【題目】溫泉中含有的鈣、鎂、鈉、硫等礦物質(zhì)對(duì)人體具有保健及美容的作用，這里的“鈣、鎂、鈉、硫”指的是

A．元素 B．原子 C．單質(zhì) D．離子

【答案】A

【解析】由題意可知，“溫泉中含有的“鈣、鎂、鈉、硫”對(duì)人體健康有益”，其中“鈣、鎂、鈉、硫”存在于物質(zhì)的組成化合物中，是指元素．故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列事實(shí)說明分子可以再分的是 （　�。�

A. 水結(jié)成冰 B. 水分蒸發(fā)

C. 過氧化氫分解 D. 水汽化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)物質(zhì)在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途，請(qǐng)根據(jù)下列用途選擇對(duì)應(yīng)物質(zhì)（填字母）．

A 干冰 B 鈦合金 C 生石灰 D 熟石灰 E 乙醇

（1）常用于人工降雨的是 ；（2）實(shí)驗(yàn)室最常用的燃料是 ；

（3）可用于制造人造骨的是 ；（4）可用作食品干燥劑的是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2015年，我國(guó)北方多次出現(xiàn)大范圍的霧霾天氣，嚴(yán)重影響了人們的身體健康和出行．下列行為不利于緩解霧霾天氣的是

A．少用化石燃料 開發(fā)清潔能源

B．發(fā)展公共交通，提倡低碳出行

C．禁止焚燒秸桿，提倡秸稈還田

D．燃放煙花爆竹，增加喜慶氣氛

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的應(yīng)用，發(fā)生了化學(xué)變化的是

A. 金剛石用于切割大理石

B. 稀鹽酸用于除鐵銹

C. 活性炭用于除去冰箱中的異味

D. 汽油用于擦洗衣服上的油漬

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題。

（1）標(biāo)有①的儀器名稱是________；

（2）實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣

①應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________（填序號(hào)）； ②二氧化錳是反應(yīng)中的________；

③該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為___________________________________；

④該反應(yīng)的基本類型為______________；

（3）圖F實(shí)驗(yàn)中，向瓶中通入二氧化碳從_______（填“a”或“b”）口進(jìn)，能觀察到的現(xiàn)象是______________；

（4）如果用裝置A制取O2，選用高錳酸鉀做反應(yīng)物，則需要改進(jìn)的地方是：在試管口____________；制取出的氧氣如果用于鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，則最好選用______________法（填序號(hào)）收集氧氣。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是(　　)

A. 金剛石制成鉆石

B. 石墨制成金剛石

C. 木炭使二氧化氮?dú)怏w褪色

D. 石墨導(dǎo)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)欲通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明“質(zhì)量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對(duì)象，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝罝如圖所示．

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，小明�?yīng)該測(cè)量的數(shù)據(jù)是______________（填“只有反應(yīng)前”“只有反應(yīng)后”“反應(yīng)前、后”之一）整個(gè)反應(yīng)裝罝（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質(zhì)量．

（2）實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)．

②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是_______________．

③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向右邊，同學(xué)們又重新稱量記錄了數(shù)據(jù)．

他們感到困惑，其他操作均正常，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測(cè)結(jié)果不符？請(qǐng)幫他們分析導(dǎo)致天平不平衡的原因________________________________

同學(xué)們呢經(jīng)過討論，意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤，有_______生成或參與的化學(xué)反應(yīng)必須在________裝置內(nèi)進(jìn)行，才能正確驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。于是他們對(duì)試驗(yàn)裝置進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，如圖所示實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)．

②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，觀察現(xiàn)象。

③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時(shí)，氣球完全鼓起，他們發(fā)現(xiàn)天平的指針仍然偏向右邊，你認(rèn)為出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項(xiàng)中的_______（填序號(hào)）

A．該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少

B．該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量

C．空氣的浮力作用干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D．生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律．

若不考慮該因素的影響，該反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律？_______

請(qǐng)從微觀方面說明原因_______________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組氣體中，用燃著的木條不能區(qū)分的是（）

A. 氧氣和空氣 B. 二氧化碳和氧氣

C. 氮?dú)夂涂諝?/span> D. 二氧化碳和氮?dú)?/span>

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