Question

（8分）2011年3月11日，日本發(fā)生9.0級大地震，導致日本福島第一核電站發(fā)生核輻射泄漏。
（1）福島核電站機組反應(yīng)堆芯發(fā)生核反應(yīng)放出的氫氣，接觸外界的氧氣發(fā)生劇烈反應(yīng)，導致連續(xù)爆炸。請寫出氫氣爆炸時的化學方程式為                              。
（2）我國政府向日本提供了人道主義援助，援助的物質(zhì)包括：一次性防護服，活性炭防護口罩，骨科內(nèi)外固定材料，飲用水等等。其中防護口罩主要利用了活性炭的      性。（3）由于堆芯熔毀，造成用來冷卻反應(yīng)堆的海水遭到反應(yīng)堆內(nèi)發(fā)生核裂變產(chǎn)生的放射性碘-131和銫-137的污染。由于運輸困難和水資源遭到污染造成數(shù)百萬人飲水困難。
① 生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是 _______________；
②“水是生命之源”。下列關(guān)于水的說法正確的是_______。
A．水是單質(zhì)，能賦予生命   
B．水是一種很好的溶劑，能維持人體的體液平衡
C．水資源緊缺既有缺水又有水受到污染的原因，所以既要節(jié)約用水又要防止水污染  
D．水中氧元素含量很高，能提供人體所需的氧氣
（4）這次因冷卻故障導致核反應(yīng)堆發(fā)生爆炸，為中國核電站的快速擴張和核安全敲響了警鐘，應(yīng)該思考如何和平、安全利用原子能。下列說法中正確的是         。
A．核能的利用證實原子的可分性     
B．核能的危害性太大，不應(yīng)再推廣使用
C．開發(fā)核能可節(jié)約化石能源

Answer 1

（共8分）
（1） 2H₂ + O₂2H₂O   （2） 吸附  
（3）① 煮沸（或加熱）    ②  B、C （2分，每個1分）   
（4）  A、C （2分，每個1分）

分析：（1）氫氣爆炸時的化學方程式為：2H₂ + O₂2H₂O
（2）根據(jù)活性炭具有吸附性來回答；
（3）①生活中降低水的硬度常用煮沸的方法；
②水是一種寶貴的自然資源，沒有水就沒有生命．
（4）核能的利用證實原子的可分性．
解：（1）氫氣接觸外界的氧氣發(fā)生劇烈反應(yīng)，所以氫氣爆炸時的化學方程式為：2H₂ + O₂2H₂O
故答案為：2H₂ + O₂2H₂O
（2）防護口罩主要利用了活性炭的吸附性，它能吸附有害的氣體．故答案為：吸附
（3）①加熱（或煮沸）可以降低水的硬度，還能殺菌消毒，故答案為：煮沸
②A、水是由氫氧兩種元素組成的化合物，水不屬于單質(zhì)，故A錯誤；
B、水是一種常用的溶劑，水能維持人體的體液平衡，故B正確；
C、水資源緊缺既有缺水又有水受到污染的原因，所以既要節(jié)約用水又要防止水污染，故C正確；
D、水中不含有氧氣，所以水不能提供人體所需的氧氣，人體所需的氧氣來源于人的呼吸作用，故D錯誤；
故選BC
（4）A．核能的利用證實原子的可分性，A說法正確；
B．核能的危害性太大，不應(yīng)再推廣使用，可以加強安全措施，更好利用；B說法錯誤，
C．開發(fā)核能不僅可節(jié)約化石能源，也可以節(jié)約其他的資源； 故C錯誤．
故選A．
點評：本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力．增加了學生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學生整合知識的能力．