【題目】化學興趣小組的同學設計了如下實驗裝置進行實驗,按要求填空。

①儀器a的名稱____;實驗室制取CO2的發(fā)生裝置是_________(填裝置編號);用C裝置收集CO2時,氣體應從C裝置的______端進入(填“b”或“c”)。

②實驗室用裝置B制取氧氣的化學方程式為_______。

③向D裝置的溶液中滴入石蕊試液,發(fā)現(xiàn)溶液顯藍色,由此可知碳酸鈉溶液呈______性(填“酸”、“堿”或“中”)。

④用E裝置探究CO2能否與碳酸鈉溶液反應,小組同學做了兩組對比實驗:第一組用膠頭滴管向廣口瓶中加入2 mL水,發(fā)現(xiàn)氣球鼓起不明顯;第二組用膠頭滴管廣口瓶中加入2 mL一定質(zhì)量分數(shù)的碳酸鈉溶液,發(fā)現(xiàn)氣球迅速鼓起。得出的結(jié)論是:CO2能與碳酸鈉溶液反應,該反應的化學方程式為_______。

【答案】 長頸漏斗; B ; C 2H2O2H2O+O2 Na2CO3 + CO2 + H2O ===2NaHCO3

【解析】①儀器a的名稱長頸漏斗;實驗室制取CO2的發(fā)生裝置是固液常溫型B;用C裝置收集CO2時,由于二氧化碳的密度比空氣的大,氣體應從C裝置的c端進入;②實驗室用過氧化氫法制氧氣時使用裝置B,化學方程式為2H2O22H2O+O2↑。③紫色石蕊試液遇酸性溶液變紅,遇堿性溶液變藍,向D裝置的溶液中滴入石蕊試液,發(fā)現(xiàn)溶液顯藍色,由此可知碳酸鈉溶液呈堿性;④CO2能與碳酸鈉溶液反應生成碳酸氫鈉,該反應的化學方程式為Na2CO3 + CO2 + H2O ===2NaHCO3。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】核電荷數(shù)為 1~18 的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下圖所示,請回答下列問題。

(1)在第三周期中,各元素的原子核外電子排布的變化規(guī)律是_____

(2)X3-和氖原子的核外電子排布相同, X 的元素符號是_____。

(3)利用上表中給出的元素,按要求寫出含有碳元素的物質(zhì)的化學式,并標出所寫化學式 中碳元素的化合價單質(zhì)_____、_____、最簡單的有機物_____。

(4)按要求各寫出一個有二氧化碳生成的化學方程式:

①置換反應_____;

②復分解反應_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過一年的化學學習,相信你已經(jīng)掌握了一些化學知識與實驗探究能力。

.請結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題。

(1)寫出圖中①的儀器名稱:_________。

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,反應的化學方程式為_______。

(3)查閱資料:氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑,F(xiàn)有一根潔凈的銅絲,實驗前先將其繞成螺旋狀,再經(jīng)加熱處理。改進后發(fā)生裝置如圖G所示(已略去夾持裝置)。

①銅絲繞成螺旋狀的作用是_______(填序號)。

A.收集到更多的氧氣 B.加快反應速率 C.沒有影響

②與裝置A比較,改進后裝置的優(yōu)點是________

(4)實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣,應選用的發(fā)生裝置為________(填序號),若用H裝置收集氫氣,氣體應從_________端通入(填字母)。

Ⅱ.過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色固體,保存不當會變質(zhì)而發(fā)白色。化學興趣小組查得以下資料,對于過氧化鈉變質(zhì)的原理,有兩種不同的原因:

甲:2Na2O2 + 2CO2 ═ 2Na2CO3 + O2

乙:2Na2O2 + 2H2O ═ 4NaOH + O2

為探究過氧化鈉變質(zhì)原理的合理性,開展以下實驗:

(實驗過程)

[實驗1]取適量保存不當而變質(zhì)發(fā)白色的固體于試管中,加入足量稀硫酸,產(chǎn)生無色無味的氣體,通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁。

(1)石灰水變渾濁的原因是______(用化學方程式表示)。

(2)化學興趣小組認為:據(jù)此現(xiàn)象,還不能得出反應甲是造成過氧化鈉變質(zhì)的原因的結(jié)論。理由是_______。

[實驗2]興趣小組設計了如圖的實驗裝置,探究二氧化碳與過氧化鈉反應。B中盛有飽和碳酸氫鈉溶液,可除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體。

