【題目】食品與健康、能源與環(huán)境是我們共同關注的社會問題。
(1)紫薯營養(yǎng)豐富,具有特殊的保健功能。紫薯中富含淀粉、維生素C、維生素B、鐵、鈣、硒等。
①這里的“鐵”、“鈣”是指_____________(填字母);
A.原子 B.分子 C.元素 D.單質
②人體缺“鐵”,會導致_____________病癥;
③紫薯中能給人體提供能量的物質是_____________;
④硒元素被譽為“抗癌大王”。硒元素的部分信息如圖。下列說法正確的是____(填字母)。
A.硒屬于金屬元素
B.一個硒原子中有34個質子
C.硒的原子結構示意圖中x =18
D.硒元素的相對原子質量為78.96 g
(2)天然氣是汽車使用的燃料之一,其主要成分燃燒反應的化學方程式是_____________。
(3)二氧化碳是造成溫室效應的主要氣體,從“低碳”的角度分析,應盡量減少二氧化碳的排放。將排放出的二氧化碳吸收并轉化為可再利用的物質是科學家研究的方向。檢驗吸收后的氣體中是否含有二氧化碳,依據(jù)反應的化學方程式是_____________。
【答案】 C 貧血 淀粉 BC CH4+2O2CO2+2H2O Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
【解析】(1)①這里的“鐵”、“鈣”是指元素;②人體缺“鐵”,會導致貧血病癥;③紫薯中能給人體提供能量的物質是糖類淀粉;④A、硒不屬于金屬元素,錯誤;B、一個硒原子中有34個質子,正確;C、硒的原子結構示意圖中x=18,正確;D、硒元素的相對原子質量為78.96,錯誤。故填BC;(2)甲烷燃燒的化學方程式為:CH4+2O2CO2+2H2O;(3)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,是因為二氧化碳和石灰水中的氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣沉淀和水,反應的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科,根據(jù)下圖,回答問題。
(1) a儀器的名稱為______________;
(2) 實驗室用A裝置制O2的化學方程式為________,選用的收集裝置是圖1中的_______(填字母序號)。查閱資料后可知,錳酸鉀可溶于水,若要從高錳酸鉀完全分解后的固體殘渣中回收二氧化錳,正確操作的順序是___________(填寫選項序號) 。
a.烘干 b.溶解 c.過濾 d.洗滌
(3) 用裝置B制取CO2,反應的化學方程式為__________,通過裝置B、E來驗證二氧化碳的性質,實驗過程中觀察到E中有氣泡冒出,但澄清的石灰水未變渾濁,試分析其可能的原因 ______。
(4) 氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,其反應的化學方程式為_________,收集氨氣時最好選用F裝置與______裝置相連接 (填數(shù)字編號) 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氣體的部分裝置,請根據(jù)實驗裝置(部分固定裝置已省略)回答問題:
⑴圖中標識①儀器的名稱是:________。
⑵用A裝置制取氧氣的化學方程式為:_______。
⑶既可以用于實驗室制取CO2,又可以用于制取O2的發(fā)生和收集裝置組合為:________(在A一E中選),用該裝置制取CO2的化學方程式為:________。圖H實驗中將二氧化碳慢慢倒入燒杯中,觀察到燃著的棉芯自下而上熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質是_______,由此可知,燃燒的條件之一是__________。
⑷若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體,則該氣體可能是__________。(填字母序號)
A.NH3 B.H2 C.O2 D.CO2
⑸工業(yè)上常需分離CO、CO2的混合氣體。某同學采用裝置G也能達到分離該混合氣體的目的,操作步驟如下:
① 關閉活塞乙,打開活塞甲,通入混合氣體,可收集到_______氣體;
② 然后,_________(填操作),又可收集到另一種氣體。
⑹實驗室常用下圖裝置代替裝置B制取氣體,該裝置的優(yōu)點是___________,下列反應適用于該裝置的是________(填序號) 。
①大理石和稀鹽酸 ②粉末狀碳酸鈉固體和稀硫酸
③鋅粒與稀硫酸 ④過氧化氫溶液與二氧化錳
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命的源泉,也是不可缺少的資源。
