下列圖像能正確反映實(shí)驗(yàn)過(guò)程中相應(yīng)量變化的是
A．圖①：將接近飽和的硝酸鉀溶液緩慢降溫
B．圖②：向一定量的氫氧化鋇溶液中加過(guò)量稀硫酸
C．圖③：向氫氧化鈉溶液中加水
D．圖④：向一定量的稀硫酸中加入過(guò)量的鋅
B
此題是過(guò)程與圖象結(jié)合題，是對(duì)學(xué)生識(shí)圖能力的考查，解題的關(guān)鍵是能正確的分析各個(gè)反應(yīng)的過(guò)程，并結(jié)合圖象分析問(wèn)題，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力有一定幫助。A、因?yàn)橄跛徕涀畛醪皇秋柡偷�，所以剛開(kāi)始降溫時(shí)，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，故A錯(cuò)誤；B、氫氧化鋇溶液中有水，故未加入稀硫酸之前，水的質(zhì)量應(yīng)大于0；故B錯(cuò)誤；C、向氫氧化鈉中加水，pH值越來(lái)越小，但不會(huì)小于7，故C錯(cuò)誤；D、一定量稀硫酸加足量的鋅會(huì)不斷放出氫氣，直至酸耗盡，氫氣量不再變大，故D正確，故選D。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室有一瓶試劑的標(biāo)簽破損不清如下圖，甲、乙、丙三位同學(xué)對(duì)它的主要成分進(jìn)行討論， 一起猜想。

甲同學(xué)認(rèn)為：該試劑主要成分是酸；
乙同學(xué)認(rèn)為：該試劑主要成分是堿；
丙同學(xué)認(rèn)為：該試劑主要成分是鹽；
（1）你認(rèn)為       同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的；
（2）丙同學(xué)證實(shí)該物質(zhì)是一種氮肥，則化學(xué)式是         ；
（3）甲同學(xué)對(duì)有關(guān)鹽的知識(shí)進(jìn)行了以下的整理。
氯化鉀
氯化鈣
氯化鈉
氯化鎂
氯化鋁
氯化鋅
氯化亞鐵
氯化銅
KCl
CaCl2
NaCl
MgCl2
AlCl3
ZnCl2
FeCl2
CuCl­2
反思：
①根據(jù)以上鹽中的金屬元素的排列，可以得出是依據(jù)              順序歸納整理的。
②酸在水溶液中能解離出H+,因此酸溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì)。據(jù)此分析上述鹽溶液也會(huì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)，寫(xiě)出一種與上述鹽溶液均能發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)的名稱(chēng)：          。
（4）小組同學(xué)探究：除去固體氯化鈉中混有的氯化鈣。
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下，請(qǐng)參與實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題。

a.寫(xiě)出A物質(zhì)的化學(xué)式：                ；
b.反應(yīng)②中如果加入的稀鹽酸也過(guò)量，則對(duì)所得到的氯化鈉純度          （選填“有”或“沒(méi)有”）影響；
c.分離后所得氯化鈉的質(zhì)量與分離前原混合物中氯化鈉的質(zhì)量相比較，結(jié)果      （選填“不變” 、“增大”或“減小”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(5分)我國(guó)有較長(zhǎng)的海岸線(xiàn)，海洋資源十分豐富。以下是對(duì)海水資源的部分利用。
（1）海水中含量最高的鹽是         ，海水經(jīng)        結(jié)晶可獲得粗鹽。
（2）粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂、氯化鈣等雜質(zhì)。將粗鹽溶于水，然后再進(jìn)行如下操作即可得到較純的氯化鈉：①過(guò)濾；②加過(guò)量的NaOH溶液；③加適量的鹽酸；④加過(guò)量的Na2CO3溶液；⑤加過(guò)量的BaCl2溶液。正確的操作順序是                         。
A ①②⑤④③    B ①⑤②④③   C ②④⑤①③   D ⑤②④①③
（3）從曬鹽后的鹵水中提取重要金屬鎂。提取鎂的步驟如下：

提取Mg的過(guò)程中，試劑A最好選用           （從我國(guó)有豐富的石灰石資源考慮），試劑B選用         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

紫色牽牛花瓣的浸取液在酸堿性不同的溶液中會(huì)呈現(xiàn)不同的顏色（見(jiàn)下表），因此該浸取液體可作代用酸堿指示劑。
物  質(zhì)
食用白醋
石灰水
食鹽水
紫色牽�；ò杲∫侯伾�
紅色
藍(lán)色
紫色
某課外活動(dòng)小組用自制的上述指示劑來(lái)測(cè)定某雨水樣品的酸堿性，發(fā)現(xiàn)指示劑呈紅則該雨水呈＿＿＿＿（填“酸”、“堿”或“中”）性，雨水中pH＿＿＿7（填“大于”“等于”或“小于”）。該雨水會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是                   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（2012?江西）下列圖象正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

化學(xué)小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。集氣瓶中裝有純凈物A，分液漏斗中盛有物質(zhì)B。

（1）若A、B均為液體。將B滴入集氣瓶中，試管中石灰水變渾濁，而燒杯中的石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象。則A物質(zhì)是         。試管中石灰水變渾濁的原因是        。
（2）若A為白色固體，向燒杯中滴加幾滴無(wú)色酚酞。當(dāng)物質(zhì)B滴入集氣瓶時(shí)，觀察到試管中石灰水變渾濁，燒杯中溶液變?yōu)闊o(wú)色。則燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。
（3）若A為氣體，將適量B滴入集氣瓶，觀察到燒杯中石灰水倒吸入集氣瓶并變渾濁。而試管中無(wú)明顯現(xiàn)象。則石灰水變渾濁的主要原因是（用化學(xué)方程式表示）         。然后從分液漏斗向集氣瓶中加入稀鹽酸，觀察到沉淀消失，         。反應(yīng)后集氣瓶中所得溶液中溶質(zhì)的可能組成有         （寫(xiě)出所有可能組合，不同組合之間用“；”隔開(kāi)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)物質(zhì)用途的說(shuō)法不合理的是
A．稀鹽酸用于除鐵銹B．碳酸氫鈉用于治療胃酸過(guò)多
C．燈泡中充氮?dú)庖匝娱L(zhǎng)使用壽命D．氫氧化鈉固體可用作食品干燥劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各組物質(zhì)反應(yīng)后溶液的總質(zhì)量減少的是(    )。
A．少量二氧化碳通入氫氧化鈉溶液B．少量二氧化碳通入氫氧化鈣溶液
C．碳酸鈣中加入稀鹽酸D．鋅粒中加入硫酸銅溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各組物質(zhì)在一起不會(huì)發(fā)生反應(yīng)的是
A．稀硫酸和鐵銹B．銅和稀硫酸
C．氯化鎂溶液和氫氧化鋇溶液D．鐵和硫酸銅溶液

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