填寫(xiě)下表:

物質(zhì)名稱
_____________
硫酸氫鈉
_______
氫硫酸
 五氧化二氮
化學(xué)式
Fe(OH)2
          
NH4Cl
_______
______
種類
______
_______
______
_______
          
 


 物質(zhì)名稱
 氫氧化亞鐵
 
氯化銨
 
五氧化二氮
化學(xué)式
 
NaHSO4
 
H2S
N2O5
 種 類




氧化物
 

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

(10分)化學(xué)來(lái)源于生活,服務(wù)于生活。請(qǐng)回答下列生活中的有關(guān)問(wèn)題:
(1)廚房中有下列幾種食物:①黃瓜、②牛奶、③大米。其中富含蛋白質(zhì)的是         (填序號(hào),下同),富含維生素的是           ;
(2)家庭餐桌上的餐具有:①竹筷子、②塑料水杯、③不銹鋼勺子,其中屬于合成有機(jī)高分子材料(簡(jiǎn)稱合成材料)制造的是               ;
(3)泡茶時(shí),為將茶葉與茶水分離,可在茶杯內(nèi)裝上紗網(wǎng),該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作原理是          ;
(4)熱水瓶用久后,瓶膽內(nèi)壁常附著有一層水垢【主要成分是CaCO3和Mg(OH)2】。下列物質(zhì)能除去瓶?jī)?nèi)水垢的是         (填序號(hào))   ①白酒   ②食醋   ③蘇打水
(5)鋰廣泛用于電池、貯氫等領(lǐng)域,鋰在化合物中顯+1價(jià)。下圖周期表中的信息及4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

①?gòu)膱DA中數(shù)值獲得的一條信息是                                          ;
②B、C、D、E 中,                       (填編號(hào))屬于同種元素;
③LiMnO2是一種電極材料,其中 Mn 的化合價(jià)為              ;
④用化學(xué)符號(hào)表示:鋰離子               

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

(10分)化學(xué)不僅為人類生活創(chuàng)造了豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ),而且為人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。
(1)市場(chǎng)有“鐵強(qiáng)化醬油”、“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”等商品,這里的鐵、氟、鈣、碘應(yīng)理解  為            (填序號(hào))①元素 ②離子 ③分子 ④氧化物
(2)煤、    和天然氣并稱為三大化石燃料;煤燃燒會(huì)釋放出   、    等污染物,這些氣體或氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水,形成酸雨,酸雨的pH    (填“>”、“=”或“<”)5.6,判斷酸雨對(duì)下列物品有損害的是        (填字母序號(hào))。  
A. 大理石塑像     B.鋁制門窗     C.鋼鐵結(jié)構(gòu)大橋   D.花草樹(shù)木
(3)鋼鐵是人類生產(chǎn)和生活中非常重要的材料,但每年因銹蝕而損失的數(shù)量是巨大的,鋼鐵銹蝕的條件是        ,鐵銹可用稀鹽酸將其除去,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:              。
(4)汽車尾氣的排放也會(huì)帶來(lái)一系列環(huán)境問(wèn)題!拔矚獯呋D(zhuǎn)化器”可將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體。其反應(yīng)的微觀示意圖如下:

①上述物質(zhì)中屬于氧化物的是        (填化學(xué)式)。
②對(duì)上述反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是        。
A.物質(zhì)丁的化學(xué)式為N2
B.參加反應(yīng)的乙與生成丁的分子個(gè)數(shù)比為2:1
C.反應(yīng)后所得氣體不再對(duì)環(huán)境有任何影響
D.若生成56g丁,則參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量為184g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

生活中處處有化學(xué),化學(xué)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。
(1)我國(guó)在世界上首先用人工方法合成的具有生命活性的蛋白質(zhì)--結(jié)晶牛胰島素(化學(xué)式為C254H377N65O25S6)含有      種元素,其中氧元素與硫元素的物質(zhì)的量之比為     ,結(jié)晶牛胰島素屬于      (填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”)。
(2)對(duì)化石燃料的綜合利用是目前研究的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。
①三大化石燃料指的是煤、        和天然氣。
②煤的氣化是一種重要的煤炭資源綜合利用技術(shù),其過(guò)程如圖I所示。合成氣中的
物質(zhì)A和B在一定條件下發(fā)生反應(yīng)生成了物質(zhì)C和D,其微觀過(guò)程如圖II所示。

“氣化爐”中主要發(fā)生了      (填“物理”或“化學(xué)”)變化;A、B、C、D四種物質(zhì)中,常溫時(shí)呈氣態(tài)的氧化物為                (填化學(xué)式);寫(xiě)出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式         ,可知,化學(xué)反應(yīng)都遵循              定律。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

化學(xué)使人類對(duì)物質(zhì)的利用能夠“物盡其用”。 以下是煤的多種用途。

(1)焦炭用于冶煉金屬是利用了其         (填“氧化”或“還原”)性;焦?fàn)t煤氣中,引起溫室效應(yīng)的氧化物是           ,屬于有機(jī)物的是         ,有毒的是         ;阿司匹林中碳、氫元素的原子個(gè)數(shù)比為            ;
(2)下圖是煤燃燒過(guò)程中某些反應(yīng)的微觀示意圖。

Ⅰ.該反應(yīng)中生成物的化學(xué)式為             
Ⅱ.為了使煤充分燃燒達(dá)到節(jié)能減排之目的,在反應(yīng)物中應(yīng)增加的微粒是              。(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

下圖是木炭粉還原氧化銅實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)按要求回答:
(1)酒精燈上加網(wǎng)罩的目的是                  
(2)請(qǐng)寫(xiě)出左側(cè)大試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:                              ;
(3)右側(cè)小試管內(nèi)放置澄清石灰水的目的是                                 ;

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

(1)請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或名稱
①磷原子    ; ②氯化鎂中鎂元素化合價(jià)顯+2價(jià)   ;
③2SO42-       ;                ④3CO      
(2)請(qǐng)?jiān)贖、O、N、S、Cl、Na等6種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑,組成符合下列要求的物質(zhì),并將其化學(xué)式填寫(xiě)在相對(duì)應(yīng)的位置上
①一種重要化工產(chǎn)品,能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體是         ;
②一種大氣污染物,容易造成硫酸型酸雨的氣體是                ;
③空氣中含量最高的氣體是                ;
④海水中含量最高的鹽是                
⑤既可作為消毒劑,也可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的液體試劑是                 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

從C、H、N、Cl、Fe五種元素中,選擇適當(dāng)元素符號(hào)按要求填空。
(1)用適當(dāng)?shù)姆?hào)和數(shù)字填空。
①2個(gè)氮?dú)夥肿?u>                 ②氯化亞鐵中的陽(yáng)離子         
(2)寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式。
①最簡(jiǎn)單的有機(jī)物               ②含氯元素的氮肥          

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

有一瓶氯化鋅溶液,請(qǐng)用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)氯化鋅中金屬元素的元素符號(hào)      ;
(2)寫(xiě)出氯化鋅溶液中大量存在的陰離子的符號(hào)      ;
(3)標(biāo)出溶劑水中氫元素的化合價(jià)          ;
(4)寫(xiě)出氯化鋅的化學(xué)式         。

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