水．
（1）化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成（裝置如圖）．其中一組同學(xué)用自制簡易凈水器（圖①所示）凈化池塘水，其中活性炭的作用是______，凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來水四種水中屬于純凈物的是______；
（2）實驗②中通電一段時間后，試管b中產(chǎn)生的氣體是______（寫化學(xué)式），該實驗說明水是由______組成的，該反應(yīng)的方程式是______；
（3）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是______；生活中使硬水軟化的一種常用方法是______；
（4）下列生活中的做法不利于節(jié)約用水的是______（多選）．
A．洗菜的水用來澆花B．未喝完的礦泉水隨手倒掉
C．用不間斷的流水沖洗碗筷D．洗手使用洗手液時暫時關(guān)閉水龍頭．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

吳川二中化學(xué)課外興趣小組的同學(xué)從鑒江河里取了一定量的水做水樣，請根據(jù)下列實驗回答問題．
（1）用如圖簡易凈水器對河水進行初步凈化．請問：小卵石，石英沙和蓬松棉的作用是______，活性炭的作用是______．
（2）凈化后是硬水還是軟水？我認為可用______來檢驗．
并可用______的方法使硬水軟化．
（3）為了確定水的組成，課外小組進行了電解水的實驗，請你寫出電解水的化學(xué)方程式______．

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同步練習(xí)冊答案