區(qū)分日常生活中的下列各組物質(zhì),所加試劑或操作方法錯誤是( 。
分析:從給定方案去分析物質(zhì)對應(yīng)的性質(zhì)差異,從而對方案的可行性做出判斷.一是方案的可行性,二是操作的正確性,三是原理的準(zhǔn)確性,四是現(xiàn)象的明顯差異性,五是結(jié)論的唯一性.
解答:解:A、一氧化碳有毒,不適合于聞氣味,且兩種氣體都是無味的氣體.因此無法區(qū)別;
B、用肥皂水區(qū)別硬水與軟水,是利用肥皂水能夠和硬水中較多的鈣鎂離子反應(yīng)產(chǎn)生沉淀,而軟水不能.故能區(qū)別;
C、燃著的木條,使木條燃燒更旺的是氧氣,使木條熄滅的是二氧化碳,使木條無明顯變化的是空氣.可以區(qū)別.
D、自來水和蒸餾水,由于自來水含有雜質(zhì),而純凈水不含雜質(zhì),所以加熱蒸發(fā),看有無固體殘余可以區(qū)別.
故選A.
點評:對于涉及到較多物質(zhì)或者較多組物質(zhì)的區(qū)別題,不要從物質(zhì)差別去分析可能的各種方案,而是從給定方案去思考,這樣可以提高解題效率和準(zhǔn)確度.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2005?海淀區(qū)一模)區(qū)分日常生活中的下列各組物質(zhì),所加試劑或操作方法完全正確的是( 。
選項 需區(qū)分的物質(zhì) 操作方法或所加試劑
A 白酒與白醋 ①品嘗  ②聞氣味
B 食鹽和白糖 ①稀鹽酸  ②加水溶解
C 合成纖維和天然纖維 ①燒同時聞氣味  ②觀察色澤
D 廁所清潔劑與廚房清潔劑 ①測pH  ②石灰石

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2006?廬陽區(qū)一模)用試劑或正確的操作方法來區(qū)分日常生活中的下列各組物質(zhì)
選項 需區(qū)分的物質(zhì) 操作方法或所加試劑
A 白酒與白醋
B 食鹽和白糖
C 滌綸和羊毛
D 廁所清潔劑與廚房清潔劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

區(qū)分日常生活中的下列各組物質(zhì),鑒別方法正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

區(qū)分日常生活中的下列各組物質(zhì),其中兩種方法都正確的是( 。
選項 需區(qū)分的物質(zhì) 實驗方法
A 食鹽和白糖 ①稀鹽酸       ②加水溶解
B 合成纖維和天然纖維 ①點燃聞氣味   ②觀察色澤
C 白酒和白醋 ①聞氣味       ②加石灰石
D 礦泉水和蒸餾水 ①蒸干         ②嘗味道

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

區(qū)分日常生活中的下列各組物質(zhì),所加試劑或操作方法錯誤的是( 。

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