(3)C中盛有濃硫酸,其作用是__________。

(4)D中觀察到_________現(xiàn)象時,說明二氧化碳與過氧化鈉發(fā)生了化學反應。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】古人鉆木取火過程中,快速搓動木棍使底部的干草著火,

(1)燃燒條件分析:鉆木為干草燃燒提供的條件是________________

(2)形狀大小相同的木炭在下列氣體中燃燒的現(xiàn)象如表所示,回答問題:

不同氣體中

在空氣中

在氧氣中

在臭氧中

實驗現(xiàn)象

紅熱

劇烈燃燒

非常劇烈地燃燒

生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁

①生成的氣體使澄清石灰水變渾濁的化學方程式為__________________________。

②木炭在臭氧(O3)中燃燒的化學方程式為_____________________________。

③根據(jù)表中信息,寫一條對燃燒條件的新認識___________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在點燃條件下,甲和乙反應生成丙和丁,反應前后分子變化的微觀示意圖如下,下列說法不正確的是

A.丁是人體中含量最多的物質(zhì)

B.該反應的基本類型為置換反應

C. 甲和乙反應的質(zhì)量比為17:32

D.生成物丙和丁兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:3

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】Ⅰ.請你根據(jù)所學知識,從A.干冰 B.硝酸鉀 C.金剛石 D.碳酸氫鈉E.甲烷五種物質(zhì)中選擇恰當物質(zhì)的序號填空。

(1)農(nóng)業(yè)上可用作復合肥的是_____;(2)可用于人工降雨的是______

(3)焙制糕點所用的發(fā)酵粉主要成分之一________;(4)可做玻璃刀的是_________

(5)天然氣的主要成分_______。

Ⅱ.用化學用語填空:

(1)標出二氧化硫中硫元素的化合價_________;(2)2個銨根離子_______;

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某固體混合物A中含Fe2O3、Na2CO3、NH4Cl 、Ba(NO3)2、K2SO4中的兩種或多種。小方同學按下圖所示進行了樣品組成的探究實驗,觀測現(xiàn)象如圖中所述:(設過程中所有可能發(fā)生的反應都恰好完全進行)。)

根據(jù)上述信息進行分析和推理,并回答下列問題:

(1)氣體B的化學式為________,現(xiàn)象X__________

(2)固體混合物A中,肯定不存在的物質(zhì)是____________(填化學式)。

(3)寫出步驟②中發(fā)生反應的化學方程式_____________________________

(4)溶液F中,存在的金屬陽離子是______________(填離子符號)。

(5)根據(jù)步驟④中的實驗現(xiàn)象,小方同學推測固體A中一定含有K2SO4,你是否意他的觀點_____________(或否)。請你設計實驗方案,以沉淀G為試樣,進一步確定固體A中是否存在K2SO4?請簡述實驗操作、現(xiàn)象及結(jié)論:____________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某課外活動小組對失去標簽的稀硫酸濃度進行測定:取稀硫酸50g于燒杯中,逐滴滴加3.42%的氫氧化鋇溶液,燒杯內(nèi)溶質(zhì)質(zhì)量與滴加氫氧化鋇溶液質(zhì)量關系如下圖所示。(結(jié)果保留兩位小數(shù))

(1)參加反應的Ba(OH)2質(zhì)量共有 g。當?shù)渭覤a(OH)2溶液50g時,燒杯內(nèi)溶液的pH 7(填“>”“<”或“=”)。

(2)求該硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(寫出答題過程,結(jié)果保留0.01%)。

(3)在下圖中畫出產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與滴加Ba(OH)2溶液的質(zhì)量關系。

(4)滴加Ba(OH)2溶液至150g時,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 (結(jié)果保留0.01%)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下表為幾種家用清潔劑的功能及有效成分:

名稱

潔廁靈

活氧彩漂

漂白精

功能

有效清除污垢與異味

漂洗使衣物色彩鮮艷

快速漂除衣物污漬

有效成分

HCl

H2O2

NaClO

(1)次氯酸鈉(NaClO)中氯元素的化合價為________

(2)不宜用“潔廁靈”清洗大理石地面的原因是__________(用化學方程式表示)。欲測定“潔廁靈”的酸堿度,可選用_________(填標號)。

A.pH試紙 B.酚酞溶液 C.石蕊溶液

(3)往“活氧彩漂”液體中加入少量二氧化錳,反應的化學方程式為________。

(4)氨水(NH3·H20)屬于___(填“酸”“堿”“鹽”),寫出氨水與硫酸反應的化學方程式______。

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