(2013?南開(kāi)區(qū)二模)將CO2通入滴有酚酞的BaCl2、NaOH混合溶液中,出現(xiàn)白色沉淀.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
分析:根據(jù)堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析,堿性溶液能使無(wú)色酚酞試液變紅,二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉,碳酸鈉能與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀,據(jù)此解答即可.
解答:解:氫氧化鈉和氯化鋇不反應(yīng),當(dāng)?shù)斡蟹犹囈簳r(shí),溶液是紅色的,將二氧化碳通入混合溶液中,二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉,碳酸鈉會(huì)與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,溶液可能變?yōu)闊o(wú)色,反應(yīng)后的溶液中一定含有氯化鈉,
A、溶液顏色可能由紅色變?yōu)闊o(wú)色,故A錯(cuò)誤;
B、將二氧化碳通入氯化鋇和氫氧化鈉的混合溶液中,二氧化碳首先與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,生成的碳酸鈉再與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇和氯化鈉,出現(xiàn)白色沉淀,而不是二氧化碳與氯化鋇和水反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀,故B錯(cuò)誤;
C、反應(yīng)后的溶液中一定含有氯化鈉,故C正確;
D、氯化鋇和氫氧化鈉都參與反應(yīng),故其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小,故D正確;
故選AB.
點(diǎn)評(píng):本題考查了氫氧化鈉的有關(guān)性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.要求同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的掌握,以便靈活應(yīng)用.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?南開(kāi)區(qū)二模)成語(yǔ)被譽(yù)為中華語(yǔ)言的瑰寶.下列成語(yǔ)中,其本意主要為化學(xué)變化的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?南開(kāi)區(qū)二模)按要求寫出除去下列固體或溶液中所含雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))的化學(xué)方程式:
ZnCl2(HCl);NaCl(CuCl2);CuO(Cu);CaO(CaC03).
(1)化合反應(yīng)
2Cu+02
  △  
.
 
2CuO
2Cu+02
  △  
.
 
2CuO
;
(2)分解反應(yīng)
CaC03
 高溫 
.
 
CaO+C02
CaC03
 高溫 
.
 
CaO+C02

(3)置換反應(yīng)
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
Zn+2HCl=ZnCl2+H2
;
(4)復(fù)分解反應(yīng)
CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaCl
CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?南開(kāi)區(qū)二模)目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水,飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康.政府積極建設(shè)自來(lái)水廠,讓農(nóng)民喝上清潔的水.
(1)鑒別某地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水
,硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來(lái)許多不便,生活中可用
加熱煮沸
加熱煮沸
的方法降低它的硬度;
(2)農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時(shí),將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是
節(jié)約水資源
節(jié)約水資源
;
(3)自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中,可用
過(guò)濾
過(guò)濾
方法除去水中不溶性雜質(zhì),同時(shí)還必須進(jìn)行消毒
(4)X是一種新型的自來(lái)水消毒劑,工業(yè)上制取X 的化學(xué)方程式為:Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X,則X的化學(xué)式為
ClO2
ClO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?南開(kāi)區(qū)二模)下列有關(guān)物質(zhì)的分類不正確的是(  )
選項(xiàng) 物質(zhì) 分類 不同類物質(zhì)
A 干冰、白酒、加碘鹽、食醋 混合物 干冰
B CaO、H2O、P2O5、K2CO3 氧化物 H2O
C HgO、NaOH、KCl、C60 化合物 C60
D 甲烷、乙醇、硝酸鉀、葡萄糖 有機(jī)物 硝酸鉀

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