(1)某礦泉水的主要礦物質成分及含量如表:
成分 | Ca | K | Zn | F |
含量(mg/L) | 20 | 3 | 0.06 | 0.02 |
這里Ca、K、Zn、F是指_____ (填“單質、元素、分子或原子”)。
(2)水污染日益嚴重,水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關注。請參與討論下列有關問題:
(Ⅰ)檢驗某地下水是硬水還是軟水,可用的物質是_____;實驗室常用_____的方法來降低水的硬度
(Ⅱ)某學校飲水處可以將自來水凈化為飲用水,其中處理步驟如圖所示:
①對應的作用是_____(填字母序號)③對應的作用是_____。
A.殺菌消毒 B.吸附雜質 C.沉淀過濾 D.蒸餾
(Ⅲ)下列做法會造成水體污染的有_____。
A.工業(yè)廢水直接排放 B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥、農藥
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】塘沽十四中的同學,在中考復習中重新做了下面圖中的實驗,根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)由A裝置所示實驗可得到的結論是________________________________。
(2)將噴有紫色石蕊試液的紙花,放入集氣瓶B中,觀察到的現(xiàn)象是________________。
(3)寫出C裝置中水的作用為_________________________________________。
(4)河水經過D裝置后得到的水是____________(填“純凈物”或“混合物”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語填空。
(1)三個氧原子______________ (2)兩個二氧化硫分子___________
(3)五個氫氧根離子__________ (4)氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】共享單車采用手機掃描二維碼來解鎖,而手機通常采用高能的鋰(元素符號為Li)電池作為電源。
(1)鋰原子的原子結構示意圖如圖所示 ,在化學反應中容易______而成為鋰離子,其離子符號為______。
(2)某種鋰電池放電時的總反應為Li+MnO2=LiMnO2。LiMnO2中錳元素的化合價為__________。
(3)金屬鋰除了制造鋰電池外,還可以用于儲存氫氣,其原理是金屬鋰與氫氣化合生成白色粉末狀的氫化鋰(LiH),氫化鋰與水反應生成氫氧化鋰和氫氣。寫出氫化鋰與水反應的化學方程式___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語是學習化學的重要工具。
⑴用化學符號填空
“雷雨發(fā)莊稼”暗含著氮元素在自然界的轉化:氮氣→一氧化氮→二氧化氮→硝酸。
①兩個氮分子___________; ②+2價氮的氧化物__________;
③三個硝酸根離子___________; ④硝酸中氮元素的化合價____________。
⑵用下列字母符號填空
A.碳酸氫鈉 B. 漂白粉 C. 生石灰 D.己烷
①.___________可用作食品干燥劑; ②.____________可用作焙制糕點的發(fā)酵粉;
③._____________可用作自來水的消毒劑; ④.__________可用作提取大豆中油脂的溶劑。
⑶寫出下列反應的化學方程式
①鐵在氧氣中燃燒: ____________;
②加熱氯酸鉀制取氧氣(用二氧化錳做催化劑): ________________;
③碳酸鈉與氫氧化鈣溶液反應: _________________;
④鐵與硝酸銀溶液反應: _________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】高純氧化鈣是用于電子工業(yè)的重要無機化工原料,用生石灰(主要成分為CaO)制備高純氧化鈣的工藝流程如下:
請回答下列問題:
(1)過濾操作中玻璃棒的作用是_______________;
(2)反應B的化學方程式為________________________;
(3)灼燒時發(fā)生反應的化學方程式為_________,該工藝流程中可循環(huán)使用的物質是_________;
(4)冷卻需在密閉和干燥的環(huán)境中進行,否則制得的高純氧化鈣中會混有的兩種雜質名稱分別是___________和__________。
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